Somatische Erfahrungs-Spieltherapie: Ein ganzheitlicher Ansatz, um Kindern bei der Regulierung, Verbindung und Heilung zu unterstützen

Kredit

Handouts

Sprecher

Melissa Wetterlund, MA, LP, LMFT, RPT-S™ Verwandte Seminare und Produkte

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Melissa Wetterlund, MA, LP, LMFT, RPT-S™, ist zugelassene Psychologin, zugelassene Ehe- und Familientherapeutin, registrierte Spieltherapeutin und Supervisorin und Mitbegründerin des Modells der Somatic Experiential Play Therapy.

Sie bringt mehr als zwei Jahrzehnte klinische Erfahrung in ihre Arbeit als Therapeutin, Trainerin und Beraterin ein und ist Mitinhaberin von Watershed Psychological Services in Minnesota, wo sie Einzel- und Familientherapie, klinische Supervision und Fortbildung für Fachleute anbietet.

Inspiriert von der Arbeit von Dr. Peter Levine und Dr. Byron Norton entwickelten Melissa und Sara Werner das Modell der Somatic Experiential Play Therapy, das charakterbasiertes, interaktives Spiel mit somatischem Tracking verbindet, um die Regulierung des Nervensystems zu unterstützen und tiefe emotionale Heilung bei Kindern und Familien zu ermöglichen.

Melissa hat das Spieltherapie-Zertifikat entwickelt und unterrichtet an der Bethel University. Außerdem gibt sie Spieltherapie-Kurse am Crown College. Sie hält regelmäßig Vorträge, vertiefende Schulungen und klinische Beratungen im ganzen Land. Egal, ob sie im Therapieraum oder im Schulungsraum ist, ihre Mission ist dieselbe: Kindern und Therapeuten zu helfen, kraftvolle, verkörperte Werkzeuge zur Heilung durch das Spiel zu nutzen.

Erfahren Sie mehr unter www.melissawetterlund.com.

 

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Melissa Wetterlund unterhält eine Privatpraxis und hat Beschäftigungsverhältnisse mit der Bethel University und dem Crown College. Sie erhält ein Vortragshonorar von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Melissa Wetterlund hat keine relevanten nicht-finanziellen Beziehungen.

 

 

Zusätzliche Informationen

Programm-Informationen

Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab.

Für eine detailliertere Übersicht, die bei Bedarf auch Zeiten oder Zeiträume enthält, wenden Sie sich bitte an cepesi@pesi.com.

Ziele

1. Identifizieren Sie die theoretischen Grundlagen der Somatic Experiential Play Therapy (SEPT).
2. Bitte ermitteln Sie die Bedeutung der kindgeleiteten Spieltherapie und deren Auswirkungen auf die therapeutischen Ergebnisse.
3. Identifizieren Sie gängige Metaphern in der Spieltherapie für Kinder, um zugrunde liegende emotionale Themen aufzudecken.
4. Wählen Sie Fähigkeiten im Bereich der somatischen Beobachtung, um die physiologischen Signale von Kindern während der Spieltherapie zu überwachen und darauf zu reagieren.
5. Untersuchen Sie die Rolle der Spieltherapie bei der Förderung des emotionalen Ausdrucks und der Verarbeitung bei Kindern.
6. Unterscheiden Sie in der Spieltherapie zwischen normalem Entwicklungsspiel und traumabedingtem Spielverhalten.
7. Entwickeln Sie eine SEPT-gerechte Spielzimmerumgebung, die die spieltherapeutischen Ziele unterstützt.
8. Nutzen Sie strukturierte somatisch-erfahrungsorientierte Spieltherapie-Sitzungen, einschließlich Aufnahmeverfahren und spielbasierter Familienbeurteilungen. 
9. Beziehen Sie die Eltern in den Spieltherapieprozess ein und klären Sie dabei die Rollen und Erwartungen.
10. Bestimmen Sie die Phasen der somatisch-erfahrungsorientierten Spieltherapie, von der Beobachtung bis zum Abschluss, und passen Sie die Interventionen an jede Phase an. 
11. Wählen Sie innerhalb der Spieltherapie-Sitzungen verschiedene therapeutische Ansätze – beobachtend, metaphorisch, spielerisch, beziehungsorientiert und somatisch – in angemessener Weise aus.
12. Entwickeln Sie Schulungen für Eltern zu Themen der Spieltherapie und deren Bedeutung. 

Gliederung

Somatische Erfahrungsorientierte Spieltherapie – Überblick

• Theoretische Grundlagen von SEPT
• Kindzentrierte Therapie: Die Stimme des Kindes stärken
• Metapher im Einsatz: Symbolische Wahrheiten erschließen
• Somatisches Tracking: Körper und Emotionen verbinden
• Forschung, Risiken und Behandlungsgrenzen

Warum Spieltherapie?

• Die Kraft der Metapher bei der Verarbeitung intensiver Gefühle
• Spielen als entwicklungsgerechter Ausdruck von Emotionen
• Erklären Sie den Eltern die Spieltherapie.
• Herausforderungen der Spieltherapie in der Traumaarbeit

Normale Entwicklung vs. Traumatisierung

• Merkmale des normalen Entwicklungsspiels
• Wie sich „Trauma-Spiele“ unterscheiden
• Sich vom Spielerlebnis trennen
• Somatische Ausdrucksformen und ihre Bedeutung für die Traumaverarbeitung

Grundlagen des Nervensystems, die Sie kennen sollten

• Der Reaktionszyklus auf Bedrohungen: Kämpfen, Fliehen, Erstarren
• Trauma und die anhaltende Bedrohungsreaktion
• Polyvagaltheorie: Wie das Nervensystem auf Traumata reagiert
• Die Auswirkungen von Traumata auf das Verhalten von Kindern
• Unterstützung der Regulierung des Nervensystems beim Spielen
• Unterstützen Sie Eltern dabei, die Regulierung des Nervensystems zu Hause zu fördern.

Einführung in die somatisch-erfahrungsorientierte Playa-Therapie:

Aufnahme-, Bewertungs- und Strukturierungssitzungen

• Auf Eltern ausgerichteter Aufnahmeprozess
• Spielbasierte Familienbeurteilungen
• Struktur für SEPT-Sitzungen
• Grundregeln und Erwartungen für den SEPT-Spielraum

Wie spielen wir im September?

• Engagieren Sie sich voll und ganz im Spiel: Nehmen Sie aktiv am Spielprozess teil, um eine tiefere therapeutische Verbindung herzustellen.
• Unterstützen Sie Veränderungen im kindgerechten Spiel: Fördern Sie Veränderungen, indem Sie bewusst als aktiver Teilnehmer auf das Spiel des Kindes reagieren.
• Nutzen Sie somatisches Tracking zur Regulierung: Erkennen und reagieren Sie auf physiologische Signale, um das Spiel zur Mobilisierung der Heilung aufrechtzuerhalten.
• Verfolgen Sie Metaphern, um tiefere Bedeutungen zu erkennen: Identifizieren und reflektieren Sie symbolische Themen, um den Ausdruck von Emotionen und deren Auflösung zu unterstützen.

Phasen von SEPT

• Übersicht über die Phasen von SEPT mit Hervorhebung der besonderen Anforderungen, der erwarteten Spielweise und der häufigsten Hindernisse in jeder Phase
  • Beobachtungsphase
  • Einladungsphase
  • Entlassungsphase
  • Transformationsphase
  • Abschlussphase

Lassen Sie uns über Metaphern sprechen

• Häufige spielbasierte Metaphern: Verständnis allgemeiner und universeller Symbolik
• Konzentrische Kreise metaphorischer Distanz – wie Kinder ihr Spiel dosieren, um es erträglicher zu gestalten
• Gängige Symbolik in Brettspielen

Arten von Antworten

• Überblick über die verschiedenen Reaktionstypen in SEPT, ihre therapeutische Wirkung und wie man sie gezielt einsetzen kann, um die Aktivierung oder Regulierung im Spielzimmer zu fördern.
  • Beobachtungsreaktionen
  • Metaphorische Antworten
  • Spielbasierte Antworten
  • Beziehungsbezogene Reaktionen
  • Somatische Reaktionen
• Wie können wir sicher sein, dass unsere Antworten auf dem richtigen Weg sind?
• Was geschieht, wenn meine Antwort nicht korrekt ist?

Wie man ein SEPT-Spielzimmer einrichtet

• Grundausstattung für das Spielzimmer; Auswahl von therapeutischem Spielzeug für mein Spielzimmer
• Organisation: Nutzen Sie die Struktur des Spielzimmers, um zum Spielen einzuladen.

Zusammenarbeit mit den Eltern

• Eine starke Zusammenarbeit zwischen Therapeut und Eltern aufbauen, um dauerhafte Veränderungen zu erzielen
• Klären Sie die unterschiedlichen Rollen des Therapeuten und der Eltern in der Spieltherapie.
• Erwartungen effektiv kommunizieren und Eltern zu einer sinnvollen Beteiligung anleiten
• Über das Spiel sprechen: Verlagern Sie den Fokus vom Spielinhalt auf die zugrunde liegenden Themen.
• Bringen Sie Eltern bei, wie sie den Heilungsprozess ihres Kindes erkennen und unterstützen können.
• Bereitstellung grundlegender Informationen über den therapeutischen Wert des Spielens

Spielspezifische Dokumentation

• Kinderspezifische Dokumentation
• Wie kann man die Vertraulichkeit eines Kindes wahren und gleichzeitig eine ethisch einwandfreie Dokumentation gewährleisten?
• Bewusste Einbeziehung und Ausschluss in kinderspezifischen Unterlagen

Zielpublikum

• Berater
• Spieltherapeuten
• Ehe- und Familientherapeuten
• Sozialarbeiter
• Therapeuten
• Psychologen
• Psychiater
• Ärzte
• Andere Fachleute, die im Bereich der psychischen Gesundheit arbeiten