Nachricht von Ihrer Referentin Teresa Garland, MOT, OTR/L...
Niemand hat je behauptet, dass die Arbeit mit Kindern mit Autismus, ADHS oder sensorischen Störungen einfach ist. Theo isst nur weiße Lebensmittel, neigt dazu, sich in seiner eigenen Welt zu vergraben und schmilzt, wenn er zu schnell umgestellt wird. Steven, in der 6. Klasse, hat ADHS, schlechte Organisationsfähigkeiten und eine Einstellung, die nur schwer zu durchbrechen ist. Aber wie können wir einem Kind helfen, die Selbstregulierungsprobleme zu überwinden, die seine Leistungen einschränken?
Das war die Frage, die ich mir vor fünfzehn Jahren gestellt habe. Ich machte mich auf den Weg, um so viel wie möglich über Theorien, Techniken und Forschungsergebnisse zu lernen, die das Leben dieser jungen Menschen viel überschaubarer und vielversprechender machen könnten. Ich erhielt eine Zertifizierung in sensorischer Integrationstherapie und eine zusätzliche Ausbildung in DIR (Spieltherapie), ADHS-Interventionen, oraler Motoriktherapie, auditiven Therapien, Timing-Therapien, Achtsamkeit, Bewegungstherapien, sensorischen Diäten und mehr. Ich passte die Techniken an, um sie in der Klinik und in der Schule anwenden zu können, und arbeitete eng mit meinem Team zusammen, um alles richtig zu machen.
In dieser Aufzeichnung führe ich Sie durch ein breites Spektrum von Interventionen zur Selbstregulierung, die ich in jahrelanger Forschung und Praxis entwickelt habe, und zeige Ihnen Strategien, wie Sie diese an Ihr Umfeld anpassen können. Sie werden dieses Programm mit den wesentlichen Fähigkeiten, Interventionen und Strategien beenden, die Kindern helfen, mit sich selbst, ihren Familien und der Welt um sie herum in Einklang zu kommen!
Sie werden lernen:
Ich hoffe, Sie freuen sich darauf, diese Interventionen in Ihre Praxis oder Ihr Klassenzimmer zu bringen!
Teresa Garland, MOT, OTR/L
Dieses Programm zum Selbststudium besteht aus 6,25 Stunden Weiterbildungsunterricht. Die Anforderungen und Genehmigungen variieren je nach Land und lokalen Aufsichtsbehörden. Bitte bewahren Sie die Kursbeschreibung und die Bescheinigung, die Sie über die Teilnahme erhalten, auf und wenden Sie sich an Ihre örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Voraussetzungen und Anforderungen zu erfahren.
| Dateityp | Dateiname | Anzahl der Seiten | |
|---|---|---|---|
| Handbuch - "Break Through"-Interventionen zur Selbstregulierung für Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, sensorischen oder emotionalen Problemen (2.9 MB) | 41 Seiten | Verfügbar nach Kauf | |
| Handbuch - "Break Through"-Interventionen zur Selbstregulierung für Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, sensorischen oder emotionalen Problemen - Französisch (2.9 MB) | 41 Seiten | Verfügbar nach Kauf | |
| Handbuch - "Break Through"-Interventionen zur Selbstregulierung für Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, sensorischen oder emotionalen Problemen - Italienisch (2.9 MB) | 41 Seiten | Verfügbar nach Kauf | |
| Handbuch - "Break Through"-Interventionen zur Selbstregulierung für Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, sensorischen oder emotionalen Problemen - Deutsch (2.9 MB) | 41 Seiten | Verfügbar nach Kauf | |
| Handbuch - "Break Through"-Interventionen zur Selbstregulierung für Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, sensorischen oder emotionalen Problemen - Spanisch (2.9 MB) | 41 Seiten | Verfügbar nach Kauf |
Teresa Garland, MOT, OTR/L, ist eine Ergotherapeutin und Autorin, die sich auf sensorische und modulatorische Probleme spezialisiert hat. Sie hat in Schulen, sensorischen Kliniken und medizinischen Einrichtungen mit Kindern und Erwachsenen gearbeitet und dabei sensorische Störungen, ADHS und Autismus behandelt. Frau Garland arbeitet eng mit anderen Gesundheitsfachleuten, Lehrern und Ärzten zusammen, um die zugrunde liegenden sensorischen, zeitlichen und koordinativen/motorischen Planungsprobleme sowie die zugrundeliegenden sozio-emotionalen Verhaltensweisen bei den Symptomen von Autismus zu verstehen und zu behandeln. Sie ist ausgebildet/zertifiziert in SIPT, Interactive Metronome®, Integrated Listening Systems (iLs), Therapeutic Listening, Wilbarger's Sensory Defensiveness, dem Natural Heart Approach, Mindfulness Training und Food Chaining. Ihre Bestseller heißen Selbstregulierungs-Interventionen und -Strategien: Keeping the Body, Mind and Emotions on Task in Children with Autism, ADHD or Sensory DisordersPESI, 2014) und Hands-on Activities for Children with Autism & Sensory DisordersPESI, 2016).
Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Teresa Garland ist eine Referentin bei Michigan Job Rehabilitation. Sie erhält ein Beraterhonorar, ein Honorar für Vorträge, Buchtantiemen und Tantiemen für Aufnahmen von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Teresa Garland hat keine relevanten nicht-finanziellen Beziehungen.
Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab.
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