Sind Ihre Kunden bereit für ihren nächsten Schritt? Der Übergang ins Erwachsenenalter, einschließlich des Besuchs einer Hochschule oder der Aufnahme einer Beschäftigung, ist für viele Menschen eine Zeit bedeutender Veränderungen. Bei neurodiversen Menschen geht die Aufregung und Vorfreude auf diese Veränderung häufig mit einem Gefühl der Nervosität einher, wie diese nächsten wichtigen Schritte zu bewältigen sind. Als Menschen in "helfenden" Berufen arbeiten wir oft hart daran, sicherzustellen, dass alle Vorkehrungen und Unterstützungen für unsere Kinder und Kunden getroffen werden. Dabei versäumen wir es, in einem strukturierten Umfeld Möglichkeiten zur Erkundung und Autonomie zu schaffen. Auf diese Weise lernen unsere Kunden, wie sie sich am besten verhalten und wie sie für sich selbst eintreten können. Es ist von entscheidender Bedeutung, dass Therapeuten, Pädagogen und alle Beteiligten den Bedarf für den Übergang in die weiterführenden Schulen berücksichtigen und einen gezielten Plan erstellen, um den Weg des Schülers in die Unabhängigkeit zu unterstützen.
In dieser Sitzung werden bewährte Methoden der Übergangsplanung verwendet, um therapeutische Ergebnisse zu berücksichtigen und eine gezielte Zielsetzung zu unterstützen. Es wird eine Vielzahl von evidenzbasierten Methoden zur Förderung von dynamischem Lernen, Selbstbewusstsein, Selbstregulierung und Selbstbehauptungsstrategien diskutiert, um die persönliche Autonomie des Schülers zu stärken. Die Teilnehmer bekommen Strategien an die Hand, die sie sofort anwenden können.
Dieses Programm zum Selbststudium besteht aus 1,25 Zeitstunden Weiterbildungsunterricht. Die Anforderungen und Genehmigungen variieren je nach Land und lokalen Aufsichtsbehörden. Bitte bewahren Sie die Kursbeschreibung und die Bescheinigung über die Teilnahme an der Veranstaltung auf und wenden Sie sich an Ihre örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Voraussetzungen und Anforderungen zu erfahren.
| Dateityp | Dateiname | Anzahl der Seiten | |
|---|---|---|---|
| Handbuch - Licht, Kamera, Empowerment! Neurodiversität und der Übergang zur Selbständigkeit (11.3 MB) | 28 Seiten | Verfügbar nach Kauf | |
| Handbuch - Licht, Kamera, Ermächtigung! Neurodiversität und der Übergang zur Selbständigkeit - Französisch (11.3 MB) | 28 Seiten | Verfügbar nach Kauf | |
| Handbuch - Licht, Kamera, Ermächtigung! Neurodiversität und der Übergang zur Selbständigkeit - Italienisch (11.3 MB) | 28 Seiten | Verfügbar nach Kauf | |
| Handbuch - Licht, Kamera, Ermächtigung! Neurodiversität und der Übergang in die Selbständigkeit - Deutsch (11.3 MB) | 28 Seiten | Verfügbar nach Kauf | |
| Handbuch - Licht, Kamera, Empowerment! Neurodiversität und der Übergang zur Selbständigkeit - Spanisch (11.3 MB) | 28 Seiten | Verfügbar nach Kauf |
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS, ist eine staatlich zertifizierte Logopädin, die über umfangreiche Erfahrungen in der Unterstützung der sozial-emotionalen und pragmatischen Sprachbedürfnisse von Schülern und Familien in der Metropolregion Washington, DC, verfügt. Sie arbeitet als Lehrerin für Schüler mit Autismus an den Prince George's County Public Schools in Maryland und hat eine Vielzahl von professionellen Lernangeboten zum Thema sozial-emotionale Kompetenz auf staatlicher und nationaler Ebene entwickelt und umgesetzt.
Laura ist Mitautorin der Trauma-Informed Social-Emotional Toolbox for Children & Adolescents: 116 Worksheets & Skill-Building Exercises to Support Safety, Connection & EmpowermentPESI, 2020) und der Parenting Toolbox: 125 Activities Therapies Use to Reduce Meltdowns, Increase Positive Behaviors & Manage EmotionsPESI, 2018). Beide Arbeitsbücher bieten praktische Strategien, die sich leicht in die klinische und pädagogische Berufspraxis übertragen lassen. Kürzlich war Laura Gastrednerin und Moderatorin beim PESI Autismus-Symposium 2021, wo sie über das Thema "Navigating Autism through a Trauma Informed Lens" sprach. Laura hatte auch das Privileg, Dr. Temple Grandin in der Keynote Different... zu interviewen. Nicht weniger. Laura war Expertin für den Parenting Autism Summit 2020, der von The Behavior Revolution, LLP, gesponsert wurde, und ist als klinische Spezialistin für Autismus-Spektrum-Störungen (ASDCS) zertifiziert. Sie ist Mitglied des Komitees für multikulturelle Angelegenheiten der Maryland Speech-Language and Hearing Association und konzentriert sich auf die Förderung von Gleichberechtigung in der Kommunikation mit verschiedenen Menschen. Um das Wachstum und die Leistungen von Kindern mit Behinderungen weiter zu fördern, erwarb Laura zusätzliche Zertifizierungen als Relationship Development Intervention (RDI) Certified Educator und in Educational Leadership and Supervision. Sie schloss ihr Studium an der George Washington University im Jahr 2011 mit einem Master in Sprachpathologie ab.
Offenlegung des Sprechers:
Finanziell: Laura Sibbald ist die Gründerin und Geschäftsführerin von ND SLP Advocate, LLC. und steht in einem Arbeitsverhältnis mit dem Chestnut Hill College. Als veröffentlichte Autorin erhält sie Tantiemen. Laura Sibbald erhält ein Honorar für Vorträge, Aufnahmen und Buchtantiemen von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Laura Sibbald ist Mitglied des Beirats der Shrub Oak International School.
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