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Ein zugrundeliegendes Trauma macht die Behandlung eines jeden Klienten komplizierter - insbesondere bei Kindern und Jugendlichen, die von der Gesellschaft schnell als "störend" oder "außer Kontrolle" abgestempelt werden.

Ohne Hilfe können diese Kinder das Gefühl bekommen, zurückzubleiben, nicht so gut oder so klug zu sein wie ihre Altersgenossen. Und diese Gefühle können sich auf ihre körperliche Gesundheit auswirken, weil es ihnen schwerfällt, zu essen oder zu schlafen.

Als zertifizierter CBT-Kliniker bieten Sie jungen Klienten einen sicheren Weg, negative Gedanken zu erkennen und sie durch positivere zu ersetzen. So können selbst die am schwersten zu erreichenden Kinder und Jugendlichen Stresssituationen erfolgreich bewältigen und ihre Emotionen kontrollieren.

Kombinieren Sie dies mit einem traumainformierten Ansatz, und Sie werden Ihre Behandlungspläne aufwerten, indem Sie den Aufbau konkreter Fähigkeiten in die Traumabearbeitung integrieren - so können Sie die Ursache für die individuellen Traumabedürfnisse jedes einzelnen Kindes angehen.

Deshalb haben wir dieses Zertifizierungstraining und ein Team von Verhaltens- und Traumaexperten zusammengestellt - mit jahrzehntelanger Erfahrung in der Anwendung verschiedener CBT-Interventionen, um verschiedenen Arten von Familien zu helfen.

Anhand von Fallstudien, herunterladbaren Sitzungsskripten und ausdruckbaren CBT-Arbeitsblättern lernen Sie praktische Strategien, die Sie sofort mit jedem Kunden anwenden können, einschließlich medikamentöser und nicht-medikamentöser Interventionen.

Das Beste von allem - dieses CBT-Zertifizierungsangebot beinhaltet ZWEI klinische Beratungsgespräche. Sie erhalten ein Einzeltraining und spezifische Beratung von Evergreen-geprüften CBT-Experten für Ihre problematischsten Fälle.

Am Ende dieses umfassenden Zertifizierungstrainings werden Sie ein zertifizierter CBT-Kliniker sein und darauf vorbereitet sein, bewährte CBT-Techniken mit einer traumainformierten Sichtweise zu integrieren, die Kinder aller Altersgruppen und Fähigkeiten stärkt und sie für den Erfolg bereit macht!

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✔ On-Demand-Training mit weltbekannten CBT-Experten - Lernen Sie in Ihrem eigenen Tempo (einschließlich der für die Zertifizierung erforderlichen Ausbildungsstunden!) und nehmen Sie an unserem exklusiven Peer-Forum teil!
✔ 2 Fallberatungen mit einem von Evergreen anerkannten CBT-Experten Ihrer Wahl - ohne KEINE ZUSÄTZLICHEN KOSTEN für Sie!
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Sehen Sie selbst, was Kliniker wie Sie über diese karriereverändernde Ausbildung denken:
"Diese Fortbildung hat genau das getroffen, was Therapeuten brauchen, und ich fühle mich mit dem Wissen über evidenzbasierte Praktiken und der Expertise von Dr. Pratt sicherer in der Praxis." - Shawnna B., MFT
"Die Informationen waren sehr wertvoll und nützlich für meine Karriere." - Katelyn A., Schulpsychologin
"Vielen Dank, Dr. Pratt - ich schätzte Ihr Fachwissen und die Beispiele aus Ihrer Praxis sowie das Format der Beschreibung von Theorie, Fallkonzeptualisierung, Psychoed, Zusammenarbeit und sehr spezifischen Fähigkeiten/Strategien. Das Rollenspiel war hilfreich, da es die Konzepte "real" und einprägsam machte." - Sarah C., Sozialarbeiterin
"Sehr informativ. Toller Einblick in den Umgang von Kindern mit ADHS." - Katelyn A., Schulpsychologin
"Dr. Marschall war sehr gut organisiert und hat es hervorragend geschafft, stressreduzierende Bilder und Töne zu integrieren und Videos zur Erklärung einiger Konzepte einzubinden. Ihr exzellentes Fachwissen, ihr Respekt für die Kunden und für die Kollegen war hervorragend. Sie ist eine Inspiration für unseren Beruf." - Jean P., Psychologin
"Vielen Dank für die Vermittlung eines reichen Wissensschatzes in Bezug auf die kognitive Verhaltenstherapie!" - Jackie B., Fachkraft für Verhaltenstherapie
"Sehr durchdachte und umfassende Präsentation, Dr. Marschall war einnehmend und informativ." - Pat W., Sozialarbeiterin
WAS WERDE ICH LERNEN?

Abschnitt I | Kognitive Verhaltenstherapie (CBT) für Kinder und Jugendliche
David M. Pratt, PhD, MSW, ein führender Experte auf diesem Gebiet, wird Ihnen helfen, Kernkompetenzen zu entwickeln und Ihre CBT-Fähigkeiten zu verbessern, um bessere therapeutische Ergebnisse zu erzielen, selbst bei Ihren schwierigsten Kindern oder Jugendlichen!
 
Theoretische Grundlagen
  • 1. Welle und Verhaltenstherapie
  • CBT-Interventionen der 2. Welle
  • Jüngste Fortschritte der 3. Welle (Achtsamkeit)

Wesentliche Elemente der CBT mit Jugendlichen
  • Transparenz & Zusammenarbeit
  • Sokratische Fragen & Geführte Entdeckungen
  • Integration von 3rd Wave Fortschritten

Therapeutische Allianz mit Jugendlichen
  • Vertraulichkeit & Beteiligung der Eltern
  • Entwicklung "SMARTer" Ziele
  • Motivationsberatung mit Jugendlichen

CBT für Depressionen bei Jugendlichen
  • Das CBT-Modell der Depression
  • Entwicklungsbedingte Manifestationen von Jugenddepressionen
  • Stimmungsüberwachung
  • Verhaltensbasierte Aktivierung
  • Problemlösungskompetenz
  • Selbstbehauptungsfähigkeiten

CBT für ängstliche Jugendliche
  • CBT-Modell für Angstzustände
  • Training sozialer Fertigkeiten
  • CBT für soziale Phobie
  • CBT bei Trennungsangst und nächtlichen Ängsten
  • CBT für Panik und Sorgen
  • CBT für Perfektionismus

CBT für PTSD
  • CBT-Modell der PTSD
  • Trauma-fokussierte CBT
  • Kognitive Bewältigung
  • Schreiben einer Trauma-Erzählung
  • Gemeinsame Kind-Eltern-Sitzungen

CBT bei Zwangsneurosen
  • CBT-Modell der Zwangsstörung
  • Der Zwangsstörung den Kampf ansagen
  • Einbeziehung von Eltern und Familie
  • OCD Kartierung
  • Rückfallprävention & Booster-Sitzungen
  • Psychopharmaka für Zwangsstörungen

CBT für Oppositionelle Störung des Trotzverhaltens
  • Wie man Sündenböcke bekämpft
  • 25 Positive Erziehungsmethoden für ODD
  • Konflikt-Entschärfungs-Fähigkeiten
  • Verbesserung der Kommunikation in der Familie
  • Problemlösung für Familien
  • Home-School-Berichtskarten
CBT für ADHS
  • ADHS-Bewertung
  • Eltern-Management-Training
  • Home-School-Berichtskarten
  • Exekutive Fähigkeiten lehren

Pädiatrische bipolare Störung & Störung der Stimmungsregulierung
  • Medikamente
  • Erkennen von Stimmungs-Symptomen: Ein Stimmungsbarometer führen
  • Umgang mit Manie-Symptomen
  • Beratung und Beteiligung der Eltern
  • Krisenmanagement
  • Störende Stimmungsdysregulationsstörung

Schlafstörungen und Schlaflosigkeit bei Jugendlichen Spezielle Anwendungen für CBT
  • Schlafmuster bei Jugendlichen
  • Entwicklung und Verwendung eines Schlaftagebuchs
  • Schlaf-Effizienz
  • Reizkontrolltraining
  • Kognitive Interventionen bei Sorgen

Bewertung und Prävention von Suizid
  • Das CBT-Modell des Suizids
  • Risikofaktoren für Selbstmord
  • Schutzfaktoren für Selbstmord
  • Jüngste Fortschritte bei der Sicherheitsplanung
  • Gründe für das Leben
  • Hoffnung Box
  • Fähigkeiten zur Toleranz gegenüber Stress

CBT bei gleichzeitigen Störungen durch Drogenkonsum
  • CBT-Modell für Störungen des Drogenkonsums
  • Motivationssteigerungstherapie (MET)
  • Entwicklung von Behandlungszielen
  • Funktionelle Familientherapie für SUDs
  • Behandlung von Doppelstörungen

Einbindung der Eltern
  • Vertraulichkeit
  • Bewertung & Behandlungsplanung
  • Check-In & Check-Out
  • Psycho-Erziehung für Eltern
  • CBT Hausaufgaben

Abschnitt II | Trauma-Informierte CBT für Kinder und Jugendliche
Dr. Amy Marschall, eine in TF-CBT zertifizierte Psychologin und Expertin für evidenzbasierte Betreuung von Kindern und Jugendlichen, wird Ihnen zeigen, wie Sie die Struktur der CBT und die Flexibilität eines traumainformierten Ansatzes so miteinander verbinden können, dass die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes erfüllt werden.
 
Wie ein Trauma bei Kindern und Jugendlichen aussieht
  • Ungünstige Kindheitserfahrungen
  • Aufwachsen während COVID: Ein neuer Stressor
  • Präverbales Trauma
  • Traumabedingte emotionale und verhaltensbedingte Probleme

Trauma-Informierte Beurteilung & Behandlungsplanung
  • Trauma-Interview zur Entwicklung; ACEs-Score; Trauma-Symptom-Checkliste
  • Bewertung ist nicht endlich; wie Sie die Sicherheit und die therapeutischen Bedürfnisse Ihrer Kunden kontinuierlich bewerten können
  • Integration von verhaltensbezogenen und emotionalen Zielen
  • Was bedeutet es, sich "besser" zu fühlen?

Wie Sie Ihre Praxis mit CBT und traumainformierten Techniken aufwerten können
  • Aktive Einbindung von Kindern mit einem kindzentrierten Ansatz
  • Ausgleich zwischen der Struktur der CBT und der Flexibilität/Nuance einer traumainformierten Linse
  • Integration von konkretem Kompetenzaufbau in die Traumaverarbeitung
  • Den Ursachen der einzigartigen Trauma-Bedürfnisse jedes Kindes auf den Grund gehen
Ein Spielbuch für die Umsetzung einer traumainformierten CBT (inklusive Arbeitsblätter, Skripte und Demonstrationen)
  • Vorbereitung der Kunden auf die Traumaarbeit
    • Psychoedukation: Entscheiden, welche Informationen hilfreich sind und wie man sie präsentiert
    • Den Grad der Angst/physiologischen Erregung des Kindes erkennen
    • Kindern die Sprache des Traumas beibringen
  • Affektive Überwachung
    • Wenn Gefühle auftauchen - drücken Sie auf "Pause" und lassen Sie sich treiben
    • Bemerken, wenn die Gefühle größer werden - Gefühlsthermometer/Gefühlsspektrum/Vulkan
    • Achtsamkeit und Körperbewusstsein
  • Metakognition
    • Gedanken wahrnehmen, wenn sie kommen - die Wolken/Radiosender beobachten
    • Emotionale Reaktion auf diese Gedanken - Benennung von Gefühlen/Emoji-Gefühlen
    • Aktivitäten zum Anhalten der Gedanken
  • Narrative Therapie
    • Mit spezifischen Trauma-Erinnerungen - Schreiben vs. Diktieren von Gedichten/Kinderbüchern/Erzählungen
    • Ohne spezifische Erinnerungen - Erkundung, wann sie von dem Trauma erfahren haben/ Erkundung der Gefühle im Zusammenhang mit dem Wissen über das Trauma
  • Entspannungstechniken, die Kindern Spaß machen
    • Achtsames Bowling/Jonglieren
    • Geführte Visualisierung eines sicheren Ortes
    • Körperscan
    • Entspannung der Muskeln
    • Stark wie ein Baum
    • Kunsttherapie
    • Musik

Klinische Überlegungen
  • Die Kunst, Betreuer für die Teilnahme an der Behandlung zu gewinnen
  • Abwägen zwischen den Bedürfnissen und Wünschen des Kunden, evidenzbasierter Praxis und den von den Betreuern festgelegten Behandlungszielen
  • Manchmal muss ein Entwicklungstrauma verarbeitet werden, wenn das Kind älter wird
  • Bestimmen/Entscheiden, wie viel Behandlung für das Entwicklungsalter/den Entwicklungsstand des Kindes "genug" ist
  • Überlegungen zur kulturellen Vielfalt in der Traumaarbeit
  • Beschränkungen der Forschung und mögliche Risiken

Abschnitt III | Trauma-fokussierte Therapie für autistische Kinder
Viele Kliniker, die mit Kindern auf dem Autismus-Spektrum arbeiten, haben Schwierigkeiten, das Trauma ihrer Klienten effektiv zu behandeln. Sean Inderbitzen, ein aktiver klinischer Sozialarbeiter mit jahrzehntelanger Erfahrung, da er selbst auf dem Autismus-Spektrum lebt, zeigt Ihnen einfache Lösungen für die Anpassung der Fähigkeiten und Techniken, die Sie bereits kennen, um Traumata bei Kindern und Jugendlichen mit Autismus erfolgreich zu behandeln.
 
Autismus und Trauma: Überschneidungen und Auswirkungen auf die Behandlung
  • Was ist das Fenster der Toleranz und seine Bedeutung für die Polyvagal-Theorie?
  • Autismus neu denken: Ein polyvagales Modell des Autismus
  • Auswirkungen von Traumata auf exekutive Dysfunktion und Gedächtnis
  • Eine Fallstudie über ein autistisches Kind mit PTSD und dissoziativer Amnesie

Die diagnostische Schnittmenge von Autismus, Zwangsstörung und PTSD
  • Diagnostische Kriterien für ASD
  • Diagnostische Überschneidungen bei ASD, Zwangsstörungen und PTSD
  • Anwendung der Polyvagal-Theorie auf den Schnittpunkt eines staatsspezifischen Modells von Autismus
  • Auswirkungen auf die Diagnose und Behandlung von Autismus und PTSD

EMDR für Kinder mit ASD und PTSD:
Soziale Geschichten und Tapping für eine verbesserte Behandlung anpassen
  • EMDR-Protokoll-Walkthrough
  • Visuelle Hilfsmittel für eine verbesserte Psychoedukation über Traumasymptome
  • Anpassung sozialer Geschichten an die Behandlung von Traumata bei Kindern mit ASD
  • Klopfen zum einfachen Stressabbau
  • Fallstudie
  • Forschung und Grenzen
Sensomotorische Psychotherapie:
Die Symptome eines ungelösten Traumas im Körper behandeln
  • Achtsame Körperwahrnehmung - Kindern mit Autismus helfen, Auslöser zu erkennen
  • Modifizierte Achtsamkeitsübungen zur Aktivierung der Ruhe bei Kindern mit ASD und PTSD
  • Vereinfachte Sprache zur Vermittlung von Tiefenatmung und Entspannungstechniken
  • Fallstudie
  • Forschung und Grenzen

Traumazentrierte kognitive Verhaltenstherapie:
Anpassungen zur Berücksichtigung des Entwicklungsstandes und zur Verbesserung des Verständnisses
  • Modifikationen für die Anwendung der Trauma-fokussierten kognitiven Verhaltenstherapie
    • Strategien zur Steigerung der Generalisierung
    • Tipps zur Überwindung des Beton-Denkens
    • Visuelles Lernen zur Veranschaulichung von Punkten einbeziehen
  • Vertiefung der TF-CBT-Praktiken mit motivierender Gesprächsführung
  • Forschung und Grenzen
  • Anwendung von EMDR, TF-CBT und sensomotorischer Psychotherapie auf ein staatsspezifisches Modell von ASD

 
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CBT-Strategien für Kinder und Heranwachsende: Unterstützung von Schülern mit ADHS und Ängsten
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David M. Pratt, PhD, MSW
David M. Pratt, PhD, MSW, ist ein im Staat New York zugelassener Psychologe mit über 40 Jahren Erfahrung in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien. Dr. Pratt hat zahlreiche Schulungen in kognitiver Verhaltenstherapie auf lokaler, staatlicher, nationaler und internationaler Ebene durchgeführt. Er ist der Autor von CBT Toolkit for Depressed, Anxious and Suicidal Children and AdolescentsPESI Publishing, Inc., 2019) und Advanced CBT Toolbox for Children and Adolescents: Promoting Resilience, Positive Emotions and Personal Growth (im Druck, PESI, Publishing, Inc.).

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Amy Marschall, PsyD, ist eine zugelassene klinische Psychologin, die hauptsächlich mit Kindern und Jugendlichen arbeitet. Sie ist in traumabezogener Pflege und kognitiver Verhaltenstherapie ausgebildet und wurde 2017 in Trauma-fokussierter kognitiver Verhaltenstherapie zertifiziert. In ihrer klinischen Praxis arbeitet Dr. Marschall mit Überlebenden von Missbrauch, Familien im Pflegesystem, Kindern mit inhaftierten Eltern, Klienten, die mit konfliktreichen Scheidungen oder Trennungen zu tun haben, sowie mit Menschen, die mit anderen chronischen Stressoren und Traumata aufwachsen.

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Amy Marschall, PsyD

 
Sean Inderbitzen, APSW, MINT
Sean Inderbitzen, APSW, MINT, lebt seit 32 Jahren mit einer Autismus-Spektrum-Störung und ist ein aktiver klinischer Sozialarbeiter in einem kommunalen Gesundheitszentrum, der sich auf die Behandlung von Autismus und gleichzeitig auftretenden Traumata spezialisiert hat. Er ist Doktorand an der School of Social Work der Tulane University und arbeitet an zwei Studien zur Behandlung von PTBS bei Kindern mit Autismus mit, von denen eine die modifizierte EMDR und die andere die Sensomotorische Psychotherapie (SP) zum Gegenstand hat.

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Häufig gestellte Fragen

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