Zum Hauptinhalt springen
Nicht gefunden
Digitales Seminar

Reaktive, aggressive und zurückgezogene Kinder: Ein umfassender Leitfaden zur Umwandlung extremer Dysregulation und herausfordernder Verhaltensweisen


Sprecher:
Tere Bowen-Irish
Dauer:
6 Stunden 23 Minuten
Sprache:
Präsentiert in EN, Untertitel in EN, ES, DE, FR und IT, Handouts in EN, ES, DE, FR und IT
Copyright:
20. November 2025
Produkt-Code:
POS150406
Medientyp:
Digitales Seminar

Für später speichern Mehrwertsteuer wird beim Checkout hinzugefügt  In den Warenkorb »

Beschreibung

  • Interpretieren Sie extremes Verhalten als Anzeichen für eine Überlastung des Nervensystems – nicht als Trotzreaktion.
  • Integrieren Sie polyvagale, sensorische und traumainformierte Instrumente.
  • Schaffen Sie relationale Sicherheit selbst für die reaktivsten Kinder.

Erhalten Sie praktische, sofort einsetzbare Strategien für Krisensituationen, Rückzugsphasen, Weglaufen und Aggressionen.

 

Sie haben alles versucht – aber manche Kinder reagieren dennoch mit Aggressionen, verschließen sich, laufen weg, werfen mit Stühlen, schreien oder schlagen um sich.

Dies sind nicht nur „herausfordernde Verhaltensweisen“ – es handelt sich um Überlebensreaktionen des Nervensystems, das sich in einer Stresssituation befindet.

Was wäre, wenn das Problem nicht ein Mangel an Werkzeugen wäre, sondern ein fragmentierter Ansatz, der die tieferen Ursachen übersieht?

Die Kinder von heute sind mit komplexen Dysfunktionen konfrontiert, die auf Traumata, sensorische Herausforderungen, Verzögerungen der exekutiven Funktionen, Ängste und Neurodiversität zurückzuführen sind.

Traditionelle Methoden sind häufig unzureichend, was dazu führt, dass diese Kinder missverstanden, stigmatisiert und benachteiligt werden .

Dieses transformative Training mit Tere Brown-Irish, OTR/L – Entwicklerin der Drive Thru Menu Suite of Exercises – stellt einen polyvagalen und sensorisch fundierten Rahmen vor, um Verhalten an seiner Wurzel anzugehen: durch Verbindung, Regulierung und einen ganzheitlichen Ansatz für das Kind.

Dieser Kurs wurde für Ergotherapeuten, Psychologen, Pädagogen und andere Fachkräfte entwickelt, die mit Kindern arbeiten. bietet dieser Kurs einen praktischen, einfühlsamen Weg für selbst die reaktivsten, aggressivsten oder zurückgezogensten Kinder.

Sie werden es entdecken:

  • Wie man extreme Verhaltensweisen entschlüsselt und einen Weg nach vorne entwirft
  • Koregulation und sensomotorische Strategien zur Wiederherstellung der Verbindung
  • Neue Instrumente zur Bewältigung von Weglaufen, Abschottung, Aggressionen und Selbstverletzung
  • Polyvagale Techniken zur Unterstützung der Resilienz des Nervensystems
  • Personalisierte „Go-To-Menüs“ für Präventions- und Genesungsroutinen
  • Coaching-Methoden zur Förderung eines konsistenten, mitfühlenden Umfelds

Dieser Kurs erweitert nicht nur Ihr Repertoire an Methoden, sondern unterstützt Sie auch dabei, diese zu einem leistungsstarken, integrierten System zu organisieren, um die Kinder zu fördern, die es am dringendsten benötigen.

Kredit


Kredit zum Selbststudium

Dieses Programm zum Selbststudium besteht aus 6,5 Zeitstunden Weiterbildungsunterricht. Die Anforderungen und Genehmigungen für die Anrechnung variieren je nach Land und lokalen Aufsichtsbehörden. Bitte bewahren Sie die Kursbeschreibung und die Bescheinigung über die Teilnahme an der Veranstaltung auf und wenden Sie sich an Ihre örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Voraussetzungen und Anforderungen zu erfahren. 



Handouts

Sprecher

Profil von Tere Bowen-Irish

Tere Bowen-Irish Verwandte Seminare und Produkte


Tere Bowen-Irish, OTR/L, verfügt über mehr als 45 Jahre Erfahrung als Ergotherapeutin mit Spezialisierung auf Psychiatrie und Pädiatrie in Krankenhäusern, Schulen und privaten Praxen. In ihrer Praxis All the Possibilities bietet sie Beratung, Beurteilung, Behandlung und Ausbildung an, um das funktionelle und emotionale Wohlbefinden von Kindern aller Fähigkeiten zu unterstützen. Tere gibt seit mehr als zwei Jahrzehnten landesweit Fortbildungen, in denen sie praktische, auf Stärken basierende Strategien mit Therapeuten, Pädagogen, Gesundheitsexperten und Eltern teilt. Sie ist außerdem eine zertifizierte YogaKids-Ausbilderin und Mindful Schools Educator. Zu ihren Veröffentlichungen gehören die Drive thru Menu Suite of Exercises, Yoga and Me, Come Be a Tree und My Mindful Music (in Zusammenarbeit mit Maryann Harman). Derzeit bietet sie Therapie- und Achtsamkeitsunterricht - oft mit Hilfe zweier Hunde - in einer therapeutischen Schule für Schüler an, die keine öffentliche Schule besuchen können.

 

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Tere Bowen-Irish ist die Eigentümerin von All the Possibilities, LLC. und steht in einem Arbeitsverhältnis mit Seacoast Learning Collaborative. Als veröffentlichte Autorin erhält sie Tantiemen. Tere Bowen-Irish erhält ein Vortragshonorar und Tantiemen für Aufnahmen von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Tere Bowen-Irish ist ein Mitglied der AOTA.


Zusätzliche Informationen

Programm-Informationen

Zugang zum Selbststudium (nicht interaktiv)

Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab.

Für eine detailliertere Übersicht, die bei Bedarf auch Zeiten oder Zeiträume enthält, wenden Sie sich bitte an cepesi@pesi.com. 


Ziele

  1. Identifizieren Sie die neurologischen und sensorischen Ursachen für extreme Dysregulationen bei Kindern und Jugendlichen.
  2. Identifizieren Sie Verhaltensausbrüche als Ausdruck unerfüllter entwicklungsbezogener, emotionaler oder sicherheitsbezogener Bedürfnisse.
  3. Wählen Sie polyvagale und sensorisch fundierte Strategien, um die Regulierung des Nervensystems und die Resilienz zu unterstützen.
  4. Entwickeln Sie individuelle Präventions- und Interventionspläne unter Verwendung strukturierter Tracking- und Beobachtungsinstrumente.
  5. Identifizieren Sie sofortige Reaktionen auf akute Verhaltensweisen wie Weglaufen, Aggressionen, Rückzug und Selbstverletzung.
  6. Nutzen Sie relationale Sicherheit, Co-Regulierung und Genesungsrituale, um Vertrauen wieder aufzubauen und langfristiges emotionales Wachstum zu fördern.

Gliederung

Die Ursachen des Verhaltens ergründen

Kommunikation statt Widerstand

  • Unbefriedigte entwicklungsbezogene, sensorische, kognitive und sozial-emotionale Bedürfnisse
  • Umweltfaktoren: Zeitplan, Anforderungen, Übergänge, Reizüberflutung
  • Neue Diagnosen (ASD, ADHS, PDA und weitere)
  • Defizite in funktionalen Fähigkeiten
  • Verhaltensmuster in verschiedenen Umgebungen: Zuhause, Schule, Gemeinschaft
  • Beziehungsdynamik: Gleichaltrige, Erwachsene, Autoritäten
  • Herausforderungen bei der sensorischen Verarbeitung und häufige Umweltauslöser
  • Strukturierte Tools zur Verhaltensverfolgung und Datenerfassung

Die Rolle des Gehirns und des Nervensystems

Trauma, Stress und das sich entwickelnde Gehirn

  • Die Auswirkungen chronischer Dysregulation auf das Lernen, die Teilhabe und Beziehungen
  • Gehirnbereinigung in den frühen Teenagerjahren: Auswirkungen auf das Verhalten
  • Zustände des Nervensystems erklärt anhand der Polyvagaltheorie
  • Unterscheidung zwischen Abschalt-, Kampf-/Flucht- und funktionellen Erstarrungsreaktionen
  • Erkennen Sie, wie Ihr eigenes Nervensystem die Reaktionen auf Dysregulation beeinflusst.
  • Förderung der exekutiven Funktionen: Hemmung, Flexibilität, Planung und Selbstkontrolle
  • Beschränkungen der Forschung und mögliche Risiken

Präventive Maßnahmen

Die Voraussetzungen für den Erfolg schaffen

  • Neurodiversität fördernde, sensorisch sichere Umgebungen
  • Tägliche Achtsamkeitsübungen zur Förderung der Selbstwahrnehmung
  • Über 20 Bewegungsstrategien für den gesamten Tag:
    • Intensive Arbeit zur Unterstützung der emotionalen Regulierung
    • Vestibuläre Reize zur Förderung der Konzentration
    • Bilaterale Koordinationsaufgaben zur Förderung der kognitiven Flexibilität
  • Visuelle Elemente, Timer und Hinweise für Übergänge und Vorhersehbarkeit
  • Menüs mit Bewältigungsstrategien und Regulationsstrategien
  • Coaching am Arbeitsplatz zur Entwicklung von Fähigkeiten in Echtzeit
  • Entscheidung, Autonomie und Ablehnung als Kommunikation
  • Spiel, Humor und Verbundenheit
  • Universell einsetzbare Werkzeuge zur Förderung der emotionalen Kompetenz
  • Konsistenz zwischen Zuhause, Schule und Therapieumgebung

Akute Interventionen

Reagieren im Moment

  • Zusammenbruch vs. Abschaltung vs. Eskalation
  • Kriseninterventionsteam: Vertrauenswürdige Erwachsene, nicht nur verfügbares Personal
  • Anzeichen und Vorläufer für akutes Verhalten
  • Skripte zur verbalen Deeskalation und visuelle Hinweise
  • Strukturierte Ausgänge, alternative Fluchtwege und Notfallpläne
  • Weglaufen, Selbstverletzung oder Aggression: Sicherheit und Regulierung als Ziel
  • Verbindung während der Ablehnung oder des Rückzugs
  • „Bounce-Back“-Systeme nach Vorfällen zum Wiederaufbau von Vertrauen und Resilienz
  • Dokumentation von Vorfällen zur Stärkung der Nerven: Keine Schuldzuweisungen

Der menschliche Faktor bei Interventionen

  • Beziehungssicherheit als Kernstrategie verankern
  • Möglichkeiten der Koregulierung
  • Berücksichtigung eines verkörperten Ansatzes
  • Die Stimme der Schüler und Signale des Nervensystems
  • Emotionale Genesung und Wiedereingliederung
  • Vorhersehbare Rituale zur Wiederherstellung und Wiederverbindung
  • Bewusste Beziehungspflege

Zielpublikum

  • Beschäftigungstherapeuten
  • Sozialarbeiter
  • Berater
  • Lehrkräfte und Schulverwaltungsangestellte
  • Schulkrankenschwestern
  • Psychologen
  • Sprachheilpathologen
  • Physiotherapeuten
  • Ärzte

Bewertungen

Zufriedenheitsgarantie
Ihre Zufriedenheit ist unser Ziel und unsere Garantie. Beschwerden richten Sie bitte an info@pesi.eu.

Bitte warten Sie ...

Zurück zum Anfang