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Digitales Seminar

Erkennen und Behandeln der 1 von 5 Schülern mit ADHS und Lernschwierigkeiten, die falsch diagnostiziert und missverstanden werden und wieder zur Schule gehen

Sprecher:
Lynne Kenney, Doktor der Psychologie
Dauer:
1 Stunde 35 Minuten
Sprache:
Präsentiert auf Englisch, Untertitel auf Englisch, Spanisch, Deutsch, Italienisch und Französisch, Handouts auf Englisch, Spanisch, Deutsch, Italienisch und Französisch
Urheberrecht:
20. Juli 2021
Produktcode:
POS058555
Medientyp:
Digitales Seminar
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Beschreibung

Wir wissen alle, dass die Pandemie von 2020 Ungleichheiten im Bildungswesen aufgezeigt hat, die schon seit 20 Jahren bestehen. Unsere Herausforderung besteht jetzt darin, dass die Verschärfung dieser Probleme sofortige wissenschaftlich fundierte Maßnahmen erfordert. In diesem Vortrag bringt die Kinderpsychologin Dr. Lynne Kenney Forschung und Praxis aus den Bereichen Psychologie, Kognitionswissenschaft, öffentliche Gesundheit, Pädagogik, Kinesiologie, Ergotherapie und Sprachtherapie zusammen, um eine einzigartige, umsetzbare Perspektive auf die Anwendung von exekutiven Funktionen, sozial-emotionalen und sensomotorischen Fähigkeiten zu bieten, die eine ganze Generation von Lernenden verändern können. Wir geben Milliarden von Dollar für akademische Lehrpläne aus, obwohl unsere Zeit, Energie und Ressourcen besser für den Aufbau kognitiver Fähigkeiten, sozial-emotionales Lernen, Phonologie, Rechnen, körperliche Fitness und psychologische Betreuung für alle genutzt werden sollten. 

Kredit

Selbststudium-Punkte

Dieses Selbststudienprogramm umfasst 1,75 Stunden Weiterbildung. Die Anforderungen für die Anrechnung von Leistungspunkten und die Zulassungen variieren je nach Land und lokalen Aufsichtsbehörden. Bitte heb die Kursbeschreibung und das Abschlusszertifikat, das du für die Teilnahme bekommst, auf und wende dich an deine lokale Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Zulassungsvoraussetzungen und Anforderungen zu klären. 

Handouts

Dateityp Dateiname Anzahl der Seiten
PDF Handbuch – Erkennen und Behandeln der 1 von 5 Schülern mit ADHS und Lernstörungen, die falsch diagnostiziert und missverstanden werden und wieder zur Schule gehen (8,9 MB) 61 Seiten Nach dem Kauf verfügbar
PDF Handbuch – Erkennen und Behandeln der 1 von 5 Schülern mit ADHS und Lernstörungen, die falsch diagnostiziert und missverstanden werden und wieder zur Schule gehen – Französisch (9,1 MB) 61 Seiten Nach dem Kauf verfügbar
PDF Handbuch – Erkennen und Behandeln der 1 von 5 Schülern mit ADHS und Lernstörungen, die falsch diagnostiziert und missverstanden werden und wieder zur Schule gehen – Italienisch (9,1 MB) 61 Seiten Nach dem Kauf verfügbar
PDF Handbuch – Erkennen und Behandeln der 1 von 5 Schülern mit ADHS und Lernstörungen, die mit Fehldiagnosen und Missverständnissen zurück in die Schule kommen – Spanisch (8,9 MB) 61 Seiten Nach dem Kauf verfügbar
PDF Handbuch – Erkennen und Behandeln der 1 von 5 Schülern mit ADHS und Lernstörungen, die falsch diagnostiziert und missverstanden zur Schule zurückkehren – Deutsch (8,9 MB) 61 Seiten Nach dem Kauf verfügbar
PDF Handbuch – Erkennen und Behandeln der 1 von 5 Schülern mit ADHS und Lernstörungen, die mit Fehldiagnosen und Missverständnissen zurück in die Schule kommen – Spanisch (8,9 MB) 61 Seiten Nach dem Kauf verfügbar
PDF Handbuch – Erkennen und Behandeln der 1 von 5 Schülern mit ADHS und Lernstörungen, die falsch diagnostiziert und missverstanden zur Schule zurückkehren – Deutsch (8,9 MB) 61 Seiten Nach dem Kauf verfügbar

Ziele

  1. Verstehe die Neurobiologie des Lernens.
  2. Finde heraus, warum die Leistungslücke uns alle betrifft.
  3. Verstehe die Entwicklungsvoraussetzungen für das Lernen.
  4. Finde heraus, was du tun kannst, um die neurobiologischen Bereiche des Lernens und Verhaltens zu beeinflussen.
  5. Lerne aktuelle Bewertungstechnologien und -werkzeuge kennen (die nicht in der Graduiertenschule gelehrt werden), die Fragen beantworten, die für das Lernen, die psychische Gesundheit und das Verhalten relevanter sind.
  6. Lerne, wie wichtig es ist, kognitive Fähigkeiten und Selbstregulierungsfähigkeiten zu entwickeln, um bessere schulische Leistungen zu erzielen.
  7. Verstehe, wie strukturierte Lese- und Schreibkompetenz und grundlegende Rechenfertigkeiten die schulischen, sozialen und verhaltensbezogenen Ergebnisse verbessern können.
  8. Lerne die drei Dinge, auf die du achten solltest (die dir nicht beigebracht wurden), wenn du mit einem Schüler arbeitest, der ängstlich oder depressiv ist.
  9. Lerne eine evidenzbasierte Methode zur Beurteilung, Behandlung und Intervention kennen, um die Lern- und Verhaltensergebnisse deiner Kunden/Schüler zu verbessern.

Übersicht

Teil I
  • Die Neurobiologie des Lernens  
  • Wie Armut die Entwicklung des Gehirns beeinflusst 
  • Die Leistungslücke 
  • Lernfortschritte (wir hinken hinterher) 
TEIL II 
  • Entwicklungsvorläufer des Lernens 
  • Was wir tun können 
  • Verbesserung grundlegender neurobiologischer Fähigkeiten 
TEIL III 
  • Leistungen besser vorhersagen als der IQ 
  • Vorteile der Entwicklung exekutiver Funktionen 
  • Begleiterkrankungen sind echt wichtig! 
TEIL IV 
  • Bewertung 
  • Behandlungsplanung 
  • Fortschrittsüberwachung 
  • Die Brücke zur Verallgemeinerung bauen 

Zielgruppe

  • Psychologen
  • Sozialarbeiter
  • Berater
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Sprachtherapeuten
  • Ergotherapeuten
  • Ergotherapie-Assistenten
  • Schulverwalter
  • Lehrer/Schulpersonal

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