Neue Wege zum Umgang mit oppositionellem Trotzverhalten

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Sprecher

Jason D Mathison, PsyD, NCSP, ABSNP Verwandte Seminare und Produkte

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Jason Mathison, PsyD, NCSP, ABSNP, ist ein zugelassener Psychologe und zertifizierter Schulneuropsychologe in Maryland und Virginia, der seit über 20 Jahren mit Kindern und Jugendlichen arbeitet. Dr. Mathison ist außerdem Inhaber und Leiter von Psychoeducational Consultants, wo er neuropsychologische Tests durchführt und Workshops über die Beziehungen zwischen Gehirn und Verhalten für Lehrkräfte, Psychologen und Familien abhält. Dr. Mathison verbringt einen Großteil seiner Zeit damit, Klienten und deren Familien in Bezug auf exekutive Funktionen zu beraten.

Neben zahlreichen Veröffentlichungen zum Thema exekutive Funktionen war Dr. Mathison Mitglied eines Expertengremiums des National Institute of Mental Health (NIMH) zum Thema Gehirn bei Jugendlichen. Er arbeitet seit 20 Jahren als Schulpsychologe für die Prince George's County Public Schools, wo er mit Schülern und Lehrern zusammenarbeitet, um Diagnosen zu stellen und Interventionen zur Verbesserung der exekutiven Funktionen und zur Maximierung des akademischen Erfolgs anzubieten.

Dr. Mathison promovierte in Schulpsychologie am Philadelphia College of Osteopathic Medicine, wo er vor seinem Abschluss gemeinsam mit der Fakultät publizierte und als außerordentlicher Professor tätig war. Anschließend war er mehrere Jahre lang als außerordentlicher Professor an der Loyola University in Baltimore und der Chicago Professional School of Psychology tätig.

 

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Jason Mathison ist Eigentümer von Psychoeducational Consultants und steht in einem Beschäftigungsverhältnis mit den Prince George's County Public Schools und dem Better Brain Center. Er erhält ein Honorar für Vorträge und Tantiemen von PESI, Inc. Er hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Jason Mathison hat keine relevanten nicht-finanziellen Beziehungen.

Zusätzliche Informationen

Programm-Informationen

Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab.

Für eine detailliertere Übersicht, die bei Bedarf auch Zeiten oder Zeiträume enthält, wenden Sie sich bitte an cepesi@pesi.com

Ziele

1. Eine Vielzahl von evidenzbasierten Behandlungsansätzen (z.B. Emotionen benennen, Strategien für das motorische Gedächtnis und Verantwortungsbewusstseinstraining) im Rahmen von funktionellen Aktivitäten zu entwickeln, um herausfordernde Verhaltensweisen anzugehen.
2. Demonstrieren Sie eine effektive Kommunikation über die biologischen Grundlagen maladaptiver Verhaltensweisen gegenüber Familien, Betreuern und Lehrern, um eine effektive Zusammenarbeit und Unterstützung zu fördern. 
3. Formulieren Sie gezielte Interventionen für Subtypen von oppositionellem Verhalten in der Schule und im häuslichen Umfeld. 
4. Reflektieren und bewerten Sie Ihr klinisches Urteilsvermögen und Ihre Argumentation im Rahmen von Evaluations- und Interventionsprozessen, um herausfordernde Verhaltensweisen zu behandeln, die die schulischen Leistungen stören. 
5. Bestimmen Sie, wie und wann Sie IEPs und 504-Pläne umsetzen und wie Sie effektiv Ziele und Vorgaben für diese Pläne schreiben.
6. Wenden Sie Strategien für die 3 Ebenen der exekutiven Funktionen von Harvard in der Schule und zu Hause an, um die funktionale Leistung zu fördern. 

Gliederung

• Untertyp Wütend/Reizbar
  • Überaktive Amygdala-Strategien
  • Anwenden und Optimieren des Wutthermometers
  • Praktische Biofeedback-Strategien in der Schule
  • Wie man Sinnespfade nutzt
  • Strategien zur Kennzeichnung von Emotionen
  • Motorische Gedächtnisstrategien zur Vermeidung von Wutausbrüchen
  • Techniken, um Kinder davon abzuhalten, aus dem Unterricht zu fliehen
• Argumentativ/Starker Subtyp
  • Wenden Sie die 3-Sekunden-Regel an, um Streit in der Klasse zu unterbinden
  • Bringen Sie Kindern bei, wie man Mikroausdrücke liest
  • Nonverbale Strategien zur Konfliktbewältigung
  • REBT-Techniken, um ihre Schemata zu hinterfragen
• Rachsüchtiger Subtyp
  • So verwenden Sie den Rechenschaftskuchen
  • Implementieren Sie die beste Verhaltensbilanz für jedes Verhalten
  • Ändern Sie das Narrativ, indem Sie "in die Suppe spucken".
  • Wie sie ihre Wut in produktive Bahnen lenken können

• ADHS und Wege zur Überwindung des Problems der Heterogenität
• Die Allgegenwart von Störungen der sensorischen Verarbeitung
• DMDD versus bipolare Störung versus klinische Depression
• Ängstliche Störungen
• Störungen durch Trauma
• Das Spektrum der Autismus-Spektrum-Störung (ASD)

• Nutzung des Kleinhirns zur Behandlung der schwierigsten Verhaltensweisen
• Überaktives und unteraktives Kind mit Amygdala: 20 Strategien für beide!
• Graue Substanz versus weiße Substanz - Probleme und Lösungen
• Die Rolle von Neurotransmittern in der Pathologie der Kindheit
• Störung der sensorischen Verarbeitung
• Entwicklung der exekutiven Funktionen und Behandlung für jede Stufe

• Wie Sie Wutanfälle und Zusammenbrüche im Klassenzimmer verhindern können
• Strategien für das Muskelgedächtnis von Kindern mit eingeschränkter Leistungsfähigkeit
• Wie Sie eine Aufgabenanalyse für jedes Verhalten in der Schule erstellen!
• Entwickeln Sie die ultimative Selbstberichtskarte für jedes störende Verhalten
• 10 bewährte Möglichkeiten, Emotionen zu benennen, um die Volatilität zu reduzieren
• Bringen Sie Kindern bei, Mikroausdrücke und andere nonverbale Gesten zu lesen, um ihre sozialen Fähigkeiten zu verbessern.
• Strategien zur Selbstkontrolle, zum Arbeitsgedächtnis und zur geistigen Flexibilität

• Lehren Sie persönliche Verantwortung mit Hilfe des "Rechenschaftskuchens".
• Selbstauskunftskarten als Brücke zwischen Zuhause und der Schule
• Wie Sie Wutanfälle und Zusammenbrüche zu Hause verhindern können
• Integration klinischer Bewertungen für Schulen zur Erstellung von IEPs und 504-Plänen
• Kunstvolle Denkroutinen zur Perspektivenübernahme und Argumentation
• Strategien zur Selbstkontrolle, zum Arbeitsgedächtnis und zur geistigen Flexibilität

• Sozial-pragmatische Kommunikationsstörung
• Auf geschiedene Eltern zugeschnittene Behandlungsstrategien
• Pandemie schürt Missbrauch und Trauma
• Fragen zu Pflegefamilien und Adoption
• Wege zum Umgang mit elterlicher Dysfunktion

Zielpublikum

• Psychologen
• Anwälte
• Sozialarbeiter
• Schulische Psychologen
• Schulische Berater
• Schulische Sozialarbeiter
• Ehe- und Familientherapeuten
• Schulverwalter
• Pädagogen
• Berater für Schulberatung
• Beschäftigungstherapeuten
• Sprachheilpathologen
• Paraprofessionelle Lehrkräfte
• Schulkrankenschwestern