Aufschieben & mentale Blockaden

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Justin Lyons, MS, OTR/L Verwandte Seminare und Produkte

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Justin Lyons, MS, OTR/L, ist ein zugelassener Ergotherapeut und professioneller Lebens- und Mindset-Coach, der sich auf Motivation, exekutive Funktionen und die sozial-emotionale Entwicklung über alle Lebensphasen hinweg spezialisiert hat. Als Gründer von Special Connects entwickelt er innovative Sozial- und Fitnessprogramme, die sensomotorische Aktivitäten, Bewegung und erlebnisorientierte Spiele miteinander verbinden, um Verbundenheit, Stärke und anhaltende Motivation zu fördern. Seine charakteristischen Programme, darunter „Fit-Fun-Connect“, richten sich sowohl an Jugendliche als auch an ältere Erwachsene und zeigen seine Expertise bei der maßgeschneiderten Gestaltung von Interventionen für neurodiverse und entwicklungsmäßig vielfältige Zielgruppen.

Mit umfangreicher Erfahrung in Privatschulen, Sinneskliniken, der häuslichen Therapie, Berufsförderungszentren und Ferienlagern verbindet Justin evidenzbasierte Prinzipien der Ergotherapie mit praktischen Strategien zum Aufbau exekutiver Funktionen und Durchhaltevermögen. Als zertifizierter Irlen-Diagnostiker und Spezialist für klinische Primärreflexe bringt er eine einzigartige Mischung aus klinischer Expertise, Programmentwicklung und Lebensberatung in seine Vorträge und Workshops ein – und vermittelt neurowissenschaftlich fundierte Methoden mit Humor, Neugier und einer echten Leidenschaft für zwischenmenschliche Verbindungen.
 

Offenlegungspflichten der Redner:
Finanzielles: Justin Lyons ist Inhaber von Special Connects, LLC und steht in einem Arbeitsverhältnis mit Community Mainstreaming Associates. Er ist als unabhängiger Auftragnehmer für das Bildungsamt der Stadt New York tätig. Justin Lyons erhält ein Honorar für Vorträge sowie Tantiemen für Tonaufnahmen von „ PESI, Inc.“. Er unterhält keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht zulässigen Organisationen.
Nicht finanzieller Art: Justin Lyons unterhält keine relevanten nichtfinanziellen Beziehungen.

Weitere Infos

Infos zum Programm

Der Zugriff auf dieses Produkt läuft nie ab.

Wenn du einen detaillierteren Überblick mit Zeiten oder Dauer brauchst, schreib einfach an cepesi@pesi.com.

Ziele

1. Unterscheide die funktionalen Rollen der mesolimbischen und mesokortikalen Dopaminbahnen bei der Regulierung von Motivation, Bewertung und Aufgabeninitiierung.
2. Schau mal, wie Dopamin-Dysregulation zu Motivationsproblemen bei ADHS und anderen neurodiversen Gruppen beiträgt.
3. Wähle sensomotorische und bewegungsbasierte Maßnahmen, um die Erregung und die Dopamin-Signalübertragung zu regulieren und so Motivation und Durchhaltevermögen zu fördern.
4. Kombiniere neurolinguistische Strategien, wie zum Beispiel Growth Mindset und das Umgestalten des inneren Dialogs, mit Bewegungsansätzen, um die Motivation und die Ergebnisse der exekutiven Funktionen zu verbessern.
5. Wende Interventionsstrategien auf klinische Fälle an, die verschiedene Bevölkerungsgruppen und Krankheitsbilder widerspiegeln.
6. Wähle Methoden aus, um Motivationsstrategien bei Klienten unterschiedlichen Alters und mit unterschiedlichen kognitiven Fähigkeiten einzuführen.

Übersicht

1. MODUL 1: Warum „sich mehr anstrengen“ nie funktioniert

• Die neurowissenschaftlichen Hintergründe der Kluft zwischen Wissen und Handeln
  • Wie Dopamin eigentlich funktioniert (Tipp: Es geht nicht um Vergnügen)
  • Die beiden Belohnungswege, von denen die meisten Ärzte nichts wissen – und warum sie wichtig sind
  • Zeitblindheit: Warum dein Kunde nicht „einfach vorausplanen“ kann
  • ADHS-bedingte Vermeidung vs. angstbedingtes Aufschieben: Fragen zur Beurteilung, die die Ursache aufdecken
  • Fallbesprechung: Finde heraus, was deinen Klienten tatsächlich blockiert

1. MODUL 2: Den inneren Kritiker neu programmieren

• Neurolinguistische Strategien, die selbstzerstörerische Denkweisen verändern
  • „Was du sagst, bekommst du auch“: Sprachmuster, die die Motivation stärken – oder zerstören
  • Skripte zum Umdeuten von Anstrengung, Misserfolg und „Faulheit“
  • Wachstumsorientiertes Denken in der Praxis (mehr als nur ein Modewort)
  • Rollenspiel-Demonstration: Coaching-Gespräche, die wirklich wirken
  • Praxisübung: Arbeitsblatt „Selbstgespräche neu gestalten“

1. MODUL 3: Vom Stillstand zum Durchstarten

• Verhaltensstrategien für den Einstieg, die Durchhaltefähigkeit und die konsequente Umsetzung
  • Das ABC-Modell: Ziele an die Energie anpassen (statt an die Willenskraft)
  • Umsetzungsvorsätze: Die Wissenschaft hinter der „Wenn-dann“-Planung
  • Umweltfreundliche Gerüste, die die richtige Wahl zur einfachen Wahl machen
  • Strategien für Kinder, Jugendliche und Erwachsene anpassen
  • Praxisbeispiel: Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Handout „If/Then-Plan“ für Klienten

1. MODUL 4: Erst der Körper, dann das Gehirn

• Sinnes- und Bewegungsstrategien, die kognitiven Widerstand umgehen
  • Warum Bewegung nicht nur eine Pause ist – sondern eine Art „Aufwärmübung“ für das Gehirn
  • Über 12 sensorische Strategien, um die Erregung vor anspruchsvollen Aufgaben zu regulieren
  • Über 12 bewegungsbasierte Aktivierungstechniken (darunter die „Finger-Ski“-Methode)
  • Anpassung an die Umgebung in der Praxis, in der Schule, zu Hause und am Arbeitsplatz
  • Praxis-Übung: Task-Tension-Sprint + Start-up-Sequenz für Körper und Geist

1. MODUL 5: Alles zusammenführen

• Fallstudien und klinische Anwendung in verschiedenen Bevölkerungsgruppen
  • Fall 1: Jugendlicher mit ADHS und Schulverweigerung
  • Fall 2: Erwachsener Berufstätiger mit exekutiven Funktionsstörungen und Perfektionismus
  • Fall 3: Kind mit sensorischen Verarbeitungsunterschieden und Aufgabenvermeidung
  • Planung von Gruppeninterventionen: Wähle für jeden Fall Strategien aus
  • Integrationsaufgabe: Erstelle einen Plan für DEINE Fallliste

Zielgruppe

• Ergotherapeuten
• Psychologen
• Berater & Therapeuten
• Sozialarbeiter
• Schulpsychologen
• ADHS-Coaches
• Sprachtherapeuten
• Fachkräfte im Bereich Rehabilitation
• Besonders nützlich, wenn du mit folgenden Dingen arbeitest:
  • Kinder, Jugendliche oder Erwachsene mit ADHS
  • Klienten mit Schwierigkeiten bei den exekutiven Funktionen
  • Neurodiverse Bevölkerungsgruppen (Autismus, Lernunterschiede)
  • Jeder, der Probleme mit der Motivation, dem Erste-Schritt-Mangel oder der Ausdauer hat