Vollständige Kursbeschreibung

3-tägiges Intensivtraining: Kognitive Verhaltenstherapie (KVT) für Kinder und Jugendliche

Entwickle in dieser bahnbrechenden Aufzeichnung des Kurses zur kognitiven Verhaltenstherapie (KVT) Kernkompetenzen und verbessere deine Fähigkeiten, um selbst bei den schwierigsten Kindern oder Jugendlichen bessere therapeutische Ergebnisse zu erzielen!

Du kannst konkrete Strategien anwenden, die deinen Klienten, die unter folgenden Problemen leiden, eine bessere Heilung ermöglichen:

ODD
Angst
Depression
PTSD
Zwangsstörung
Bipolare Störung
Drogenmissbrauch
Suizidalität
Und viele andere schwierige Bedingungen!

Du lernst effektive klinische Techniken von David M. Pratt, PhD, MSW, einem führenden Experten auf dem Gebiet der kognitiven Verhaltenstherapie. Er zeigt dir, wie du die Kunst der Anwendung von CBT bei verschiedenen klinischen Zuständen bei Kindern und Jugendlichen meisterst. In dieser revolutionären Erfahrung verrät er dir die neuesten Fortschritte in der CBT, damit du die Fähigkeiten bekommst, die du für deinen Erfolg brauchst!

Durch Fallstudien, interaktive Diskussionen, Rollenspiele und Handouts, die du mitnehmen kannst, lernst du praktische CBT-Strategien kennen, die du sofort bei jedem Kunden anwenden kannst.

Infos zum Programm

Ziele

Integriere die CBT-Theorie in praktische Maßnahmen mit Kindern und Jugendlichen.
Wende evidenzbasierte CBT-Behandlungen bei verschiedenen Diagnosen bei Kindern und Jugendlichen an.
Kombiniere die CBT-Fähigkeiten der „ersten und zweiten Welle“ mit den neueren Fortschritten der „dritten Welle“ (Achtsamkeit) bei Jugendlichen.
Entwickle eine CBT-orientierte Fallkonzeption und lerne, wie du effektiv mit Jugendlichen und Eltern zusammenarbeiten kannst, um gemeinsam definierte Behandlungsziele zu erreichen.
Nutze gute Methoden, um deine am meisten widerwilligen jugendlichen Klienten zu motivieren, sich auf ihre Behandlung einzulassen.
Entwickle Maßnahmen, die sowohl Arbeitsblätter zum Aufbau praktischer Fähigkeiten als auch strukturierte therapeutische Aktivitäten umfassen, um komplexe CBT-Fähigkeiten für verschiedene Störungen bei Kindern und Jugendlichen zu erklären und zu vermitteln.
Nutze die CBT-Psychoedukation, um auch skeptische Klienten mit ins Boot zu holen.
Nutze grundlegende und fortgeschrittene evidenzbasierte CBT-Fähigkeiten, um deinen jungen Klienten dabei zu helfen, mit Depressionen, Selbstmordgedanken und selbstverletzendem Verhalten umzugehen.
Nutze sowohl „sokratisches Fragenstellen“ als auch „Gedankendetektiv“, um jungen Leuten dabei zu helfen, ihr „stinkendes Denken“ zu checken und zu ändern.
Lerne die neuesten Erkenntnisse aus der Neurowissenschaft zum Thema Trauma und wie man das traumatisierte Gehirn wieder trainieren kann.
Lerne, wie du mit jungen Klienten Traumageschichten nutzen kannst, um verschiedene Arten von Traumata zu verarbeiten.
Probier mal Expositionstherapien aus, wie Imagination und In-vivo-Exposition, um zwanghafte Rituale loszuwerden.
Lerne 25 coole Erziehungskompetenzen, um trotziges Verhalten zu ändern.
Probier mal evidenzbasierte Maßnahmen für ADHS aus, wie zum Beispiel „Exekutive Funktionen“ und „Schul-Eltern-Zeugnisse“.
Finde heraus, wie man eine Differentialdiagnose macht, um eine bipolare Störung bei Kindern zu erkennen, und lerne die CBT-Interventionen für Manie.
Wende evidenzbasierte Screening-Verfahren, Motivationssteigerung, Festlegung des Versorgungsbedarfs und Behandlungsmethoden für Jugendliche mit Substanzmissbrauch und Doppeldiagnosen an.
Unterscheide die Schlafgewohnheiten von Jugendlichen in der Sitzung und evidenzbasierte CBT-Interventionen bei Schlafstörungen bei Jugendlichen.
Wende CBT-Fähigkeiten bei deinen schwierigsten Fällen an, indem du respektvolle, einfühlsame klinische Gespräche führst und strukturierte Aktivitäten zur Verbesserung der klinischen Fähigkeiten durchführst.

Übersicht

Lerne die wichtigsten Fähigkeiten und Kompetenzen der kognitiven Verhaltenstherapie

Theoretische Grundlagen
- 1. Welle und Verhaltenstherapie
- Interventionen der zweiten Welle der kognitiven Verhaltenstherapie
- Neueste Fortschritte der dritten Welle (Achtsamkeit)
Wichtige Punkte der kognitiven Verhaltenstherapie bei Jugendlichen
- CBT-Psychoedukation mit Jugendlichen und Eltern
- Transparenz & Zusammenarbeit
- Wie läuft eine CBT-Therapiesitzung ab?
- Sokratische Fragestellung & Geführte Entdeckung
- CBT-Hausaufgaben organisieren
- Die Fortschritte der dritten Welle einbauen
Therapeutische Allianz mit Jugendlichen
- Fallkonzeptualisierung und Behandlungsplanung
- Vertraulichkeit & Einbeziehung der Eltern
- „SMART“-Ziele entwickeln
- Motivationsberatung mit Jugendlichen

CBT bei Depressionen, Angstzuständen, PTBS, Zwangsstörungen, ODD, ADHS, bipolaren Störungen und Schlaflosigkeit

CBT bei Depressionen bei Jugendlichen
- Das CBT-Modell der Depression
- Entwicklungsbezogene Ausprägungen von Depressionen bei Jugendlichen
- Psychoedukation bei Depressionen & KVT
- Achtsamkeitsübungen für Jugendliche mit Depressionen
- Stimmungsüberwachung
- Verhaltensaktivierung
- Kognitive Verarbeitung: „Negatives Denken“ erkennen
- Kognitive Umstrukturierung: Sei ein „Gedanken-Detektiv“
- Problemlösungsfähigkeiten
- Durchsetzungsfähigkeit
CBT für ängstliche Jugendliche
- CBT-Modell der Angst
- Angst Psychoedukation
- Achtsamkeitsübungen für jugendliche Angstpatienten
- Kognitive Umstrukturierung: Katastrophales Denken & Geringe Selbstwirksamkeit
- Training sozialer Kompetenzen
- Allmähliche Expositionstherapie: Imagino- und Invivo-Exposition
- CBT bei sozialer Phobie
- CBT bei Trennungsangst und Nachtängsten
- CBT bei Panik und Sorgen
- CBT für Perfektionismus
Kognitive Verhaltenstherapie bei PTBS
- Neurowissenschaft des Traumas
- UCLA-PTSD-Reaktionsindex für DSM-5®
- CBT-Modell der PTBS
- Traumafokussierte kognitive Verhaltenstherapie
- Psychoedukation zu PTBS
- Achtsamkeitsübungen bei PTBS
- Affektives Bewusstsein und Modulation
- Kognitive Bewältigung
- Eine Trauma-Geschichte schreiben
- In-Vivo-Bewältigung von Trauma-Erinnerungen
- Gemeinsame Sitzungen für Kinder und Eltern
Kognitive Verhaltenstherapie bei Zwangsstörungen
- CBT-Modell der Zwangsstörung
- Psychoedukation bei Zwangsstörungen
- Dem Zwangsneurose den Kampf ansagen
- Eltern- und Familienbeteiligung
- OCD-Hierarchie
- OCD-Kartierung
- Kognitive Verarbeitung und Umstrukturierung
- Allmähliche Exposition und Reaktionsvermeidung
- Rückfallprävention & Auffrischungssitzungen
- Psychoaktive Medikamente gegen Zwangsstörungen
CBT bei oppositionellem Trotzverhalten
- Evidenzbasierte Therapien für ODD
- Wie man Sündenbockdenken entgegenwirkt
- 25 Tipps für eine positive Erziehung bei ODD
- Fähigkeiten zur Konfliktdeeskalation
- Familien-Verhaltensverträge
- Die Kommunikation in der Familie verbessern
- Lösung von Familienproblemen
- Zeugnisse für die Schule zu Hause
CBT bei ADHS
- ADHS-Untersuchung
- Elternmanagement-Training
- Zeugnisse für die Schule zu Hause
- Vermittlung von Fähigkeiten zur Ausführung von Aufgaben
Bipolare Störung bei Kindern und Jugendlichen & Störung mit disruptiver Stimmungsregulierung
- Schnelles Radfahren & Diagnose
- Bewertungsskala und Bewertungsinstrumente für Kindheitsmanie
- Medikamente
- Kognitives Modell der bipolaren Störung
- Stimmungssymptome erkennen: Führe ein Stimmungstagebuch
- Umgang mit Manie-Symptomen
- Sozialrhythmus-Therapie
- Elternberatung und -beteiligung
- Krisenmanagement
- Störung mit disruptiver Stimmungsregulierung
Schlafstörungen und Schlaflosigkeit bei Jugendlichen Spezielle Anwendungen für CBT
- Schlafgewohnheiten von Jugendlichen
- Zwei-Prozess-Modell des Schlafs
- Verhaltensmodell der Schlaflosigkeit
- 5-Faktoren-Modell der kognitiven Insomnie
- Ein Schlaftagebuch erstellen und nutzen
- Schlafeffizienz
- Training zur Reizkontrolle
- Die Schlafhygiene verbessern
- Kognitive Interventionen bei Sorgen
- Sicherheitsverhalten beim Schlafen erkennen und ändern
Selbstmordbewertung und -prävention
- Das CBT-Modell zum Thema Selbstmord
- Häufigkeit von Selbstmorden bei Jugendlichen
- Risikofaktoren für Selbstmord
- Faktoren, die vor Selbstmord schützen
- Bewertung: Columbia-Skala zur Einstufung der Selbstmordgefahr
- Neueste Fortschritte in der Sicherheitsplanung
- Verhaltenskettenanalyse
- Gründe zum Leben
- Hoffnungsbox
- Fähigkeiten zur Stressbewältigung
CBT bei gleichzeitig auftretenden Substanzstörungen
- CBT-Modell für Substanzstörungen
- Neurobiologie von SUD
- Entwicklungsmodell von SUD
- Motivationssteigernde Therapie (MET)
- Behandlungsziele entwickeln
- Festlegung des Pflegegrades
- Funktionelle Familientherapie bei Substanzstörungen
- Behandlung von Doppeldiagnosen
Elternbeteiligung
- Vertraulichkeit
- Bewertung & Behandlungsplanung
- Einchecken & Auschecken
- Psychoedukation für Eltern
- CBT-Hausaufgaben

Zielgruppe

Berater
Sozialarbeiter
Psychologen
Psychotherapeuten
Suchtberater
Ehe- und Familientherapeuten
Fallmanager
Schulberater
Schulpsychologen
Schulsozialarbeiter
Lehrkräfte
Psychologische Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten

Urheberrecht: 16.01.2019

Trauma-informierte CBT für Kinder und Jugendliche: Ein klinisches Handbuch zur Integration von Struktur und kundenorientierter Flexibilität

Manchmal ist es echt schwierig, die Bedürfnisse der einzelnen Kinder mit der Umsetzung evidenzbasierter Pflege in Einklang zu bringen.

Wir wissen, dass evidenzbasierte Behandlung ein wichtiges Ziel ist, aber Statistiken und Forschung bringen nicht viel, wenn die Maßnahme nicht richtig auf das Kind im Raum abgestimmt ist.

Ein Teil der Trauma-Erfahrung ist das Gefühl, die Kontrolle verloren zu haben und machtlos zu sein. Junge Klienten, die ein Trauma erlebt haben, brauchen aktive Unterstützung bei ihrer Behandlung, und als Therapeuten müssen wir das fördern, während wir evidenzbasierte Pflege umsetzen.

Dr. Amy Marschall, Psychologin mit Zertifizierung in TF-CBT und Expertin für evidenzbasierte Behandlung von Kindern und Jugendlichen, zeigt dir, wie du die Struktur der CBT und die Flexibilität eines traumainformierten Ansatzes so ausbalancierst, dass die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes berücksichtigt werden.

Bei dieser eintägigen Veranstaltung lernst du Folgendes:

Effektive CBT-Techniken mit einem traumainformierten Ansatz verbinden
Passe deine Herangehensweise an, wenn du dich in der Behandlung „festgefahren“ fühlst.
Gewinne mehr Selbstvertrauen bei der Behandlung von Kindern mit traumatischen Erfahrungen.
Wähle aus einer ganzen Reihe von Techniken und Tricks, die dir im Moment helfen können.
Trauma-Symptome reduzieren: Hypervigilanz, Grübeln, Menschen gefallen wollen, Dissoziation, Aggression und mehr
Vermittle Kindern konkrete therapeutische Fähigkeiten und achte dabei auf ihre Bedürfnisse, die mit ihrem Trauma zusammenhängen.
Hilf Kindern, bei ihrer Behandlung aktiv mitzumachen!

Verpass nicht die Chance, dein eigenes Handbuch zum Thema Trauma zu erstellen...

Hol es dir noch heute!

Infos zum Programm

Ziele

Integriere einen traumainformierten Ansatz in die Beurteilung, Behandlungsplanung und Sitzungen.
Bei der Behandlungsplanung solltest du einen kooperativen Ansatz verfolgen und relevante, spezifische und zeitlich messbare Ziele mit den Zielen abgleichen, die jeder Kunde für seine Behandlung formuliert hat.
Passe die therapeutischen Maßnahmen an, basierend auf dem Feedback der Klienten zu ihren individuellen Bedürfnissen, Vorlieben und ihrer Vorgeschichte.
Nutze in den Sitzungen traumainformierte, evidenzbasierte kognitive Verhaltensinterventionen, wie Achtsamkeitsübungen, Atemübungen, Visualisierungen, Metakognition und Psychoedukation.
Wende evidenzbasierte kognitive Verhaltenstechniken an und bring deinen Klienten bei, zu erkennen, was für sie bei jeder Technik funktioniert und was nicht. Passe die Interventionen dann entsprechend dem Feedback der Klienten an.
Betrachte Verhaltensprobleme aus einer traumainformierten Perspektive, wobei der Fokus darauf liegt, die zugrunde liegenden Bedürfnisse zu erkennen und anzusprechen, anstatt auf die Folgen oder Strafen für Problemverhalten. Zeig den Eltern, wie sie diesen Ansatz auch außerhalb der Sitzungen umsetzen können.

Übersicht

Wie sich Traumata bei Kindern und Jugendlichen zeigen

Negative Kindheitserfahrungen
Aufwachsen während COVID: Ein neuer Stressfaktor
Vorsprachliches Trauma
Trauma-bedingte emotionale und Verhaltensprobleme

Trauma-informierte Beurteilung und Behandlungsplanung

Entwicklungstrauma-Interview; ACEs-Score; Trauma-Symptom-Checkliste
Die Beurteilung ist nicht abgeschlossen; wie man die Sicherheit und die therapeutischen Bedürfnisse der Klienten immer wieder checkt
Verhaltensbezogene und emotionale Ziele einbauen
Was heißt es, sich „besser“ zu fühlen?

Wie du deine Praxis mit CBT und traumainformierten Techniken auf ein neues Level bringst

Kinder mit einem kindgerechten Ansatz aktiv einbeziehen
Die Struktur der kognitiven Verhaltenstherapie mit der Flexibilität und den Nuancen einer traumainformierten Sichtweise in Einklang bringen
Konkrete Fähigkeiten in die Traumaverarbeitung einbauen
Die eigentliche Ursache für die individuellen Traumata jedes Kindes herausfinden

Ein Leitfaden für die Umsetzung traumainformierter kognitiver Verhaltenstherapie (inklusive Arbeitsblättern, Skripten und Vorführungen)

Kunden auf die Traumaarbeit vorbereiten
- Psychoedukation: Entscheiden, welche Infos hilfreich sind und wie man sie rüberbringt
- Ermittlung des Ausmaßes der Angst/physiologischen Erregung des Kindes
- Kindern die Sprache rund um Traumata beibringen
Affektive Überwachung
- Wenn Gefühle hochkommen – halt mal inne/lass dich treiben
- Merken, wenn die Gefühle stärker werden – Gefühlsthermometer/Gefühlsspektrum/Vulkan
- Achtsamkeit und Körperbewusstsein
Metakognition –
- Gedanken einfach mal beobachten, wie sie kommen – wie die Wolken/den Radiosender
- Wie du dich bei diesen Gedanken fühlst – Gefühle benennen/Emoji-Gefühle
- Aktivitäten zum Gedankenstopp
Narrative Therapie
- Bei bestimmten traumatischen Erinnerungen – Gedicht/Kinderbuch/erzählerische Geschichte schreiben oder diktieren
- Ohne bestimmte Erinnerungen – herausfinden, wann sie von dem Trauma erfahren haben / herausfinden, welche Gefühle sie mit dem Wissen über das Trauma verbinden
Entspannungstechniken, die Kindern Spaß machen
- Achtsames Bowling/Jonglieren
- Geführte Visualisierung eines sicheren Ortes
- Körperscan
- Muskelentspannung
- Stark wie ein Baum
- Kunsttherapie
- Musik

Klinische Überlegungen

Wie man Pflegekräfte dazu bringt, bei der Behandlung mitzumachen
Die Bedürfnisse und Wünsche des Klienten mit evidenzbasierten Methoden und den von den Erziehungsberechtigten festgelegten Behandlungszielen in Einklang bringen.
Manchmal muss ein Entwicklungstrauma neu verarbeitet werden, wenn das Kind älter wird.
Herausfinden, wie viel Behandlung für das Entwicklungsalter des Kindes „ausreicht“
Bühne
Kulturelle Vielfalt bei der Traumaarbeit
Einschränkungen der Forschung und mögliche Risiken

Zielgruppe

Psychologen
Sozialarbeiter
Berater
Ehe- und Familientherapeuten
Sprachtherapeuten
Ergotherapeuten
Schulverwalter
Ärzte
Lehrer/Schulpersonal

Urheberrecht: 29.04.2022

Traumafokussierte Therapie für autistische Kinder: Einsatz von EMDR, TF-CBT und sensomotorischer Therapie bei Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen

So viele Kinder haben heutzutage Autismus-Spektrum-Störungen ... und bis zu 70 % von ihnen haben Traumata oder andere Begleiterkrankungen. Es ist eine schnell wachsende Gruppe, die Hilfe braucht.

Und wenn du Therapie für Kinder und Jugendliche anbietest, wird der momentane Mangel an solchen Angeboten sie zu dir bringen ... und dich über deinen üblichen Tätigkeitsbereich hinausfordern.

Wie kannst du mit dieser wachsenden Zahl von Traumapatienten so arbeiten, dass du dich dabei wohlfühlst?

Sean Inderbitzen, APSW, hat schon mit vielen Leuten mit Autismus und anderen Problemen gearbeitet. Und Sean arbeitet nicht nur mit Leuten mit Autismus, er hat selbst auch Autismus.

In diesem eintägigen Training zeigt dir Sean einfache Lösungen, wie du die Fähigkeiten und Techniken, die du schon kennst, anpassen kannst, um Traumata bei Kindern und Jugendlichen mit Autismus erfolgreich zu behandeln.

Mit vielen Einblicken aus der Perspektive eines Arztes und einer Person mit Autismus zeigt dir Sean, wie du:

Strategien anwenden, um Verhaltensweisen, die die Therapie stören, und konkretes Denken zu überwinden
Nutze die Polyvagaltheorie, um die Traumabehandlung klar und verständlich zu machen.
Mach dir mal visuelle Hilfsmittel, um besser über Traumasymptome aufzuklären.
Benutze in deiner Arbeit mit ASD-Kunden eine spezielle vereinfachte Sprache.
Probier bewährte Techniken aus EMDR, TF-CBT und sensomotorischer Psychotherapie aus.

Egal, ob du dich für einen Autismus-Experten hältst oder nicht, diese Kinder und Jugendlichen brauchen deine Hilfe.

Verpass nicht diese einmalige Chance, deine klinischen Fähigkeiten zu verbessern und deinen Tätigkeitsbereich zu erweitern, damit du Traumata bei Kindern mit Autismus sicher und selbstbewusst behandeln kannst.

Jetzt kaufen!

Infos zum Programm

Ziele

Wende das Polyvagale Modell von Autismus bei der Behandlung von ASD und PTSD an.
Entwickle verschiedene Diagnosemethoden, um zu verhindern, dass sich die Diagnosen PTBS, Zwangsstörung und ASD gegenseitig überschneiden.
Nutze soziale Geschichten, um Leuten mit Autismus dabei zu helfen, ihre Gedanken und Gefühle über ihr Trauma zu verarbeiten und Bewältigungsstrategien zu lernen.
Benutz eine einfache Sprache, um Probleme beim Ausdrücken und Verstehen zu vermeiden und sicherzustellen, dass alles verstanden wird, wenn du Leuten mit neurologischen Unterschieden Atem- und Entspannungstechniken beibringst.
Schau dir mal an, wo die Grenzen bei der Anwendung von Traumabehandlungstechniken bei Kindern und Jugendlichen mit Traumata liegen.
Mach ein paar spezielle Änderungen, um EMDR, TF-CBT und sensomotorische Psychotherapie für Kinder und Jugendliche mit Autismus und PTBS anzupassen.

Übersicht

Autismus und Trauma: Überschneidungen und Auswirkungen auf die Behandlung

Was ist das Toleranzfenster und wie ist es für die Polyvagaltheorie wichtig?
Autismus neu denken: Ein polyvagales Modell von Autismus
Auswirkungen von Traumata auf exekutive Dysfunktion und Gedächtnis
Eine Fallstudie über ein autistisches Kind mit PTBS und dissoziativer Amnesie

Die diagnostische Schnittstelle von Autismus, Zwangsstörungen und PTBS

Diagnosekriterien für ASD
Diagnostische Überschattung bei ASD, Zwangsstörungen und PTBS
Die Polyvagaltheorie auf die Schnittstelle eines spezifischen Modells für Autismus anwenden
Auswirkungen auf die Diagnose und Behandlung von Autismus und PTBS

EMDR für Kinder mit ASD und PTBS:
Soziale Geschichten anpassen und für eine bessere Behandlung nutzen

EMDR-Protokoll durchgehen
Visuelle Hilfsmittel für eine bessere Aufklärung über Traumasymptome
Soziale Geschichten für die Traumabehandlung bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen anpassen
Tapping zur einfachen Stressreduktion
Fallstudie
Forschung und Einschränkungen

Sensorimotorische Psychotherapie:
Behandle die Symptome von ungelösten Traumata im Körper

Achtsames Körperbewusstsein – Kindern mit Autismus helfen, Auslöser zu erkennen
Angepasste Achtsamkeitsübungen, um bei Kindern mit ASD und PTBS Ruhe zu schaffen
Einfachere Sprache, um Techniken für tiefes Atmen und Entspannung zu vermitteln
Fallstudie
Forschung und Einschränkungen

Traumafokussierte kognitive Verhaltenstherapie:
Anpassungen, um das Entwicklungsniveau zu berücksichtigen und das Verständnis zu verbessern

Anpassungen für die Anwendung der traumafokussierten kognitiven Verhaltenstherapie
- Strategien zur Verbesserung der Verallgemeinerung
- Tipps, um konkretes Denken zu überwinden
- Visuelles Lernen einbauen, um Sachen zu zeigen
TF-CBT-Praktiken mit motivierender Gesprächsführung vertiefen
Forschung und Einschränkungen
Anwendung von EMDR, TF-CBT und sensomotorischer Psychotherapie auf ein zustandsbezogenes Modell von ASD

Zielgruppe

Berater
Sozialarbeiter
Psychologen
Fallmanager
Ärzte
Suchtberater
Therapeuten
Ehe- und Familientherapeuten
Krankenschwestern
Andere Fachleute für psychische Gesundheit

Urheberrecht: 22.07.2022

CBT-Strategien für Kinder und Jugendliche: Wie man Schülern mit ADHS und Angstzuständen hilft

Die Schule geht wieder los – aber das ist nicht für alle eine gute Nachricht.

Für manche ein sicherer Hafen, für andere eine Quelle von großem Stress – die Schule bringt eine Reihe von besonderen Stressfaktoren mit sich, vor allem für Kinder mit Angstzuständen oder ADHS. Und während sie sich in ihrer neuen Normalität in der Schule zurechtfinden müssen, brauchen sie mehr Unterstützung denn je. Bist du bereit dafür?

Mach mit bei diesem spannenden 90-minütigen Training mit Dr. David Pratt, einem Experten für kognitive Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen. Es soll dir und deinen Kunden oder Schülern helfen, das Schuljahr erfolgreich zu meistern.

Du wirst lernen:

Warum Schüler mit Angststörungen und/oder ADHS besonders anfällig für Probleme bei der Rückkehr in die Schule nach längerer Abwesenheit sind
Einfach umzusetzende CBT-Strategien und -Tools, die deinen Schülern helfen, die akademischen und sozialen Anforderungen der Schule zu meistern
Und noch mehr!

Dieses Training ist ein Muss für alle, die mit Kindern und Jugendlichen im schulpflichtigen Alter arbeiten.

Infos zum Programm

Ziele

Finde heraus, welche besonderen Eigenschaften und Herausforderungen Schüler mit Angstzuständen oder ADHS haben, wenn es darum geht, mit den schulischen und sozialen Anforderungen des Schulalltags klarzukommen.
Nutze evidenzbasierte Maßnahmen, um Schülern mit Angstzuständen oder ADHS dabei zu helfen, sich nach einer längeren Abwesenheit wegen COVID-19-Quarantäne wieder gut in die Schule einzufinden.
Entwickle Maßnahmen, um Kindern und Jugendlichen mit ADHS exekutive Funktionen beizubringen.

Übersicht

Schulangst: Warum Weglaufen nicht die Lösung ist

Ein Problem, das immer weitergeht: Von den Bitten am frühen Morgen, zu Hause zu bleiben, bis hin zu chronischem Schulschwänzen.
Häufige Gründe für Vermeidungsverhalten
4 Gründe, warum Kinder nicht zur Schule gehen wollen; CBT-Maßnahmen, die auf jeden einzelnen Grund zugeschnitten sind
Zusammenarbeit zwischen Therapeut, Eltern und Schule

ADHS: Mehr als nur ein „Verhaltensproblem“

7 Defizite bei den exekutiven Funktionen (EF), die ADHS zugrunde liegen
Tipps für Lehrer und Eltern, um EF-Fähigkeiten zu vermitteln
Maßnahmen für Motivation, Zeitmanagement, Problemlösung, emotionale Selbstkontrolle und mehr

Zielgruppe

Berater

Sozialarbeiter

Psychologen

Ehe- und Familientherapeuten

Lehrkräfte

Schulpsychologen

Schulberater

Schulsozialarbeiter

Pädagogische Hilfskräfte

Schulverwalter

Sprachtherapeuten

Ergotherapeuten

Ergotherapie-Assistenten

Krankenschwestern

Fallmanager

Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten

Urheberrecht: 21.05.2020

CBT-Toolbox für Kinder und Jugendliche

Die CBT-Toolbox für Kinder und Jugendliche gibt dir die Mittel, um den Kindern in deinem Leben dabei zu helfen, ihre täglichen Herausforderungen locker zu meistern. Diese einzigartigen und effektiven Therapie-Tools wurden von Ärzten und Lehrern mit jahrzehntelanger Erfahrung in der Arbeit mit Kindern entwickelt und sind super wichtig, um Jugendlichen beizubringen, wie sie mit ihren täglichen Problemen umgehen und diese überwinden können.

Schritt für Schritt erfährst du, wie die besten Strategien aus der kognitiven Verhaltenstherapie für Kinder angepasst werden, um folgende Probleme zu behandeln:
- Trauma
- ADHS
- Autismus
- Angstzustände
- Depression
- Verhaltensstörungen