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Digitales Seminar

DSM-5-TR™-Grundlagen für die erweiterte Differentialdiagnose: Komplexe Fälle erkennen, Fehldiagnosen vermeiden und symptomorientierte Behandlungspläne erstellen


Sprecher:
George Haarman, Doktor der Psychologie, lizenzierter Ehe- und Familientherapeut
Dauer:
6 Stunden 16 Minuten
Sprache:
Präsentiert auf Englisch, Untertitel auf Englisch, Spanisch, Deutsch, Französisch und Italienisch, Handouts auf Englisch, Spanisch, Deutsch, Französisch und Italienisch
Urheberrecht:
06. Oktober 2025
Produktcode:
POS150337
Medientyp:
Digitales Seminar

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Beschreibung

Die richtige Diagnose ist der Anfang der Behandlung.

Aber mal ehrlich – psychische Symptome lassen sich nicht immer einfach in Schubladen stecken.

Bei so vielen Überschneidungen zwischen den Störungen kann es selbst für erfahrene Ärzte schwierig sein, die richtige Diagnose zu stellen. Und wenn etwas übersehen oder falsch erkannt wird, leidet die Behandlung darunter – die Patienten bekommen nicht die Hilfe, die sie brauchen, die Ergebnisse verschlechtern sich und das Vertrauen kann Schaden nehmen.

Deshalb haben wir dieses Training mit George Haarman, PsyD, LMFT, einem landesweit anerkannten Experten für Diagnose und Behandlungsplanung, zusammengestellt. Das ist nicht nur eine Wiederholung – es ist ein praxisorientiertes, fallbasiertes Training, das dir dabei helfen soll, dein klinisches Urteilsvermögen zu verfeinern und mit dem DSM-5-TR™ auf dem Laufenden zu bleiben.

Du lernst, wie du:

  • Arbeite mit neuen und aktualisierten Diagnosen wie der verlängerten Trauerstörung und der Suizidverhaltensstörung.
  • Finde die Unterschiede zwischen ähnlichen Symptomen.
  • Vermeide die üblichen Diagnosefallen, die die Behandlung vermasseln.
  • Nutze die neuesten Änderungen bei der Kodierung und Spezifikation ohne Bedenken.
  • Integrier kulturelle und sprachliche Aktualisierungen in deine Dokumentation.
  • Mach dir Behandlungspläne, die auf den Symptomen basieren, praktisch sind und auf Beweisen beruhen.

Mit dieser Fortbildung bekommst du die Werkzeuge, um genauere, kulturell angepasste Diagnosen zu stellen – und deinen Kunden die Betreuung zu bieten, die sie verdienen.

Verpass es nicht – melde dich noch heute an!

Es könnte für die Teilnehmer hilfreich sein, eine Ausgabe des DSM-5-TR™ als Nachschlagewerk zur Hand zu haben.

Kredit


Selbststudium-Punkte

Dieses Selbststudienprogramm umfasst 6,5 Stunden Fortbildung. Die Anforderungen für die Anrechnung von Leistungspunkten und die Zulassungen sind je nach Land und örtlichen Aufsichtsbehörden unterschiedlich. Bitte speichere die Kursbeschreibung und das Abschlusszertifikat, das du nach Abschluss der Fortbildung bekommst, und wende dich an deine örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Zulassungsvoraussetzungen und Anforderungen zu klären. 



Handouts

Sprecher

Profil von George Haarman, PsyD, LMFT

George Haarman, Doktor der Psychologie, lizenzierter Ehe- und Familientherapeut Verwandte Seminare und Produkte


George B. Haarman, PsyD, LMFT, ist ein zugelassener klinischer Psychologe und Ehe- und Familientherapeut mit über 40 Jahren Erfahrung in verschiedenen Bereichen, darunter Privatpraxis, Jugendstrafanstalten, Jugendheime, Kinderschutzdienste und Jugendbewährungshilfe. Dr. Haarman hat die vom Kentucky Board of Psychology Examiners geforderte Grund- und Fortgeschrittenenausbildung zum Supervisor absolviert und ist vom Board als Supervisor zugelassen. In seiner Privatpraxis hat Dr. Haarman über 25 Jahre lang klinische Supervision für Studenten der klinischen und beratenden Psychologie angeboten und Psychologen in Sachen klinische Supervision beraten. Er hält landesweit Vorträge über klinische Supervision, Depressionen, Schulverweigerung, ADHS, emotionale Störungen bei Kindern und Erwachsenen und das DSM-5®. Er hat drei Bücher geschrieben: „Clinical Supervision: Legal, Ethical, and Risk Management Issues” ( Klinische Supervision: Rechtliche, ethische und Risikomanagement-Fragen), „School Refusal: Children Who Can’t or Won’t Go to School ” ( Schulverweigerung : Kinder, die nicht zur Schule gehen können oder wollen ) und „Mastering DSM-5®” (DSM-5® meistern). Dr. Haarman hat 1989 an der Spalding University in klinischer Psychologie promoviert. Er war Dozent am Jefferson Community College, an der Bellarmine University und an der Spalding University.

Offenlegung der Referenten:
Finanziell: Dr. George Haarman hat eine Privatpraxis und ist außerordentlicher Professor an der Spalding University, dem Jefferson Community College und der Bellarmine University. Er bekommt ein Honorar für Vorträge und Tantiemen für Aufzeichnungen von PESI, Inc. Er hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht berechtigten Organisationen.
Nicht finanziell: Dr. George Haarman ist Mitglied der American Psychological Association und der Kentucky Psychological Association.


Weitere Infos

Infos zum Programm

Zugang zum Selbststudium (nicht interaktiv)

Der Zugriff auf dieses Produkt läuft nie ab.

Wenn du einen detaillierteren Überblick mit Zeiten oder Dauer brauchst, schreib einfach an cepesi@pesi.com.


Ziele

  1. Identifiziere die wichtigsten Änderungen zwischen dem DSM-5 und dem DSM-5-TR. 
  2. Fasse die neuen diagnostischen Klassifikationen zusammen, die zum DSM-5-TR hinzugefügt wurden. 
  3. Erkläre mal die Diagnosekriterien für Suizidales Verhalten, Nicht-Suizidale Selbstverletzung und Anhaltende Trauerstörung, die zum DSM-5-TR hinzugefügt wurden. 
  4. Erläutere die Änderungen der Diagnosekriterien, die durch das DSM-5-TR eingeführt wurden. 
  5. Nutze die Differentialdiagnose, um die diagnostischen Indikatoren zu finden, die bestimmte Erkrankungen voneinander unterscheiden. 
  6. Mach Behandlungspläne, indem du die Symptome nutzt, die du bei der richtigen DSM-5-TR-Diagnose festgestellt hast.

Übersicht

Geschichte und Entwicklung des DSM®

  • Funktionen und wichtige Schritte zur Nutzung des DSM-5-TR™
  • Ethische Überlegungen und Techniken für eine ethische Praxis
  • Aktualisierungen des DSM-5-TR™ seit der ersten Veröffentlichung

Neue Diagnose im DSM-5-TR™

  • Anhaltende Trauerstörung – chronische, nicht nachlassende Trauer erkennen und behandeln
  • Suizidales Verhalten – Suizidalität als eigenständige Diagnose erfassen und behandeln
  • Nicht-suizidale Selbstverletzung – Risiken und Behandlung für Klienten, die sich selbst verletzen, klar machen

Änderungen der Kriterien in DSM-5-TR™ und was das für dich bedeutet

  • Autismus-Spektrum-Störung
  • Vermeidend-restriktive Essstörung (ARFID)
  • Atypische Anorexia nervosa
  • Bipolare I- und bipolare II-Störungen
  • Schwere depressive Störung
  • Anhaltende depressive Störung
  • Depressive Phasen mit kurzer Hypomanie
  • Depressive Störung aufgrund einer anderen Erkrankung
  • Schwere depressive Störung mit gemischten Merkmalen Spezifizierer
  • Andere spezifische depressive Störung
  • Nicht näher bezeichnete Stimmungsstörung
  • Geschlechtsidentitätsstörung
  • Andere spezifische Zwangsstörungen und ähnliche Probleme
  • Posttraumatische Belastungsstörung bei Kindern bis 6 Jahre
  • Spezifizierer für Substanzgebrauchsstörungen
  • Andere (unbekannte) Substanzvergiftung und Entzugsmerkmale
  • Spezifizierer für Anpassungsstörungen

DSM-5-TR™-Symptome bei der Behandlungsplanung nutzen

  • Evidenzbasierte Verfahren und genaue Diagnosen
  • Entwicklung von Behandlungszielen und -vorgaben auf Basis der Symptome

Differentialdiagnose

  • Entwicklungssymptome: Soziale Kommunikationsstörung vs. Autismus-Spektrum-Störung vs. Selektiver Mutismus vs. Intellektuelle Behinderung
  • Kognitive Symptome: Intellektuelle Behinderung vs. grenzwertige intellektuelle Leistungsfähigkeit vs. allgemeine Entwicklungsverzögerung
  • Symptome von Störverhalten: ADHS vs. oppositionelles Trotzverhalten vs. Lernstörung vs. Angststörungen
  • Psychotische Symptome: Schizophrenie vs. schizoaffektive Störung vs. posttraumatische Belastungsstörung
  • Variable Stimmungssymptome: Bipolare Störung Typ I und II vs. schwere Depression vs. Zyklothymie vs. ADHS vs. Persönlichkeitsstörungen
  • Depressive Stimmungssymptome: Major Depression vs. anhaltende depressive Störung vs. Anpassungsstörung
  • Verhaltens- und Stimmungssymptome: Störung mit disruptiver Stimmungsregulation vs. bipolare Störung vs. oppositionelles Trotzverhalten vs. intermittierende explosive Störung vs. Autismus-Spektrum-Störung
  • Angstsymptome: Trennungsangst vs. generalisierte Angst vs. soziale Angst vs. posttraumatische Belastungsstörung

Fallstudien und Behandlungspläne

  • Stephen, 8 Jahre alt, überreagiert, hat Verhaltensprobleme und Schwierigkeiten in sozialen Beziehungen.
  • James, 5 Jahre alt, hat Probleme mit der kognitiven und emotionalen Entwicklung.
  • Zeke, 45 Jahre alt, hat Depressionen und denkt ans Selbstmord.
  • Debbie, 55 Jahre alt, traurig, deprimiert und ohne Hoffnung

Zielgruppe

  • Berater
  • Psychotherapeuten
  • Sozialarbeiter
  • Psychologen
  • Fallmanager
  • Therapeuten
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Andere Fachleute für psychische Gesundheit
  • Ärzte

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