Sind deine Kunden bereit für den nächsten Schritt? Der Übergang ins Erwachsenenalter, egal ob durch ein Studium oder den Start ins Berufsleben, ist für viele eine Zeit großer Veränderungen. Für Menschen mit neurologischen Abweichungen geht die Aufregung und Vorfreude auf diese Veränderung oft mit Nervosität einher, weil sie sich fragen, wie sie diese wichtigen nächsten Schritte meistern sollen. Als Leute in „helfenden” Berufen geben wir uns oft große Mühe, um sicherzustellen, dass alle notwendigen Vorkehrungen und Unterstützungsmaßnahmen für unsere Kinder und Kunden getroffen werden. Was wir dabei oft vernachlässigen, ist, ihnen in einem strukturierten Rahmen Möglichkeiten zur Erkundung und Selbstständigkeit zu bieten. So lernen die Klienten, was für sie am besten funktioniert und wie sie sich dafür einsetzen können. Es ist wichtig, dass Therapeuten, Pädagogen und alle Beteiligten die Bedürfnisse beim Übergang ins Erwachsenenalter berücksichtigen und einen gezielten Plan erstellen, um die Schüler auf ihrem Weg in die Unabhängigkeit zu unterstützen.
In dieser Sitzung werden bewährte Methoden der Übergangsplanung genutzt, um therapeutische Ergebnisse zu betrachten und die Festlegung gezielter Ziele zu unterstützen. Es werden verschiedene evidenzbasierte Methoden zur Förderung von dynamischem Lernen, Selbstbewusstsein, Selbstregulierung und Selbstvertretungsstrategien diskutiert, um die persönliche Autonomie der Schüler zu stärken. Die Teilnehmer bekommen Strategien an die Hand, die sie sofort anwenden können.
Dieses Selbststudienprogramm umfasst 1,25 Stunden Fortbildung. Die Anforderungen für die Anrechnung von Leistungspunkten und die Zulassungen sind je nach Land und örtlichen Aufsichtsbehörden unterschiedlich. Bitte speichere die Kursbeschreibung und das Abschlusszertifikat, das du nach Abschluss der Fortbildung bekommst, und wende dich an deine örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Zulassungsvoraussetzungen und Anforderungen zu klären.
| Dateityp | Dateiname | Anzahl der Seiten | |
|---|---|---|---|
| Handbuch – Licht, Kamera, Empowerment! Neurodiversität und der Weg in die Unabhängigkeit (11,3 MB) | 28 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – Licht, Kamera, Empowerment! Neurodiversität und der Weg in die Unabhängigkeit – Französisch (11,3 MB) | 28 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – Licht, Kamera, Empowerment! Neurodiversität und der Weg in die Unabhängigkeit – Italienisch (11,3 MB) | 28 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – Licht, Kamera, Empowerment! Neurodiversität und der Weg in die Unabhängigkeit – Deutsch (11,3 MB) | 28 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – Licht, Kamera, Empowerment! Neurodiversität und der Weg in die Unabhängigkeit – Spanisch (11,3 MB) | 28 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar |
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS, ist eine staatlich geprüfte Sprachtherapeutin, die viel Erfahrung mit den sozialen, emotionalen und pragmatischen Sprachbedürfnissen von Schülern und Familien in der Metropolregion Washington, DC, hat. Sie arbeitet als pädagogische Fachkraft für Schüler mit Autismus an den Prince George's County Public Schools in Maryland und hat auf staatlicher und nationaler Ebene verschiedene Weiterbildungsangebote zum Thema sozial-emotionale Kompetenz entwickelt und umgesetzt.
Laura ist Mitautorin des Buches „Trauma-Informed Social-Emotional Toolbox for Children & Adolescents: 116 Worksheets & Skill-Building Exercises to Support Safety, Connection & Empowerment” (PESI, 2020) und des Buches „Parenting Toolbox: 125 Aktivitäten, die Therapeuten nutzen, um Zusammenbrüche zu reduzieren, positives Verhalten zu fördern und Emotionen zu steuern (PESI, 2018). Beide Arbeitsbücher bieten praktische Strategien, die sich leicht in die klinische und pädagogische Praxis übertragen lassen. Zuletzt war Laura Gastrednerin und Moderatorin beim PESI 2021, wo sie über den Umgang mit Autismus aus einer traumainformierten Perspektive sprach. Laura hatte auch die Ehre, Dr. Temple Grandin in der Keynote „Different... Not Less” zu interviewen . Laura war Expertin im Panel des Parenting Autism Summit 2020, der von The Behavior Revolution, LLP, gesponsert wurde, und ist zertifizierte Fachärztin für Autismus-Spektrum-Störungen (ASDCS). Sie ist Mitglied des Ausschusses für multikulturelle Angelegenheiten der Maryland Speech-Language and Hearing Association, der sich auf die Förderung von Gleichstellungsmaßnahmen für verschiedene Kommunikatoren konzentriert. Um das Wachstum und die Leistungen von Kindern mit Behinderungen weiter zu unterstützen, hat Laura zusätzliche Zertifizierungen als zertifizierte Pädagogin für Beziehungsentwicklung (RDI) sowie in Bildungsführung und -aufsicht erworben. Sie schloss 2011 ihr Studium an der George Washington University mit einem Master in Sprachpathologie ab.
Offenlegung der Referentin:
Finanziell: Laura Sibbald ist Gründerin und CEO von ND SLP Advocate, LLC. und arbeitet für das Chestnut Hill College. Sie bekommt Tantiemen als veröffentlichte Autorin. Laura Sibbald bekommt ein Honorar für Vorträge, Aufzeichnungen und Buch-Tantiemen von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht berechtigten Organisationen.
Nicht finanziell: Laura Sibbald ist Mitglied des Beirats der Shrub Oak International School.
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