Trauma-informierte kognitive Verhaltenstherapie

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Robert Lusk, PhD Verwandte Seminare und Produkte

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Robert Lusk, PhD, hat seine Karriere der Arbeit mit Trauma-Überlebenden und ihren Familien gewidmet und bietet Eltern, Militärfamilien und Fachleuten Schulungen und Beratung zu Themen wie Traumata, Erziehung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen, Bindungsstörungen, Psychopharmaka, Wiedereingliederung nach einem Einsatz und psychiatrischen Störungen an. Seit 26 Jahren ist Dr. Lusk als klinischer Direktor bei The Baby Fold tätig. Dort entwickelt und führt er neue Programme durch und kümmert sich um die klinische Supervision, Beratung und Überwachung aller Behandlungsprogramme der Einrichtung.

Dr. Lusk hat ein Vollzeitpraktikum im Brentwood Veterans Administration Medical Center in Los Angeles gemacht, wo er sich auf die Behandlung von PTBS bei Kriegsveteranen konzentriert hat. Seit 30 Jahren betreut, schult und behandelt er Veteranen und andere Erwachsene, die ein Trauma erlebt haben.

Dr. Lusk unterrichtet auch an der Illinois Wesleyan University und beschäftigt sich seit über 30 Jahren mit der Erforschung von Traumata, zum Beispiel mit Studien zur Wirksamkeit von Behandlungsmethoden und zu kognitiven und schulischen Auswirkungen von Traumata. Er hat mehrere Artikel und Buchkapitel zum Thema Verständnis und Behandlung von Traumata veröffentlicht.

Dr. Lusk hat seinen Master und Doktor in klinischer Psychologie an der University of California in Los Angeles gemacht und sich in verschiedenen Interventionen weitergebildet, darunter traumafokussierte kognitive Verhaltenstherapie, das ARC-Modell (Attachment, Regulation, and Competency), kollaborative Problemlösung, Paar- und Familientherapie, vertrauensbasierte Beziehungsintervention und Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR).

Offenlegung der Referenten:
Finanziell: Dr. Robert Lusk hat eine eigene Praxis und arbeitet für die Illinois Wesleyan University. Er ist Berater für The Baby Fold. Dr. Lusk bekommt ein Honorar für Vorträge und Tantiemen von PESI, Inc. Er hat keine finanziellen Beziehungen zu Organisationen, die nicht zugelassen sind.
Nicht finanziell: Dr. Robert Lusk ist Mitglied der American Psychological Association.

Weitere Infos

Infos zum Programm

Der Zugriff auf dieses Produkt läuft nie ab.

Wenn du einen detaillierteren Überblick mit Zeiten oder Dauer brauchst, schreib einfach an cepesi@pesi.com. ** Keine Registerkarte „Zugang zum Selbststudium” verfügbar. 

Ziele

1. Theoretische Grundlagen der TI-CBT.
2. Wende Konzepte und Maßnahmen aus der TI-CBT auf Fallstudienbeispiele an.
3. Mach dir Behandlungspläne und schau dir den Fortschritt anhand der Therapieschritte und des PRACTICE-Modells an.
4. Trauma-informierte CBT-Strategien in der Sitzung anwenden. 
5. Kombiniere somatische, In-vivo- und Achtsamkeitsinterventionen mit kognitiven und Verhaltensstrategien.
6. Schaff vorbeugende und unterstützende Faktoren, um das Wachstum nach einem Trauma zu fördern.

Übersicht

Grundlagen der TI-CBT 

• Geschichte der KVT
• Die wichtigsten Annahmen der KVT
• Mechanismen der Veränderung in der kognitiven Verhaltenstherapie
• Problematische Grundüberzeugungen & Zweifel-Etiketten
• Die breite Definition von „verhaltensorientiert“ in der TI-CBT
• Ausgleichsverhalten

Der transdiagnostische Ansatz, Kernregulierungsprobleme und das Universalprotokoll

• Transdiagnostischer Ansatz und das Universalprotokoll 
• Kernprobleme der Emotionsregulation 
• Universelles Protokoll (UP) & Kernkompetenzen 

Zwei Hauptarten der Behandlung nach einem Trauma 

• Therapeutische Maßnahmen
• Maßnahmen nach der Krise
  • Beispiel: Psychologische Erste Hilfe (PFA)

TI-CBT: Konzept und Forschungsgrundlagen

• Die drei Säulen der traumainformierten Betreuung
• TF-CBT: Der „Goldstandard“ für die Traumabehandlung
• Klinische Praxisleitlinie der American Psychological Association zur Behandlung von posttraumatischen Belastungsstörungen (PTBS) bei Erwachsenen
  • Empfohlene Modelle
    • Kognitive Verarbeitungstherapie
    • Langzeit-Expositionstherapie
  • Vorgeschlagenes Modell: EMDR
• Phasen der Traumabehandlung, die bei der kognitiven Verhaltenstherapie angewendet werden
• Überprüfe, ob der Kunde bereit ist, wende Filter und Maßnahmen an

Was haben TI-CBT-Modelle gemeinsam? Das Akronym PRACTICE  

• P - Psychoedukation & Erziehungskompetenzen (Stufe eins)
  • Kognitive Faktoren
• R – Entspannungs- und Bewältigungsstrategien (Stufe eins)
• A – Affektiver Ausdruck und Regulierung (Stufe eins)
• C - Kognitive Bewältigung und Verarbeitung (Phase Eins)
  • In CBT-Modellen ist das der Hauptfokus (zusammen mit der Erzählung).
  • Wenn der beunruhigende Gedanke zutrifft (was oft bei echten Problemen mit Grundbedürfnissen der Fall ist), bring deinen Klienten bei, Aktionspläne zu erstellen, um praktische Lösungen umzusetzen.
• T – Trauma-Erzählung und -Verarbeitung (wenn nötig, Phase Zwei)
• I – In-vivo-Exposition (im echten Leben) (Phase Zwei)
• C – Gemeinsame Eltern-Kind-Sitzungen (alle Phasen für Jugendliche)
• E – Mehr persönliche Sicherheit und Wachstum für die Zukunft (Phase Drei)

Einstieg in die PRAXIS mit anschaulichen Fallbeispielen 

• Fall Nr. 1: 14-jähriges Mädchen, das sexuellen Missbrauch erlebt hat
• Fall Nr. 2: 35-jähriger Mann, der ein Kind verloren hat 

Einen Behandlungsplan erstellen (mit Maßnahmen und Methoden zur Bewertung der Fortschritte)

• Phase Eins
  • Psychoedukation – Ziele und Vorgaben
  • Ziele und Vorgaben für die Erziehung (Jugendliche)
  • Emotionen erkennen und ausdrücken – Ziele und Vorgaben
  • Bewältigungsstrategien & Emotionale Regulierung Ziele & Vorgaben
  • Gesundes Denken – Ziele und Vorgaben
• Phase Zwei
  • Ziel und Aufgaben der Erregungsmodulation
  • Trauma-Erzählung/Exposition Ziel und Ziele
• Dritte Stufe
  • Verbesserung der persönlichen Sicherheit – Ziele und Vorgaben
  • Planung für zukünftige Auslöser Ziele und Vorgaben

Maßnahmen für Eltern von Jugendlichen, die ein Trauma erlebt haben 

• Emotionale Kontrolle von Pflegekräften
• Emotionale Sicherheit und Erziehungskompetenzen aufbauen
• Positive Disziplin
• Beispiel: Arbeit mit der Familie/den Eltern in Fall Nr. 1

Entspannungs-, Bewältigungs- und Erdungstechniken anwenden 

• Verhaltensbezogene und ähnliche Strategien
• Atemtraining/kontrolliertes Atmen
• Bewegungsbasierte Strategien
• Bruce Perrys Neurosequentielles Modell der Therapie
• Requisiten/Das Komfort-Set benutzen (mit Beispielen)
• Kognitive Strategien
• Ablenkung
• Achtsamkeitsübung
• Problemlösung

Fähigkeiten zum Ausdruck und zur Regulierung von Emotionen aufbauen

• Gefühle erkennen
• Gefühle zeigen
• SUDs-Skalen & Regulierungskategorien

Kognitive Verzerrungen korrigieren

• Der 5-Schritte-Prozess
• Die häufigsten Ziele der kognitiven Verarbeitung
• Die Franklin-Methode

Beispiele für die Entwicklung von Fähigkeiten im Bereich der Bauvorschriften

• Fall Nr. 1
• Fall Nr. 2

Beispiele für kognitive Arbeit

• Fall Nr. 1
• Fall Nr. 2

Phase zwei umsetzen: Die Trauma-Geschichte 

• Aber zuerst ... Zusätzliche Komponenten der Stufe Eins
  • Sicherheitspläne
  • Traumaspezifische Schwerpunkte
  • Fallbeispiel: Spezieller Fokus auf sexuellen Missbrauch
  • Fallbeispiel: Längerer Kontakt, um Auslöser zu vermeiden
• Phase Zwei: Trauma-Verarbeitung
  • Die Trauma-Geschichte erfinden
    • Methoden
    • Prozess
  • Wann ist dein Kunde mit Phase Zwei fertig?
  • Beispiel: Verarbeitung von Trauma/Trauma-Erzählung in Fall Nr. 1
  • Beispiel: Verarbeitung von Trauma/Trauma-Erzählung in Fall Nr. 2

Umsetzung der dritten Phase: Verbesserung der persönlichen Sicherheit und posttraumatisches Wachstum 

• Komponenten der dritten Stufe
• Beispiel: Stufe drei in Fall Nr. 1
• Beispiel: Stufe drei in Fall Nr. 2

Zielgruppe

• Berater
• Sozialarbeiter
• Psychologen
• Fallmanager
• Suchtberater
• Therapeuten
• Ehe- und Familientherapeuten
• Krankenschwestern
• Ärzte
• Arztassistenten
• Andere Fachleute für psychische Gesundheit
• Andere medizinische Fachkräfte