ADHS-Behandlung neu denken

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Sprecher

Sharon Saline, PsyD, ADHD-CCSP Verwandte Seminare und Produkte

Dr. Sharon Saline, PLLC

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Sharon Saline, PsyD, ADHD-CCSP, klinische Psychologin und Autorin des preisgekrönten Buches „What Your ADHD Child Wishes You Knew: Working Together to Empower Kids for Success in School and Life“ sowie von „The ADHD Solution Deck“, hat sich auf die Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien spezialisiert, die mit ADHS, Lernbehinderungen, doppelter Exzeptionalität und psychischen Problemen leben.

Mit jahrzehntelanger Erfahrung als klinische Psychologin, Pädagogin und Beraterin hilft sie Menschen, Neurodiversität besser zu verstehen und ein produktiveres Leben mit mehr Verbundenheit zu führen. Sie hält international Vorträge und leitet Workshops zu Themen wie ADHS und Neurodiversität, exekutive Funktionen, das Angstspektrum, Motivation, Perfektionismus und den Umgang mit verschiedenen Lerntypen.

Dr. Saline ist Mitglied des Beirats, arbeitet als Redakteurin bei ADDitudemag.com und moderiert dort die monatlichen Live-Webinar-Reihe „Solve My Problem“. Sie ist Dozentin am Institut für Psychiatrie der University of Massachusetts-Baystate, T.H. Chan School of Medicine, in Springfield, Massachusetts. Außerdem bloggt sie für PsychologyToday.com, tritt als Expertin in der Sendung „MASS Appeal“ auf WWLP-TV auf und ist Teilzeitdozentin an der Smith School for Social Work. Sie wurde in zahlreichen Online- und Printpublikationen vorgestellt, darunter in der „New York Times“, bei MSN, in der „Washington Post“, im „ Psychotherapy Networker “, in den „Smith College Studies in Social Work“ , im „Attention Magazine“, im „Attitude Magazine“ und vielen anderen.

Offenlegung der Referentin:
Finanziell: Dr. Sharon Saline unterhält eine Privatpraxis und ist Gastdozentin am Smith College. Als veröffentlichte Autorin erhält sie Tantiemen. Sie erhält ein Vortragshonorar sowie Tantiemen für Aufnahmen und Bücher von „ Psychotherapy Networker “ und „ PESI, Inc.“. Sie unterhält keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht zulässigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Dr. Sharon Saline ist Mitglied der American Psychological Association, der Massachusetts Psychological Association, der Children and Adults with ADHD sowie der Attention Deficit Disorder Association. Sie schreibt Beiträge für das ADDitude Magazine, OESIS/Intrepid News, WebMD und Psychology Today.

Weitere Infos

Infos zum Programm

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Ziele

1. Unterscheide ADHS von Trauma, Angstzuständen, Zwangsstörungen und Autismus, um eine genaue Diagnose und Behandlungsplanung zu unterstützen.
2. Entscheide dich für evidenzbasierte Strategien zur Stärkung der exekutiven Funktionen, die auf Organisation, Aufgabeninitiierung und Impulskontrolle bei Jugendlichen mit ADHS abzielen.
3. Finde familienorientierte Ansätze, die Konflikte reduzieren und den Alltag für Kinder und Jugendliche mit ADHS verbessern.
4. Such dir passende Maßnahmen für den Unterricht aus, die die Konzentration fördern, Störungen reduzieren und das schulische Engagement von Schülern mit ADHS verbessern.
5. Finde Techniken, die auf Stärken basieren, um übermäßigen Technologiekonsum, Probleme mit Gleichaltrigen und risikoreiches Verhalten bei Jugendlichen mit ADHS anzugehen.
6. Schau dir die aktuellen Studien zu ADHS-Medikamenten und alternativen Behandlungsmethoden an, damit Familien fundierte Entscheidungen zur Behandlung treffen können.

Übersicht

Ein ganzheitlicher Ansatz bei ADHS

• Warum dieser Ansatz? Weil er hilft, Fähigkeiten zu entwickeln, das Selbstwertgefühl zu stärken und in der Schule und im Leben erfolgreich zu sein.
• ADHS-Herausforderungen aus einer intersektionalen Perspektive
• Die 5 Cs des ADHS-Modells zur Stärkung neurodivergenter Klienten
• Einschränkungen der Forschung und mögliche Risiken
• Handout für Kunden: Die 5 C's von ADHS

Beurteilung und Behandlungsplanung

• Wichtige Faktoren für eine genaue Diagnose: Neurobiologie, Trauma, Begleiterkrankungen
• Tipps, um Kinder und Familien in die Behandlungsplanung und Maßnahmen einzubeziehen
• Vorteile und Nachteile von stimulierenden und nicht stimulierenden Medikamenten
• Kundenaufklärung: Medikamente und Alternativen
• Erfahrungsorientierte Aktivität: Differentialdiagnose
• Handout für Kunden: Gemeinsame Zielsetzung

Exekutive Funktionen

• Umwelteinflüsse: Schlaf, Technik, soziale Medien, Ernährung und Bewegung
• Die 10 besten Strategien, um Sachen wie Planung, Organisation und Zeitmanagement richtig zu vermitteln
• Tipps, um die Unmotivierten zu motivieren
• Arbeitsgedächtnis unterstützt die Entwicklung der Metakognition
• Hindernisse durch Scham und geringes Selbstvertrauen und wie man sie überwindet
• Erlebnisaktivität: Das Prokrastinationsrätsel

ADHS in der Schule

• Setze im Unterricht Tools für die exekutiven Funktionen ein, um die Produktivität zu steigern.
• Rahmenbedingungen für den Aufbau von Partnerschaften zwischen Eltern und Schule
• Hilfsmittel zur Unterstützung gesunder Beziehungen unter Gleichaltrigen
• CBT, DBT und Achtsamkeitsstrategien, um besser mit Stress umgehen zu können und emotionale Widerstandsfähigkeit aufzubauen
• Erlebnisaktivität: Den unsichtbaren Rucksack auspacken
• Handout für Kunden: KISS für die Aufgabeninitiierung

ADHS zu Hause

• Gute Gewohnheiten für Schlaf, Ernährung und Fitness
• Effektive tägliche Routinen, um die Zusammenarbeit zu verbessern und Konflikte zu reduzieren
• Gesunde Grenzen für die Nutzung von Technologie und sozialen Medien
• Maßnahmen für:
  • Vermeide Stress mit den Hausaufgaben
  • Emotionale Ausbrüche mit wichtigen Kommunikationstechniken in den Griff kriegen
  • Die Beziehungen zwischen Geschwistern verbessern
  • Selbstbeherrschung, Mitgefühl und Zusammenarbeit beibringen
  • Pflegekräfte mit Psychoedukation und Strategien zur Selbstfürsorge stärken
• Erlebnisaktivität: Familienarbeitszeit
• Handout für Pflegekräfte: Sag dies, nicht das

ADHS in der Therapie

• Strategien, um mit Scham, Angst und geringem Selbstwertgefühl umzugehen
• Aktivitäten, die Kindern helfen, ihr ADHS-Gehirn zu akzeptieren – Stärken und Herausforderungen
• Tipps zum Umgang mit Rückschlägen und Verweigerung der Teilnahme
• Maßnahmen zur Unterstützung der gemeinsamen Regulierung in Familien
• Erlebnisorientierte Aktivität: Persönliche Geschichten und selbstsabotierendes Verhalten
• Infoblatt für Betreuer: Strategien zur gemeinsamen Regulierung für Jugendliche

Jugendliche und ADHS

• Risikoverhalten ansprechen: Drogenkonsum, Mobbing und Technologie
• Sichere Entscheidungen online und offline fördern
• Soziale Ängste loswerden
• Erlebnisorientierte Aktivität: Häufige Mobbing-Situationen und hilfreiche Maßnahmen
• Arbeitsblatt für Kunden: Meine Werte, meine Zeit

Zielgruppe

• Berater
• Sozialarbeiter
• Psychologen
• Ehe- und Familientherapeuten
• Sprachtherapeuten
• Lehrer
• Schulverwalter
• Ergotherapeuten
• Ärzte
• Ergotherapie-Assistenten
• Krankenschwestern
• Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten