Nachricht von deiner Moderatorin Teresa Garland, MOT, OTR/L…
Niemand hat je behauptet, dass die Arbeit mit Kindern mit Autismus, ADHS oder sensorischen Störungen einfach ist. Theo isst nur weiße Lebensmittel, neigt dazu, sich in seine eigene Welt zurückzuziehen, und bricht zusammen, wenn Veränderungen zu schnell vonstattengehen. Steven, ein Sechstklässler, hat ADHS, schlechte Organisationsfähigkeiten und eine Einstellung, die schwer zu durchbrechen ist. Aber wie können wir einem Kind helfen, die Probleme der Selbstregulierung zu überwinden, die seine Leistungen einschränken?
Das war die Frage, die ich mir vor fünfzehn Jahren gestellt habe. Ich habe mich daran gemacht, so viel wie möglich über Theorien, Techniken und Forschungsergebnisse zu lernen, die dazu beitragen könnten, das Leben dieser jungen Menschen besser zu gestalten und ihnen mehr Perspektiven zu bieten. Ich habe eine Zertifizierung in sensorischer Integrationstherapie und zusätzliche Ausbildungen in DIR (Spieltherapie), ADHS-Interventionen, oraler Motoriktherapie, Hörtherapien, Timing-Therapien, Achtsamkeit, Bewegungstherapien, sensorischen Diäten und vielem mehr absolviert. Ich habe die Techniken so angepasst, dass sie in der Klinik und in der Schule eingesetzt werden können, und habe eng mit meinem Team zusammengearbeitet, um alles richtig zu machen.
In dieser Aufnahme zeige ich dir eine Reihe von Selbstregulierungsmaßnahmen, die ich aus meiner jahrelangen Forschung und Praxis zusammengestellt habe, sowie Strategien, wie du sie an deine Situation anpassen kannst. Nach diesem Programm hast du die wichtigsten Fähigkeiten, Maßnahmen und Strategien drauf, um Kindern zu helfen, mit sich selbst, ihren Familien und der Welt um sie herum im Einklang zu sein!
Du wirst lernen:
Ich hoffe, du freust dich schon darauf, diese Methoden in deiner Praxis oder deinem Unterricht einzusetzen!
Teresa Garland, MOT, OTR/L
Dieses Selbststudienprogramm umfasst 6,25 Stunden Weiterbildung. Die Anforderungen für die Anrechnung von Leistungspunkten und die Zulassungen sind je nach Land und örtlichen Aufsichtsbehörden unterschiedlich. Bitte speicher die Kursbeschreibung und das Abschlusszertifikat, das du für die Teilnahme bekommst, und wende dich an deine örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Zulassungsvoraussetzungen und Anforderungen zu klären.
| Dateityp | Dateiname | Anzahl der Seiten | |
|---|---|---|---|
| Handbuch – „Break Through“ Selbstregulierungsmaßnahmen für Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, sensorischen oder emotionalen Herausforderungen (2,9 MB) | 41 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – „Break Through“ Selbstregulierungsmaßnahmen für Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, sensorischen oder emotionalen Herausforderungen – Französisch (2,9 MB) | 41 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – „Break Through“ Selbstregulierungsmaßnahmen für Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, sensorischen oder emotionalen Herausforderungen – Italienisch (2,9 MB) | 41 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – „Break Through“ Selbstregulierungsmaßnahmen für Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, sensorischen oder emotionalen Herausforderungen – Deutsch (2,9 MB) | 41 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar | |
| Handbuch – „Break Through“ Selbstregulierungsmaßnahmen für Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, sensorischen oder emotionalen Herausforderungen – Spanisch (2,9 MB) | 41 Seiten | Nach dem Kauf verfügbar |
Teresa Garland, MOT, OTR/L, ist Ergotherapeutin und Autorin, die sich auf sensorische und Modulationsprobleme spezialisiert hat. Sie hat in Schulen, sensorischen Kliniken und medizinischen Einrichtungen mit Kindern und Erwachsenen gearbeitet und sensorische Störungen, ADHS und Autismus behandelt. Frau Garland arbeitet eng mit anderen Gesundheitsfachkräften, Lehrern und Ärzten zusammen, um die zugrunde liegenden sensorischen, zeitlichen und koordinativen/motorischen Planungsprobleme sowie die darüber liegenden sozialen/emotionalen Verhaltensweisen bei Autismus-Symptomen zu verstehen und zu behandeln. Sie ist ausgebildet/zertifiziert in SIPT, Interactive Metronome®, Integrated Listening Systems (iLs), Therapeutic Listening, Wilbarger's Sensory Defensiveness, dem Natural Heart Approach, Achtsamkeitstraining und Food Chaining. Ihre Bestseller-Bücher heißen „Self-Regulation Interventions and Strategies: Keeping the Body, Mind and Emotions on Task in Children with Autism, ADHD or Sensory Disorders” (PESI, 2014) und „Hands-on Activities for Children with Autism & Sensory Disorders” (PESI, 2016).
Offenlegung der Referentin:
Finanziell: Teresa Garland ist Referentin bei Michigan Job Rehabilitation. Sie bekommt Beraterhonorare, Vortragshonorare, Buch- und Aufzeichnungs-Tantiemen von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht berechtigten Organisationen.
Nicht finanziell: Teresa Garland hat keine relevanten nicht finanziellen Beziehungen.
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