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Digitales Seminar

CBT-Strategien für Kinder und Jugendliche

Unterstützung für Schüler mit ADHS und Angststörungen

Sprecher:
David M. Pratt, Doktor der Philosophie, Master of Social Work
Dauer:
1 Stunde 49 Minuten
Sprache:
Präsentiert auf Englisch, Untertitel auf Englisch, Spanisch, Deutsch, Italienisch und Französisch, Handouts auf Englisch, Spanisch, Deutsch, Italienisch und Französisch
Urheberrecht:
21. Mai 2020
Produktcode:
POS056775
Medientyp:
Digitales Seminar


Beschreibung

Die Schule geht wieder los – aber das ist nicht für alle eine gute Nachricht.

Für manche ein sicherer Hafen, für andere eine Quelle von großem Stress – die Schule bringt eine Reihe von besonderen Stressfaktoren mit sich, vor allem für Kinder mit Angstzuständen oder ADHS. Und während sie sich in ihrer neuen Normalität in der Schule zurechtfinden müssen, brauchen sie mehr Unterstützung denn je. Bist du bereit dafür?

Mach mit bei diesem spannenden 90-minütigen Training mit Dr. David Pratt, einem Experten für kognitive Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen. Es soll dir und deinen Kunden oder Schülern helfen, das Schuljahr erfolgreich zu meistern

Du wirst lernen:

  • Warum Schüler mit Angststörungen und/oder ADHS besonders anfällig für Probleme bei der Rückkehr in die Schule nach längerer Abwesenheit sind
  • Einfach umzusetzende CBT-Strategien und -Tools, die deinen Schülern helfen, die akademischen und sozialen Anforderungen der Schule zu meistern
  • Und noch mehr!

Dieses Training ist ein Muss für alle, die mit Kindern und Jugendlichen im schulpflichtigen Alter arbeiten.

Kredit


Selbststudium-Punkte

Dieses Selbststudienprogramm umfasst 2,0 Stunden Fortbildung. Die Anforderungen für die Anrechnung von Leistungspunkten und die Zulassungen sind je nach Land und örtlichen Aufsichtsbehörden unterschiedlich. Bitte heb die Kursbeschreibung und das Abschlusszertifikat, das du für die Teilnahme bekommst, auf und wende dich an deine örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Zulassungsvoraussetzungen und Anforderungen zu klären. 



Handouts

Sprecher

Profil von David M. Pratt, PhD, MSW

David M. Pratt, PhD, MSW Verwandte Seminare und Produkte


David M. Pratt, PhD, MSW, ist ein in New York zugelassener Psychologe mit über 40 Jahren Erfahrung in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien. Dr. Pratt hat eine eigene Praxis bei den Western New York Psychotherapy Services in Amherst, NY. Er ist derzeit an der Universität von Buffalo, Fakultät für Sozialarbeit, Abteilung für Weiterbildung, und Mitglied des Beirats für evidenzbasierte Behandlungen für Jugendliche des Amtes für psychische Gesundheit des Staates New York. Er war leitender Psychologe am Western New York Children's Psychiatric Center, klinischer Assistenzprofessor für Psychiatrie an der University at Buffalo und außerordentlicher Professor/Dozent am Fachbereich Beratung, Schul- und Bildungspsychologie der University at Buffalo. Dr. Pratt hat viele Schulungen zur kognitiven Verhaltenstherapie auf lokaler, bundesstaatlicher, nationaler und internationaler Ebene durchgeführt. Er ist Autor von „CBT Toolkit for Depressed, Anxious and Suicidal Children and Adolescents” (PESI , Inc., 2019) und „Advanced CBT Toolbox for Children and Adolescents: Promoting Resilience, Positive Emotions and Personal Growth” (im Druck, PESI, Publishing, Inc.).

Offenlegung der Referenten:
Finanziell: Dr. David Pratt hat eine eigene Praxis. Er arbeitet an der University at Buffalo. Er bekommt Honorare für Vorträge und Tantiemen für Aufnahmen und Bücher von PESI, Inc. Er hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht berechtigten Organisationen.
Nicht finanziell: Dr. David Pratt ist im Beirat des New York State Office of Mental Health.


Ziele

  1. Finde heraus, welche besonderen Eigenschaften und Herausforderungen Schüler mit Angstzuständen oder ADHS haben, wenn es darum geht, mit den schulischen und sozialen Anforderungen des Schulalltags klarzukommen.
  2. Nutze evidenzbasierte Maßnahmen, um Schülern mit Angstzuständen oder ADHS dabei zu helfen, sich nach einer längeren Abwesenheit wegen COVID-19-Quarantäne wieder gut in die Schule einzufinden. 
  3. Entwickle Maßnahmen, um Kindern und Jugendlichen mit ADHS exekutive Funktionen beizubringen.

Übersicht

Schulangst: Warum Weglaufen nicht die Lösung ist

  • Ein Problem, das immer weitergeht: Von den Bitten am frühen Morgen, zu Hause zu bleiben, bis hin zu chronischem Schulschwänzen.
  • Häufige Gründe für Vermeidungsverhalten
  • 4 Gründe, warum Kinder nicht zur Schule gehen wollen; CBT-Maßnahmen, die auf jeden einzelnen Grund zugeschnitten sind 
  • Zusammenarbeit zwischen Therapeut, Eltern und Schule

ADHS: Mehr als nur ein „Verhaltensproblem“

  • 7 Defizite bei den exekutiven Funktionen (EF), die ADHS zugrunde liegen
  • Tipps für Lehrer und Eltern, um EF-Fähigkeiten zu vermitteln 
  • Maßnahmen für Motivation, Zeitmanagement, Problemlösung, emotionale Selbstkontrolle und mehr

Zielgruppe

Berater

Sozialarbeiter

Psychologen

Ehe- und Familientherapeuten

Lehrkräfte

Schulpsychologen

Schulberater

Schulsozialarbeiter

Pädagogische Hilfskräfte

Schulverwalter

Sprachtherapeuten

Ergotherapeuten

Ergotherapie-Assistenten

Krankenschwestern

Fallmanager

Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten

Bewertungen

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Insgesamt: 5

Gesamtbewertungen: 3

Kommentare

Jimmie T

"Super"

Derek P.

"Toller Kurs, hab neue Sachen gelernt."

Sharon R.

"super informative Präsentation "

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