Traumaverarbeitung mit neurodiversen Jugendlichen

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Sprecher

Aditi Mehra Verwandte Seminare und Produkte

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Dr. Aditi Mehra ist eine pädiatrische Ergotherapeutin mit einem Doktortitel in Gesundheitswissenschaften, die in verschiedenen therapeutischen Bereichen einen unauslöschlichen Einfluss hinterlässt. Dr. Mehra ist außerordentliche Professorin an der Lewis University und Direktorin des angesehenen Chicago Fit Learning Lab. Dr. Mehra hat über 25 Jahre Erfahrung in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit ASD, ADHS, Lernstörungen und anderen neurologischen Entwicklungsstörungen. Sie setzt sich leidenschaftlich für die Verbesserung der traumainformierten Pflege und der kulturellen Kompetenz in allen therapeutischen Bereichen ein. Zusätzlich zu ihrer Arbeit als Ergotherapeutin hat Dr. Mehra eine Zertifizierung in Verhaltensanalyse und Zertifikate in Akzeptanz- und Commitment-Therapie (ACT) und Trauma-fokussierter ACT erworben. Sie hält Weiterbildungsvorträge für verschiedene Gruppen des Gesundheitswesens in ihrer Gemeinde und im ganzen Land.

 

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Dr. Aditi Mehra steht in einem Arbeitsverhältnis mit der Northern Illinois Association und erhält eine Vergütung für die Erstellung von Weiterbildungsinhalten und für Vorträge. Sie erhält ein Honorar für Vorträge und Tantiemen von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Dr. Aditi Mehra hat keine nicht-finanziellen Beziehungen.

Zusätzliche Informationen

Programm-Informationen

Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab.

Für eine detailliertere Übersicht, die bei Bedarf auch Zeiten oder Zeiträume enthält, wenden Sie sich bitte an cepesi@pesi.com

Ziele

1. Erkennen Sie die Bedeutung der traumabezogenen Pflege in der Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen, einschließlich ihrer Auswirkungen auf ihr Wohlbefinden, ihre Entwicklung und ihre therapeutischen Ergebnisse.
2. Erkennen Sie die Auswirkungen von Traumata auf das Gehirn und ihre einzigartigen Auswirkungen auf das Verhalten von neurodiversen Kindern.
3. Nennen Sie praktische Techniken und Interventionen, um Traumata bei Kindern mit Behinderungen zu erkennen und sie von ihren behinderungsbedingten Verhaltensweisen zu unterscheiden.
4. Wählen Sie wirksame Strategien zur Umsetzung einer traumainformierten Betreuung für Kinder mit Entwicklungsunterschieden und ihre Eltern/Betreuer.
5. Untersuchen Sie traumabezogene Strategien und Interventionen im Rahmen von Beratung, Psychologie, Sozialarbeit und Beschäftigungstherapie, um die Funktion von Kindern mit Behinderungen zu verbessern.
6. Anwendung von Strategien zum Schutz der psychischen Gesundheit von Klinikern bei der Arbeit mit Kunden mit besonderen Bedürfnissen und komplexen Traumata, um die allgemeine Gesundheit und das Wohlbefinden zu fördern.

Gliederung

Neurowissenschaft und Resilienz

• Anzeichen von Trauma bei neurodiversen Kindern
• Traumabedingte Verhaltensweisen vs. behinderungsbedingte Verhaltensweisen
• Auswirkungen der Neurodivergenz auf die Traumaverarbeitung
  • Beeinträchtigungen der Kommunikation
  • Störung der sensorischen Verarbeitung
  • Körperliche Behinderungen
  • Medizinischer Bedarf
  • ASD-bezogene Verhaltensweisen
• Veränderung des Gehirns durch EMDR, ACT, CBT, somatische Therapien
• Beschränkungen der Forschung und potenzielle Risiken

Herausforderungen in der Kommunikation meistern

• Apps und Technik zur Unterstützung der 2-Wege-Kommunikation
• Psychoedukation mit sozialen Geschichten und Videomodellierung
• Visuelle Unterstützung bei der Identifizierung von Emotionen
• 5 kunsttherapeutische Techniken zur Kommunikation ohne Worte
• Ablenkungstechniken für nonverbale Kinder
• Fallstudie: CBT für autistischen Teenager, der sich selbst schädigt

Sensorische Bedürfnisse erfüllen

• Schaffen Sie einen sinnesfreundlichen Raum
• Schnelle & einfache beruhigende sensorische Strategien
• Sensorische Routinen zur Emotionsregulierung
• Anwendung propriozeptiver und vestibulärer Strategien während der Sitzung
• Interozeption: ihre GROSSE Rolle bei Emotionen
• Strategien zur Links-Rechts-Stimulation
• Fallstudie: Spieltherapie zur Bewältigung des Traumas bei einem Kind mit FAS

Überwinden Sie körperliche Grenzen

• Modifikationen für spieltherapeutische Techniken
• Positionierung zur Unterstützung der Interaktion
• Helfen Sie Kindern, sich trotz behinderungsbedingter Herausforderungen wertorientierte Ziele zu setzen
• Umgang mit behinderungsbedingten Identitätsproblemen
• Unterstützende Technologie in der Traumaarbeit
• Fallstudie: EMDR bei einem Kind mit CP und Missbrauchsgeschichte

Engagieren Sie das schwer zu engagierende Kind

• Bewegung vor Achtsamkeit
• Profitieren Sie von Routinen und Ritualen
• Spielbasierte Strategien zur Vertrauensbildung
• Puppen, Sandkästen und Puppenhäuser
• Fallstudie: ACT mit autistischem Kind in Pflegefamilien

Unterstützung der kognitiven Verarbeitung

• Strategien zum Aufbau eines Selbstbewusstseins
• Dramatisches Spiel zur Perspektivenübernahme
• Ressourcen für die Identifizierung und Verarbeitung von Emotionen
• Visuelle Unterstützung für Verständnis und Akzeptanz
• Aufbau psychologischer Flexibilität durch Rollenspiele
• Fallstudie: CBT und Kind mit Down-Syndrom

Stellen Sie das Dream Team des Kindes zusammen

• Co-Regulierungsstrategien für Betreuer
• Anhang unterstützen
• Routinemäßige Intervention für zu Hause
• Interdisziplinäre Zusammenarbeit für den Erfolg

Zielpublikum

• Anwälte
• Beschäftigungstherapeuten
• Assistenten für Ergotherapie
• Psychologen
• Sozialarbeiter