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CBT-Strategien für Kinder und Jugendliche
Unterstützung für Schüler mit ADHS und Angststörungen
- Sprecher:
- David M. Pratt, Doktor der Philosophie, Master of Social Work
- Dauer:
- 1 Stunde 49 Minuten
- Sprache:
- Präsentiert auf Englisch, Untertitel auf Englisch, Spanisch, Deutsch, Italienisch und Französisch, Handouts auf Englisch, Spanisch, Deutsch, Französisch und Italienisch
- Urheberrecht:
-
21. Mai 2020
- Produktcode:
- POS056775
- Medientyp:
- Digitales Seminar
Beschreibung
Die Schule geht wieder los – aber das ist nicht für alle eine gute Nachricht.
Für manche ein sicherer Hafen, für andere eine Quelle von großem Stress – die Schule bringt eine Reihe von besonderen Stressfaktoren mit sich, vor allem für Kinder mit Angstzuständen oder ADHS. Und während sie sich in ihrer neuen Normalität in der Schule zurechtfinden müssen, brauchen sie mehr Unterstützung denn je. Bist du bereit dafür?
Mach mit bei diesem spannenden 90-minütigen Training mit Dr. David Pratt, einem Experten für kognitive Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen. Es soll dir und deinen Kunden oder Schülern helfen, das Schuljahr erfolgreich zu meistern.
Du wirst lernen:
- Warum Schüler mit Angststörungen und/oder ADHS besonders anfällig für Probleme bei der Rückkehr in die Schule nach längerer Abwesenheit sind
- Einfach umzusetzende CBT-Strategien und -Tools, die deinen Schülern helfen, die akademischen und sozialen Anforderungen der Schule zu meistern
- Und noch mehr!
Dieses Training ist ein Muss für alle, die mit Kindern und Jugendlichen im schulpflichtigen Alter arbeiten.
Kredit
Handouts
| Dateityp | Dateiname | Anzahl der Seiten | |
|---|---|---|---|
| Handbuch – CBT-Strategien für Kinder und Jugendliche (401 KB) | 36 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – CBT-Strategien für Kinder und Jugendliche – Französisch (383,3 KB) | 36 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – CBT-Strategien für Kinder und Jugendliche – Italienisch (383,3 KB) | 36 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – CBT-Strategien für Kinder und Jugendliche – Deutsch (383,3 KB) | 36 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – CBT-Strategien für Kinder und Jugendliche – Spanisch (383,3 KB) | 36 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar |
Sprecher
David M. Pratt, PhD, MSW Verwandte Seminare und Produkte
David M. Pratt, PhD, MSW, ist ein in New York zugelassener Psychologe mit über 40 Jahren Erfahrung in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien. Dr. Pratt hat eine eigene Praxis bei den Western New York Psychotherapy Services in Amherst, NY. Er ist derzeit an der Universität von Buffalo, Fakultät für Sozialarbeit, Abteilung für Weiterbildung, und Mitglied des Beirats für evidenzbasierte Behandlungen für Jugendliche des Amtes für psychische Gesundheit des Staates New York. Er war leitender Psychologe am Western New York Children's Psychiatric Center, klinischer Assistenzprofessor für Psychiatrie an der University at Buffalo und außerordentlicher Professor/Dozent am Fachbereich Beratung, Schul- und Bildungspsychologie der University at Buffalo. Dr. Pratt hat viele Schulungen zur kognitiven Verhaltenstherapie auf lokaler, bundesstaatlicher, nationaler und internationaler Ebene durchgeführt. Er ist Autor von „CBT Toolkit for Depressed, Anxious and Suicidal Children and Adolescents” (PESI , Inc., 2019) und „Advanced CBT Toolbox for Children and Adolescents: Promoting Resilience, Positive Emotions and Personal Growth” (im Druck, PESI, Publishing, Inc.).
Offenlegung der Referenten:
Finanziell: Dr. David Pratt hat eine eigene Praxis. Er arbeitet an der University at Buffalo. Er bekommt Honorare für Vorträge und Tantiemen für Aufnahmen und Bücher von PESI, Inc. Er hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht berechtigten Organisationen.
Nicht finanziell: Dr. David Pratt ist im Beirat des New York State Office of Mental Health.
Ziele
- Finde heraus, welche besonderen Eigenschaften und Herausforderungen Schüler mit Angstzuständen oder ADHS haben, wenn es darum geht, mit den schulischen und sozialen Anforderungen des Schulalltags klarzukommen.
- Nutze evidenzbasierte Maßnahmen, um Schülern mit Angstzuständen oder ADHS dabei zu helfen, sich nach einer längeren Abwesenheit wegen COVID-19-Quarantäne wieder gut in die Schule einzufinden.
- Entwickle Maßnahmen, um Kindern und Jugendlichen mit ADHS exekutive Funktionen beizubringen.
Übersicht
Schulangst: Warum Weglaufen nicht die Lösung ist
- Ein Problem, das immer weitergeht: Von den Bitten am frühen Morgen, zu Hause zu bleiben, bis hin zu chronischem Schulschwänzen.
- Häufige Gründe für Vermeidungsverhalten
- 4 Gründe, warum Kinder nicht zur Schule gehen wollen; CBT-Maßnahmen, die auf jeden einzelnen Grund zugeschnitten sind
- Zusammenarbeit zwischen Therapeut, Eltern und Schule
ADHS: Mehr als nur ein „Verhaltensproblem“
- 7 Defizite bei den exekutiven Funktionen (EF), die ADHS zugrunde liegen
- Tipps für Lehrer und Eltern, um EF-Fähigkeiten zu vermitteln
- Maßnahmen für Motivation, Zeitmanagement, Problemlösung, emotionale Selbstkontrolle und mehr
Zielgruppe
Berater
Sozialarbeiter
Psychologen
Ehe- und Familientherapeuten
Lehrkräfte
Schulpsychologen
Schulberater
Schulsozialarbeiter
Pädagogische Hilfskräfte
Schulverwalter
Sprachtherapeuten
Ergotherapeuten
Ergotherapie-Assistenten
Krankenschwestern
Fallmanager
Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten
Bewertungen
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Insgesamt: 5
Gesamtbewertungen: 3
Zufriedenheitsgarantie
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