Klinische Anwendungen der DBT bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen

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Sprecher

Eboni Webb, Doktor der Psychologie, HSP Verwandte Seminare und Produkte

Das Dorf Kairos

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Eboni Webb, PsyD, HSP, hat im Juli 2010 die Privatpraxis Kairos in Middle Tennessee eröffnet. Kairos, jetzt The Village of Kairos, bietet verschiedene DBT-Spezialisierungen an, darunter DBT oder traumabasierte Störungen und gleichzeitig auftretende Störungen. The Village of Kairos hat seine Therapieprogramme, besser bekannt als Restorative Services, um Einzel- und Gruppentherapiesitzungen für Jugendliche, Eltern, Familien und Erwachsene erweitert, einschließlich Echtzeit-Coaching für Patienten.

Dr. Webb hat ihren Doktor der klinischen Psychologie an der Minnesota School of Professional Psychology gemacht. Dr. Webb begann ihre klinische Arbeit als stellvertretende klinische Direktorin und Programmdirektorin bei Mental Health Systems in Minnesota, einer großen Klinik, die sich auf dialektische Verhaltenstherapie (DBT) spezialisiert hat. Sie hat sich intensiv mit DBT beschäftigt und zwei spezielle Behandlungsprogramme für Klienten mit Entwicklungsstörungen und grenzwertiger intellektueller Funktionsfähigkeit entwickelt.

Dr. Webb hat die Ausbildung der Stufe II abgeschlossen und ist gerade dabei, ihre Zertifizierung als Advanced Certified Practitioner in sensomotorischer Psychotherapie zu machen, die zu einem wichtigen Bestandteil des Therapieangebots im Village geworden ist.

 

Offenlegungspflichten der Redner:
Finanzielles: Dr. Eboni Webb führt eine Privatpraxis und steht in einem Beschäftigungsverhältnis mit WebbJam Consulting, LLC, Acacia Therapy and Health Training sowie Jack Hirose and Associates, Inc. Als veröffentlichte Autorin erhält sie Tantiemen. Dr. Webb erhält Vortragshonorare und Tantiemen für Aufzeichnungen von PESI, Inc. Sie unterhält keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht zulässigen Organisationen.
Nicht finanziell: Dr. Eboni Webb ist Mitglied im Vorstand vom Nashville Psychotherapy Institute.

Weitere Infos

Infos zum Programm

Der Zugriff auf dieses Produkt läuft nie ab.

Wenn du einen detaillierteren Überblick mit Zeiten oder Dauer brauchst, schreib einfach an cepesi@pesi.com.

Ziele

1. Nenne die Komponenten der umfassenden dialektisch-behavioralen Therapie für Jugendliche (DBT-A) im Rahmen des biosozialen Modells.
2. Wende die DBT-Behandlungszielhierarchie an, wenn du die Behandlung für hochgefährdete Jugendliche und junge Erwachsene konzipierst.
3. Wende die zentralen DBT-Therapieinstrumente an, darunter Tagebuchkarten, Verhaltenskettenanalyse und Lösungsanalyse.
4. Untersuche die Rolle von Beratungsteams bei der Aufrechterhaltung der DBT-Behandlungstreue und der Vorbeugung von Burnout bei Therapeuten.
5. Ermittle, wie systemische Faktoren, darunter rassistisches Trauma und strukturelle Unterdrückung, innerhalb des biosozialen DBT-Rahmenmodells als entwertende Umgebungen wirken können.
6. Untersuche kulturell angepasste Varianten der DBT-A, die die Behandlungsgenauigkeit wahren und gleichzeitig rassistisch bedingten Stress berücksichtigen.
7. Passe DBT-Fähigkeiten wie „Fakten prüfen“ und „Zwischenmenschliche Wirksamkeit“ an, wenn Jugendliche mit realen Bedrohungen in ihrer Umgebung konfrontiert sind.
8. Beziehe somatische und körperorientierte Regulationsstrategien (z. B. TIPP-Fähigkeiten) ein, wenn du dich mit traumabedingten physiologischen Dysregulationen befasst.
9. Entwickle Strategien zur Umsetzung der DBT-Prinzipien in Einrichtungen, die sich um straffällige Jugendliche und junge Erwachsene kümmern.
10. Erkenne organisatorische Hindernisse und Faktoren, die die Bereitschaft beeinflussen, wenn du die schrittweise Einführung von DBT planst.
11. Wende Strategien zur Einbindung an, wenn du mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen arbeitest, die sich in einer verordneten oder unfreiwilligen Behandlung befinden. 
12. Unterscheide in komplexen klinischen Situationen zwischen angemessenen Anpassungen und Abweichungen von der DBT-Fidelity.

Übersicht

• DBT als biosoziales Modellsystem (BMS)
• Überblick über die Komponenten der umfassenden DBT-A (Einzeltherapie, Kompetenzgruppe, Coaching, Beratungsteam)
• Die Hierarchie der Behandlungsziele verstehen
• Der Einsatz von Tagebuchkarten und der Analyse von Verhaltensketten bei gefährdeten Jugendlichen
• Umfeld- und gemeinschaftsbasiertes Kompetenztraining
• Abstimmung der DBT-Ziele auf die im „Youth Level of Service/Case Management Inventory“ (YLS/CMI 2.0) genannten Verbesserungsbereiche
• Beratungsteams und Nachhaltigkeit des Systems
• Die Rolle von Beratungsteams in Behandlungssystemen mit hohem Stressaufkommen
• Burnout bei Therapeuten und Abdriften in der Behandlung verhindern
• Einbeziehung von Verpflichtungen zu Gleichberechtigung und Antirassismus in die Vereinbarungen der Beratungsteams
• Fallkonzeption in strukturell entmündigenden Umgebungen

• Rassismus als entwertendes Umfeld im biosozialen Modell der DBT
• Strukturelle Belastungsfaktoren wie Polizeieinsätze, Schulverweise und systemische Vorurteile verstehen
• Antirassistische Anpassungen der DBT (Pierson et al., 2022)
• Vermeidung der Pathologisierung adaptiver Überlebensstrategien
• Anpassung von Fähigkeiten an reale Situationen
• Anpassung der Fertigkeit „Fakten prüfen“, wenn Umweltgefahren realistisch sind
• Machtanalyse und Sicherheitsplanung im Rahmen der zwischenmenschlichen Wirksamkeit
• Kontextsensitive Durchsetzungsfähigkeit für Jugendliche im Umgang mit Autoritätsstrukturen
• Integration somatischer und körperorientierter Regulationsfähigkeiten (z. B. TIPP)
• Workshop zur Umsetzungsplanung
• Systemhemmnisse und Bereitschaft erkennen
• Festlegung der Prioritäten für die schrittweise Einführung
• Festlegung der nächsten Entscheidungsschritte für die Umsetzung

Zielgruppe

• Sozialarbeiter
• Zugelassene Psychotherapeuten
• Ehe- und Familientherapeuten
• Psychologen
• Ärzte