Kinder mit schwachen exekutiven Fähigkeiten haben oft Probleme, mit Aufgaben anzufangen, lassen sich leicht ablenken, verlieren Papiere oder Aufgaben und vergessen, Hausaufgaben abzugeben. Sie machen Flüchtigkeitsfehler, schieben Arbeiten bis zur letzten Minute auf und haben kein Gefühl für Zeitdruck. Ihre Arbeitsbereiche sind unorganisiert, und Lehrer bezeichnen ihre Rucksäcke oder Schließfächer oft als „schwarze Löcher“. Diese Kinder werden oft als chronische Unterleister angesehen und sind gefährdet, in der Schule zu versagen und emotionale und Verhaltensprobleme zu entwickeln.
Dr. Dawson, der Mitautor der Bestseller „Executive Skills in Children and Adolescents, 3rd Ed. (2018), „Smart but Scattered“ (Guilford, 2009) und „Smart but Scattered Teens“ (2013, Guilford), zeigt anhand von Fallbeispielen und interaktiven Diskussionen, wie sich exekutive Fähigkeiten im Alltag zu Hause und in der Schule zeigen. Lerne, wie du diese Fähigkeiten einschätzen kannst, und nimm evidenzbasierte Strategien mit nach Hause, um Kindern und Jugendlichen dabei zu helfen, Schwächen in ihren exekutiven Fähigkeiten zu überwinden.
Nach diesem Seminar hast du ein paar Tools in der Tasche, darunter Strategien für Aufgaben-/Umgebungsanpassungen, die Entwicklung von Fähigkeiten durch kognitive/Verhaltenstechniken und die Schaffung von Anreizsystemen. Du kannst Lehrern und Eltern Mittel an die Hand geben, um Folgendes zu entwickeln und zu verbessern:
Dieses Selbststudienprogramm umfasst 6,5 Stunden Fortbildung. Die Anforderungen für die Anrechnung von Leistungspunkten und die Zulassungen sind je nach Land und örtlichen Aufsichtsbehörden unterschiedlich. Bitte speichere die Kursbeschreibung und das Abschlusszertifikat, das du nach Abschluss der Fortbildung bekommst, und wende dich an deine örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Zulassungsvoraussetzungen und Anforderungen zu klären.
| Dateityp | Dateiname | Anzahl der Seiten | |
|---|---|---|---|
| Handbuch – Clever, aber unübersichtlich (12,9 MB) | 85 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – Clever, aber unorganisiert – Französisch (12,9 MB) | 85 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – Clever, aber unorganisiert – Italienisch (12,9 MB) | 85 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – Clever, aber unorganisiert – Deutsch (12,9 MB) | 85 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – Clever, aber unorganisiert – Spanisch (12,9 MB) | 85 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar |
Peg Dawson, EdD, NCSP, ist Schulpsychologin und arbeitet seit über 20 Jahren im Center for Learning and Attention Disorders in Portsmouth, New Hampshire, wo sie sich auf die Beurteilung von Kindern und Erwachsenen mit Lern- und Aufmerksamkeitsstörungen spezialisiert hat. Sie ist Mitautorin der Bestseller zum Thema exekutive Dysfunktion, Executive Skills in Children and Adolescents: 2nd Edition (Guilford, 2010), Smart but Scattered ( Guilford, 2009) und Smart but Scattered Teens (Guilford, 2013).
Peg war früher Redakteurin von Communiqué, dem Newsletter der National Association of School Psychologists, und hat viele Artikel und Buchkapitel zu verschiedenen Themen veröffentlicht, darunter Zurückstellung, Leistungsgruppierung, Lesestörungen, Aufmerksamkeitsstörungen, Schlafprobleme bei Jugendlichen, der Einsatz von Interviews im Bewertungsprozess und Hausaufgaben.
Peg hat jahrelange Erfahrung in Organisationen auf staatlicher, nationaler und internationaler Ebene und war in vielen Rollen aktiv, zum Beispiel als Präsidentin der New Hampshire Association of School Psychologists, der National Association of School Psychologists (NASP) und der International School Psychology Association.Außerdem hat sie an vielen Führungsinitiativen der NASP mitgemacht, wie der Futures Conference und der Entwicklung des zweiten und dritten Blueprint for the Training and Practice of School Psychology. 2006 hat sie den Lifetime Achievement Award der NASP bekommen. Peg hat an der University of Virginia in Schul-/Kinderklinischer Psychologie promoviert.
Offenlegungspflichten der Redner:
Finanzielles: Margaret (Peg) Dawson schreibt für Guilford Press und bekommt Tantiemen. Sie schreibt auch für den Verlag Amacon und bekommt Tantiemen. Sie bekommt ein Honorar für Vorträge von PESI, Inc.
Nicht finanziell: Margaret (Peg) Dawson hat keine relevanten nicht finanziellen Beziehungen.
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Führungskompetenzen
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Interventionsstrategien
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