Exekutive Funktionen im Unterricht und in der Praxis

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Lynne Kenney, PsyD Verwandte Seminare und Produkte

Move2Think GmbH

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Dr. Lynne Kenney ist die landesweit führende Kinderpsychologin bei der Entwicklung von kognitiv-motorischen Bewegungsprogrammen für Schüler der Klassenstufen K bis 8. Sie entwickelt Lehrpläne, Programme und Aktivitäten, um die kognitiven Fähigkeiten von Kindern durch koordinierte kognitiv-motorische Bewegungen, Strategien zum Aufbau exekutiver Funktionen und sozial-emotionales Lernen zu verbessern. Ihr aktuelles Bildungsprogramm ist CogniMoves®, ein kognitiv-motorisches Bewegungsprogramm für den Unterricht, das gemeinsam mit Dr. Benjamin S. Bunney, dem ehemaligen Vorsitzenden der Abteilung für Psychiatrie an der Yale University, entwickelt wurde. CogniMoves® wurde entwickelt, um die exekutiven Funktionen bei Schülern der Klassen K bis 3 zu stärken.

Dr. Kenney ist Kinderpsychologin im Team für Sprache und Kognition am Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia in Scottsdale, Arizona. Sie hat eine Fortbildung in forensischer Psychologie und Entwicklungspädiatrie am Massachusetts General Hospital/Harvard Medical School und am Harbor-UCLA/UCLA Medical School absolviert. Als internationale Pädagogin, Forscherin und Autorin setzt sie sich dafür ein, die Lernentwicklung von Kindern zu verbessern, insbesondere in bedürftigen, ressourcenarmen Gemeinden. Zu Dr. Kenneys Büchern gehören „Brain Primers“, 2020 (Kuczala & Kenney); „70 Play Activities for Better Thinking, Self-Regulation, Learning and Behavior“ (Kenney & Comizio, 2016); das Programm zur sozial-emotionalen Kompetenz „Bloom Your Room™“; „Musical Thinking™“ und „Bloom: 50 Things To Say, Think and Do with Anxious, Angry and Over-the-Top Kids“ (Kenney & Young, 2015). Ihr neuestes Projekt ist Cognitivities™, eine originelle Kollektion tragbarer Matten, die Musik, Kunst und Bewegung kombinieren und gemeinsam mit Fit and Fun Playscapes entwickelt wurden. Die 2024 auf den Markt gebrachte Kollektion ist die erste Roll-Out Activities®-Matte ihrer Art, die Kindern auf beruhigende und ansprechende Weise hilft, ihre kognitiven Fähigkeiten, exekutiven Funktionen und Selbstregulierung zu fördern. In der Entwicklung: FlowMoves™ – kognitiv-motorische Bewegungskarten für besonders bedürftige Gemeinden und Familien zur Unterstützung der gemeinsamen und Selbstregulierung.

Seit 1985 arbeitet Dr. Kenney als Pädagogin im Bereich gemeinnütziger Dienste bei nationalen Organisationen wie der Neurological Health Foundation, Head Start, Understood.org, HandsOn Phoenix, SparkPE, den First Nations in Kanada und Points of Light (Generation On). Dr. Kenney schätzt die Zusammenarbeit mit Title-I-Schulen.

Offenlegung der Referentin:
Finanzielles: Dr. Lynne Kenney ist die Entwicklerin von CogniSuite & The Kinetic Classroom und Mitentwicklerin von 5n45. Sie ist Mitinhaberin von Move2Learn, LLC, steht in einem Arbeitsverhältnis mit dem Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia und erhält eine Vergütung als Beraterin. Dr. Kenney erhält Tantiemen als veröffentlichte Autorin. Sie erhält ein Vortragshonorar und Aufnahmetantiemen von PESI, Inc. Sie unterhält keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht berechtigten Organisationen.
Nicht-finanziell: Dr. Lynne Kenney ist Play Math-Botschafterin.

Weitere Infos

Infos zum Programm

Der Zugriff auf dieses Produkt läuft nie ab.

Wenn du einen detaillierteren Überblick mit Zeiten oder Dauer brauchst, schreib einfach an cepesi@pesi.com.

Ziele

1. Wähle wissenschaftlich fundierte Aktivitäten aus, die Pädagogen, Lehrer und Schulpsychologen nutzen können, um das Denkvermögen, die Selbstregulierung und das Verhalten zu verbessern.
2. Untersuche den Zusammenhang zwischen kognitiven Prozessen und motorischen Bewegungen.
3. Nutze neurokognitive Aktivitäten, um körperliche Bewegung wieder in den Unterricht zu bringen.
4. Finde heraus, wie Schüler ihr „Defensivhirn“ beruhigen können, was zu besserer Konzentration, gesteigerter Aufmerksamkeit und kompetenten sozial-emotionalen Fähigkeiten führt.
5. Untersuche die Integration von computergestütztem Training kognitiver Fähigkeiten und motorischen Bewegungsaktivitäten.
6. Nutze Erkenntnisse aus der angewandten Neurowissenschaft, um die Zusammenarbeit und Kooperation im Unterricht zu verbessern.

Übersicht

Was du über Bewegung und kognitive Fähigkeiten wissen musst

• Entdecke die neuen Erkenntnisse der Neurowissenschaften zu Bewegung und Kognition
• Vermittle „Gehirn-Lektionen“, um die Wirksamkeit der Selbstcoaching-Fähigkeiten im Bereich der exekutiven Funktionen zu steigern
• Exekutive Funktionen definieren und Kindern beibringen
• Körperbasierte Kognition – Lernen ist eine Erfahrung, die den ganzen Körper einbezieht
• Bring tägliche körperliche Aktivität ins Klassenzimmer und in die Praxis

Aktuelle Forschungsergebnisse zur Rolle von Bewegung beim Lernen

• Körperliche Aktivität verbessert die Gesundheit und die schulischen Leistungen
• Trainingsformen, die die exekutiven Funktionen verbessern
• So stellst du einen Trainingsplan auf
• Mit Zusammenarbeit und der Kreativität der Schüler das Verhalten verbessern
• Einschränkungen der Forschung und mögliche Risiken

AKTIVITÄTEN, WERKZEUGE UND STRATEGIEN

Aufmerksam machen, dabei sein und Energie spenden

• Verschwindende Beats: Erlebe Aufmerksamkeit und Gedächtnis in Aktion
• Wir sind Musical
• Musikalische Synchronisation
• Grundlegende Bewegungen
• Maße sind Magie!
• Movimals
• 1 2 3 Los
• CogniTap

Selbstregulierung

• Der Unterschied zwischen Selbstregulierung und Selbstbeherrschung
• Anforderungen an die Aufgabe und empfundener Stress
• Ermittlung von Stressoren & Erregungszustände
• Entschleunigen für eine bessere kognitive Kontrolle
  • Mitreißen und Synchronität
  • Lass dich mitreißen (Komm, lass uns zusammen laufen und hüpfen)
  • Co-Regulation – Schwingen, wiegen, singen
  • Die musikalische Reise
  • Kopf, Schultern, Hüften und Knie
  • Rhythm Ball
  • 3, 5, 7, 9 – für mehr Gelassenheit im Alltag

Aufmerksamkeit/Gedächtnis

• Die BIG 3 – Aufmerksamkeit, Arbeitsgedächtnis & Selbstbeherrschung
  • Kognitive Gespräche
  • Lektionen fürs Gehirn
  • Meine Aufmerksamkeitsmaschine
  • Mein Erinnerungsfenster
  • Katze, Hund, Baum
  • Langsames und schnelles Einprägen und Abrufen
  • Wir haben einen Riesenspaß!
  • Das Geheimnis liegt in der Reihenfolge
  • Das Spiel „Die Teile der Aufgabe“

Verhalten

• Angst, Unruhe und Zuversicht
• Was man sagen, denken und tun sollte, wenn Kinder ausrasten
• Die Kraft der Selbstgespräche
  • Wessen Gummibärchen halte ich da in der Hand?
  • Der Zweckkreis
  • Was springt für mich dabei raus?
  • Anger Mountain
  • Mein Wutmanager
  • Da gebe ich eine 10
     

Zielgruppe

• Lehrkräfte
• Sonderpädagogen
• Psychologen
• Schulpsychologen
• Berater
• Sozialarbeiter
• Ergotherapeuten
• Sprachtherapeuten
• Andere helfende Fachleute
• Kunsttherapeuten

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