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Digitales Seminar

CBT-Strategien für Kinder und Heranwachsende

Unterstützung von Schülern mit ADHS und Angstzuständen

Sprecher:
David M. Pratt, PhD, MSW
Dauer:
1 Stunde 49 Minuten
Sprache:
Präsentiert in EN, Untertitel in EN, ES, DE, IT und FR, Handouts in EN, ES, DE, IT und FR
Copyright:
21 Mai, 2020
Produkt-Code:
POS056775
Medientyp:
Digitales Seminar


Beschreibung

Die Schule hat wieder begonnen - aber das ist nicht für alle eine gute Nachricht.

Für die einen ist die Schule ein sicherer Hafen, für die anderen eine Quelle erheblichen Stresses. Die Schule ist mit einer Reihe einzigartiger Stressfaktoren verbunden - insbesondere für Kinder mit Angstzuständen oder ADHS. Und während sie sich in der Schule zurechtfinden, brauchen sie mehr Unterstützung denn je. Sind Sie darauf vorbereitet?

Begleiten Sie den CBT-Experten für Kinder und Jugendliche, Dr. David Pratt, bei diesem fesselnden 90-minütigen Training, das Sie und Ihre Kunden oder Schüler auf den Erfolg im neuen Schuljahr vorbereiten soll. 

Sie werden es lernen:

  • Warum Schüler mit Angstzuständen und/oder ADHS nach längerer Abwesenheit besonders anfällig für Schwierigkeiten beim Wiedereinstieg in die Schule sind
  • Leicht umsetzbare CBT-Strategien und -Tools, die Ihren Schülern helfen, die akademischen und sozialen Anforderungen der Schule zu erfüllen
  • Und mehr!

Diese Schulung ist ein Muss für jeden, der mit Kindern und Jugendlichen im Schulalter arbeitet.

Kredit


Kredit zum Selbststudium

Dieses Programm zum Selbststudium besteht aus 2,0 Zeitstunden Weiterbildungsunterricht. Die Anforderungen und Genehmigungen variieren je nach Land und lokalen Aufsichtsbehörden. Bitte bewahren Sie die Kursbeschreibung und die Bescheinigung über die Teilnahme an der Veranstaltung auf und wenden Sie sich an Ihre örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Voraussetzungen und Anforderungen zu erfahren. 



Handouts

Sprecher

Das Profil von David M. Pratt, PhD, MSW

David M. Pratt, PhD, MSW Verwandte Seminare und Produkte


David M. Pratt, PhD, MSW, ist ein im Staat New York zugelassener Psychologe mit über 40 Jahren Erfahrung in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien. Dr. Pratt ist in privater Praxis bei den Western New York Psychotherapy Services in Amherst, NY, tätig. Zurzeit ist er Dozent an der University at Buffalo, School of Social Work, Office of Continuing Education und Mitglied des New York State, Office of Mental Health Advisory Board on Evidence-Based Treatments for Youth. Er war leitender Psychologe am Western New York Children's Psychiatric Center, klinischer Assistenzprofessor für Psychiatrie an der University at Buffalo und außerordentlicher Professor/Dozent am Fachbereich für Beratung, Schul- und Bildungspsychologie der University at Buffalo. Dr. Pratt hat zahlreiche Schulungen in kognitiver Verhaltenstherapie auf lokaler, bundesstaatlicher, nationaler und internationaler Ebene durchgeführt. Er ist der Autor von CBT Toolkit for Depressed, Anxious and Suicidal Children and AdolescentsPESI Publishing, Inc., 2019) und Advanced CBT Toolbox for Children and Adolescents: Promoting Resilience, Positive Emotions and Personal Growth (im Druck, PESI, Publishing, Inc.).

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Dr. David Pratt unterhält eine Privatpraxis. Er steht in einem Beschäftigungsverhältnis mit der University at Buffalo. Er erhält ein Vortragshonorar sowie Tantiemen für Aufnahmen und Bücher von PESI, Inc. Er hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Dr. David Pratt ist Mitglied des Beirats für das New York State Office of Mental Health.


Ziele

  1. Bestimmen Sie die besonderen Merkmale und Herausforderungen, die Schüler mit Angstzuständen oder ADHS im Hinblick auf die Bewältigung der akademischen und sozialen Anforderungen des schulischen Umfelds haben;
  2. Nutzen Sie evidenzbasierte Interventionen, um dem ängstlichen oder ADHS-geplagten Schüler zu helfen, sich nach einer längeren Abwesenheit aufgrund einer COVID-19-Quarantäne positiv auf die Wiederaufnahme der Schule einzustellen. 
  3. Entwickeln Sie Interventionen, um Kindern und Jugendlichen mit ADHS exekutive Fertigkeiten zu vermitteln.

Gliederung

Schulangst: Warum Vermeiden keine Lösung ist

  • Ein Problem auf einem Kontinuum: Von frühmorgendlichen Bitten, zu Hause zu bleiben, bis hin zu chronischer Abwesenheit
  • Häufige Auslöser für Vermeidungsverhalten
  • 4 Funktionen der Schulverweigerung; CBT-Interventionen, die auf jede dieser Funktionen abgestimmt sind 
  • Zusammenarbeit Therapeut - Eltern - Schule

ADHS: Mehr als nur ein "Verhaltensproblem"

  • 7 Defizite in den exekutiven Fähigkeiten (EF), die ADHS zugrunde liegen
  • Anleitung für Lehrer und Eltern zur Vermittlung von EF-Fähigkeiten 
  • Interventionen für Motivation, Zeitmanagement, Problemlösung, emotionale Selbstbeherrschung und mehr

Zielpublikum

Anwälte

Sozialarbeiter

Psychologen

Ehe- und Familientherapeuten

Pädagogen

Schulpsychologen

Schulratgeber

Schulsozialarbeiter

Paraprofessionelle Lehrkräfte

Schulverwalter

Sprachheilpathologen

Beschäftigungstherapeuten

Assistenten für Ergotherapie

Krankenschwestern

Fall-Manager

Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten

Bewertungen

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Insgesamt: 5

Bewertungen insgesamt: 3

Kommentare

Jimmie T

"Ausgezeichnet"

Derek P

"Toller Kurs, neue Fähigkeiten gelernt."

Sharon R.

"sehr informative Präsentation "

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