Trauma-sensible, mitfühlende Klassenzimmer

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Sprecher

Sarah Kirk Stephens, PhD Verwandte Seminare und Produkte

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Dr. Sarah Kirk Stephens ist eine staatlich geprüfte Beraterin und Chefin von Yoga 4 Classrooms. Sarah bietet Schulungen und Beratung zu verschiedenen Themen an, darunter umfassende Schulberatung, traumainformierte Praktiken, abgestufte Unterstützung für Schüler und Achtsamkeit in Schulen. Sie hat auf lokalen und nationalen Konferenzen in den USA Vorträge gehalten. Zuvor war sie drei Jahre lang als Schulberatungsspezialistin beim Bildungsministerium des Bundesstaates Oklahoma tätig, wo sie ein ASCA-konformes, landesweites Rahmenwerk für umfassende Schulberatung entwickelte. Sie war über ein Jahrzehnt lang als Schulberaterin und Leiterin der Schulberatung tätig. Sarah war bis 2022 Mitglied des Vorstands der ASCA. Im Jahr 2019 wurde ihr Schulberatungsprogramm als „Recognized ASCA Model Program” (RAMP) anerkannt. Sarah war 2018 Schulberaterin des Jahres in Oklahoma und 2019 Finalistin für die Auszeichnung „National School Counselor of the Year”. Sarah setzt sich für den Berufsstand ein und engagiert sich leidenschaftlich für Gerechtigkeit und den Zugang zu ganzheitlicher Unterstützung für alle Schüler.

 

Offenlegungspflichten der Redner:
Finanzielles: Sarah Kirk Stephens ist Chefin und CEO von Yoga 4 Classrooms, LLC. und arbeitet mit der American School Counselor Association und der Southwestern Oklahoma State University zusammen. Sie bekommt ein Honorar für Vorträge und Tantiemen von PESI, Inc. Sie hat keine finanziellen Beziehungen zu Organisationen, die nicht in Ordnung sind.
Nicht finanziell: Sarah Kirk Stephens ist Mitglied der American School Counselor Association und der Oklahoma School Counseling Association.

Weitere Infos

Infos zum Programm

Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab. Wenn du eine detailliertere Übersicht mit Zeiten oder Zeiträumen brauchst, schreib uns einfach eine E-Mail an cepesi@pesi.com.

Ziele

1. Schau dir mal an, wie Armut und psychische Gesundheit zu Traumareaktionen beitragen, und lass das in deine Arbeit mit allen Schülern einfließen.
2. Finde raus, wie sich ein Trauma auf die Entwicklung eines Kindes auswirkt, und überleg dir Strategien, um auf seine Bedürfnisse einzugehen.
3. Schau mal, wie negative Kindheitserfahrungen (Adverse Childhood Experiences, ACEs) die Wahrscheinlichkeit von Entwicklungstraumata beeinflussen und wie sich das auf die Funktionsfähigkeit im Laufe des Lebens auswirkt.
4. Entwickle einen gemeinsamen Ansatz für Disziplin und zeig, wie das die innere Motivation für Verhaltensänderungen beim Kind fördert.
5. Übe Techniken, um gute Beziehungen zu schwer erreichbaren Schülern aufzubauen und Vertrauen zu schaffen, damit sie sozial und schulisch besser abschneiden.
6. Probier mal Achtsamkeitsübungen aus, die das Selbstbewusstsein, die Selbstregulierung und die Konzentrationsfähigkeit der Schüler fördern, vor allem in Bezug auf impulsives Verhalten und Aufmerksamkeit.

Übersicht

Trauma bei Schülern: Worauf man achten sollte

• Kampf-, Flucht- oder Erstarrungsreaktionen: Wie sie sich in der Schule zeigen
• Auf Angst programmiert: Auswirkungen auf das Kind als Ganzes
• ACEs – Studie und Umfrage zu negativen Kindheitserfahrungen
• Die Rolle von Armut und psychischen Problemen

Traumatherapie

• Vorteile
• Einschränkungen der Forschung
• Mögliche Risiken

Disziplin in einem traumainformierten Klassenzimmer

• Deine Denkweise ändern: Bestrafung vs. Zusammenarbeit
• Strategien zur Förderung der inneren Motivation
• 3 Schritte, um einen kooperativen Ansatz umzusetzen
• Fallstudie: Wie du reagierst

Neuroplastizität: Aktivitäten zum Aufbau und zur Stärkung neuronaler Bahnen

• Strategien, um neue Wege zu finden, wie man reagieren kann
  • Mach mal langsam, halt inne und denk nach
  • Reagiere nicht einfach, sondern antworte bewusst
  • Soziale Geschichten
• Techniken zur Einbindung der 4 R:
  • Rhythmisch
  • Wiederholend
  • Relational
  • Belohnend

Beziehungen als Schutzfaktor

• Techniken, um gute Beziehungen aufzubauen und die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass Schüler:
  • Bleib länger in der Schule
  • Streng dich mehr an
  • Verbessere deine Testergebnisse und Noten
  • Steigert ihr Selbstvertrauen
• Techniken, die Schülern helfen, sich mit der Schule verbunden zu fühlen, sodass sie weniger dazu neigen:
  • Rauchen oder trinken
  • Sex haben
  • Emotionale Probleme entwickeln
  • Selbstmordgedanken oder -versuche haben
  • Waffen tragen
  • In Gewalt oder gefährliche Aktivitäten verwickelt sein
• Fallstudie: Ein Ansatz, der auf Stärken basiert und sich auf Lösungen konzentriert

Achtsamkeits- und Selbstwahrnehmungsübungen Für:

• Hilfe bei Übergängen
• Weniger impulsiv sein
• Empathie, Freundlichkeit und Mitgefühl stärken
• Ruhe und Konzentration

Soziale und emotionale Lerntechniken zur Steigerung:

• Fokus und Konzentration
• Impulskontrolle
• Fähigkeiten zur Konfliktlösung

Tools für achtsame Kommunikation, um das Engagement der Schüler zu steigern

• Mit Präsenz führen
• Hey, aufgepasst!
• Absicht

Strategien, um Verbundenheit, Empathie und Gemeinschaft zu stärken

• Dankbarkeit
• Herzlichkeit

Regulierungszonen, um Selbstbewusstsein und emotionale Kontrolle zu vermitteln

• Rote Zone
• Gelbe Zone
• Grüne Zone
• Blaue Zone

Zielgruppe

• Allgemeine Pädagogen
• Sonderpädagogen
• Schulverwalter
• Schulpsychologen
• Sozialarbeiter
• Berufsberater
• Schulkrankenschwestern
• Leiter der Sonderpädagogik
• Paraprofessionelle
• Sprachtherapeuten
• Ergotherapeuten