Sensomotorische Psychotherapie-Interventionen bei Suizidalität, Hilflosigkeit, Hoffnungslosigkeit und Verzweiflung bei Kindern und Heranwachsenden

Kredit

Handouts

Sprecher

Pat Ogden, PhD Verwandte Seminare und Produkte

Gründer und pädagogischer Leiter

Sensomotorisches Psychotherapie-Institut®

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Pat Ogden, PhD, (sie/er), ist eine Pionierin der somatischen Psychologie, die Schöpferin der Sensomotorischen Psychotherapie und Gründerin des Sensorimotor Psychotherapy Institute. Dr. Ogden ist Klinikerin, Beraterin, internationale Dozentin und Erstautorin von zwei bahnbrechenden Büchern zur somatischen Psychologie: Trauma und der Körper: A Sensorimotor Approach to Psychotherapy und Sensorimotor Psychotherapy: Interventions for Trauma and Attachment (2015). Ihr drittes Buch, The Pocket Guide to Sensorimotor Psychotherapy in Context, setzt sich für eine antirassistische Perspektive in der psychotherapeutischen Praxis ein. Zu ihren aktuellen Interessen gehören Paartherapie, Kinder- und Familientherapie, soziale Gerechtigkeit, Vielfalt, Inklusion, Bewusstsein und die philosophischen/spirituellen Prinzipien, die ihrer Arbeit zugrunde liegen.

 

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Pat Ogden unterhält eine Privatpraxis und steht in einem Arbeitsverhältnis mit dem Sensorimotor Psychotherapy Institute. Sie erhält eine Vergütung als Beraterin und Tantiemen als veröffentlichte Autorin. Pat Ogden erhält ein Honorar für Vorträge und Aufnahmen sowie Tantiemen für Bücher von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Pat Ogden ist Mitglied des Beirats des Lifespan Learning Institute, des Trauma Studies Center des Institute for Contemporary Psychotherapy, der G.A.I.N.S. (Global Association of Interpersonal Neurobiology Studies) und des Dukar Center for Human Rights and Mental Health.

Bonnie Goldstein, LCSW, EdM, PhD Verwandte Seminare und Produkte

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Bonnie Goldstein, LCSW, EdM, PhD, ist die Gründerin und Leiterin von Lifespan Psychological Services in Los Angeles. Sie leitet ein Team, das seinen Klienten hilft, die Komplexität des Lebens zu bewältigen, indem es sich mit Entwicklungsfragen, Familiensystemen, Trauma, Trauer und Verlust für Kinder, Jugendliche und Familien befasst. Bei der Arbeit mit unseren jüngeren Klienten verwendet sie den Ansatz der Sensomotorischen Psychotherapie. Gemeinsam mit Dr. Pat Ogden und dem Curriculum-Team des Sensomotorischen Psychotherapie-Instituts entwickelt und adaptiert sie die Behandlungsmodalitäten und Interventionen der Sensomotorischen Psychotherapie für die Behandlung von Kindern, Jugendlichen, Familien und Gruppenpopulationen. Sie ist Mitherausgeberin von Understanding, Diagnosing and Treating Attention Deficit Disorder/Hyperactivity Disorder in Children and Adolescents; The Handbook of Infant, Child, and Adolescent Psychotherapy; A Guide to Diagnosis and Treatment, Volumes I & II; A Guide for Kids and Families, veröffentlicht von APA, mit dem Titel; I'll Know What to Do: A Guide to Dealing with Natural Disasters.

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Dr. Bonnie Goldstein ist die Gründerin und Leiterin des Lifespan Center for Psychological Services und hat Beschäftigungsverhältnisse mit dem Lifespan Learning Institute und dem Sensorimotor Psychotherapy Institute. Als veröffentlichte Autorin erhält sie Tantiemen. Dr. Bonnie Goldstein erhält ein Honorar für Vorträge und Tantiemen von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Dr. Bonnie Goldstein hat keine relevanten nicht-finanziellen Beziehungen.

Zusätzliche Informationen

Programm-Informationen

Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab.

Für eine detailliertere Übersicht, die bei Bedarf auch Zeiten oder Zeiträume enthält, wenden Sie sich bitte an cepesi@pesi.com

Ziele

1. Bestimmen Sie drei körperliche Anzeichen, die auf Hoffnungslosigkeit, Hilflosigkeit und Verzweiflung in der Sitzung hinweisen können.
2. Beurteilen Sie die Rolle des Körpers bei der Entstehung und Aufrechterhaltung von Depressionen in der Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen im klinischen Umfeld.
3. Analysieren Sie die Wirksamkeit der Arbeit mit dem Körper zur Verbesserung der klinischen Ergebnisse bei der Behandlung von suizidalen Kindern und Jugendlichen.
4. Demonstrieren Sie drei körperorientierte Interventionen und deren klinische Bedeutung für die Behandlung von Suizidalität und damit verbundenen Emotionen bei Kindern und Jugendlichen.
5. Unterscheiden Sie die Rolle der Achtsamkeit in der Behandlung von Kindern und Jugendlichen von der "Gesprächstherapie".

Gliederung

• Selbstmordgedanken und Selbstmordversuche verdoppeln sich fast jedes Jahr
  • Faktoren, die zum derzeitigen Anstieg von Selbstmordgedanken und -verhalten bei Kindern und Jugendlichen beitragen
  • Risikofaktoren für Suizidalität bei Kindern und Jugendlichen
  • Warnzeichen für Suizidalität bei Kindern und Jugendlichen
  • Die Schwierigkeit, bei der Behandlung von intensiven Emotionen und Suizidalität bei Kindern und Jugendlichen nur verbale Interventionen anzuwenden
     
• Die Bedeutung des "somatischen Narrativs" bei der Beurteilung von Suizidalität und damit verbundenen Emotionen
  • Wie die gewohnte Körperhaltung eines Kindes ein Indikator für Hilflosigkeit, Hoffnungslosigkeit und Verzweiflung sein kann
  • Bestimmte Handlungen (oder deren Fehlen), die Hinweise auf Isolation und negative Emotionen geben können
  • Erkunden Sie Fragen, die Sie Kindern und Jugendlichen zu negativen Emotionen und Suizidalität stellen können, und wie Sie nonverbale Antworten erfassen können.
• Körperbasierte Interventionen bei Suizidalität, Hoffnungslosigkeit, Hilflosigkeit und Verzweiflung
  • Der Zusammenhang zwischen Trauma und dysregulierter Erregung und Suizidalität
  • Somatische Ressourcen, die Emotionen abschwächen, die Suizidalität auslösen
  • Achtsamkeitsinterventionen zur Förderung der Neugier auf Gedanken, Emotionen und somatische Anzeichen, die an negativen Emotionen und Suizidalität beteiligt sind
  • Die Bedeutung einer kooperativen therapeutischen Beziehung zwischen Therapeut und Klient
  • Interventionen, die dazu beitragen, therapeutische Beziehungen in der klinischen Stunde aufzubauen und zu erhalten
  • Fallstudien zu den Interventionen der Sensomotorischen Psychotherapie bei suizidgefährdeten Kindern und Jugendlichen

Zielpublikum

• Anwälte
• Pädagogen
• Ehe- und Familientherapeuten
• Krankenschwestern
• Psychologen
• Sozialarbeiter
• Sprachheilpathologen
• Andere Fachleute für psychische Gesundheit