Autismus: Wie man Wutanfälle und explosive Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen beruhigt

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Sprecher

Joe'l Edington Farrar, MEd, CCC-SLP, BCBA Verwandte Seminare und Produkte

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Joe'L Farrar, M.Ed., CCC-SLP, BCBA, ist eine von der American Speech-Language-Hearing Association zertifizierte Sprachtherapeutin, vom Board zertifizierte Verhaltensanalytikerin und zertifizierte Sonderpädagogin. Sie hat eine spezielle Ausbildung am Institute of Special Education Advocacy der College of William and Mary School of Law gemacht. Frau Farrar arbeitet seit über 20 Jahren mit Kindern und Erwachsenen mit Entwicklungsstörungen. In den letzten 10 Jahren hat sie ihr Wissen über Sprach- und Sprechstörungen sowie Verhaltensdefizite genutzt, um Menschen mit Autismus, FASD und Erwachsenen mit Entwicklungsstörungen zu unterstützen und ihnen direkte Hilfe zu geben, wobei sie sich besonders auf Verhaltensweisen konzentriert hat, die mit diesen Diagnosen zusammenhängen.

Frau Farrar hat in verschiedenen Einrichtungen gearbeitet, darunter Krankenhäuser, Einrichtungen für intermediäre Pflege, Wohngruppen, häusliche Programme der Community Integrated Living Arrangements (CILA) und Ambulanzen. In diesen Einrichtungen hat sie mit transdisziplinären Teams zusammengearbeitet und diese aufgebaut und Kooperationen mit anderen Berufsgruppen wie Ergotherapeuten, Physiotherapeuten, Lehrern und Psychologen entwickelt. Frau Farrar hat Lehrpläne für die Schulung von Mitarbeitern und Familien zur Unterstützung von Menschen mit erheblichen Verhaltensauffälligkeiten im Zusammenhang mit ihren Behinderungen entwickelt. Sie hat Schulungen auf der nationalen Konferenz der American Speech-Language-Hearing Association, der Konferenz der Minnesota Fetal Alcohol Syndrome Association (MOFAS), auf Konferenzen zu Entwicklungsstörungen auf staatlicher Ebene und auf der Oklahoma Speech-Language-Hearing-Konferenz gehalten. Frau Farrar hat Schulungen für Militärfamilien und Dienstleister entwickelt, um Menschen mit Entwicklungsstörungen zu unterstützen, und setzt sich bei Schulen und Unterstützungsagenturen für diese Menschen und ihre Familien ein.

 

Offenlegungspflichten der Redner:
Finanzielles: Joe'L Farrar arbeitet für TAS Kids, The Behavior Exchange und Behavior Says, Inc. Sie bekommt ein Honorar für Vorträge und Tantiemen von PESI, Inc. Sie hat keine finanziellen Verbindungen zu Organisationen, die nicht zugelassen sind.
Nicht finanziell: Joe'L Farrar ist Mitglied der American Speech Language Hearing Association und der National Education Association.

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Infos zum Programm

Der Zugriff auf dieses Produkt läuft nie ab.

Wenn du einen detaillierteren Überblick mit Zeiten oder Dauer brauchst, schreib einfach an cepesi@pesi.com.

Ziele

1. Unterscheide zwischen den Verhaltensweisen bei einem Wutanfall und einem Zusammenbruch.
2. Analysiere die Zusammenhänge und Unterschiede zwischen Kommunikation, sozialen Fähigkeiten und Verhaltensweisen.
3. Benutz eine Atemkarte und eine Gefühlskarte, um Selbstbeherrschung und Selbstmanagement zu lernen.
4. Entwickle eine optimale Therapie-/Unterrichtsstruktur, um Reizüberflutung und sensorische Überlastung zu vermeiden.
5. Nutze SOCCSS, Schlüsselbundregeln und T-Charts, um bestimmte Verhaltensweisen zu verhindern, einzugreifen oder Konsequenzen zu ziehen.
6. Nutze Überraschungskarten, Hinweise auf Änderungen im Zeitplan und Übergangsmarkierungen, um Ängste abzubauen.

Übersicht

• Wutanfall vs. Zusammenbruch
• Phasen einer Kernschmelze
• Sinnesprobleme vs. Verhaltensprobleme
• Video zur Intervention bei einer Kernschmelze

• Einfach zu bedienende sensorische Hilfsmittel und Apps zur Beruhigung
• Überreizung und sensorische Überlastung
• Therapiesitzung und Unterrichtsstruktur für optimales Lernen

• Visuelle Hinweise, Musik und Software, die dir helfen, besser aufzupassen und dich besser zu konzentrieren
• Bereiche mit hohem Interesse, um die Motivation und das Engagement zu steigern
• Visuelle Erinnerungen für Routinen und Vorhersehbarkeit
• Visuelle Strukturen, die die Organisation fördern

• Videomodellierung, T-Diagramme, soziale Geschichten, soziale Skripte, Emotionsdiagramme zur Entwicklung von Selbstbeherrschung
• Tools, die dabei helfen, dein Verhalten selbst zu checken
• Power Cards und visuelle Checklisten als coole Anreize, um dein Verhalten zu ändern

• Soziale Skripte und soziale Geschichten zur Förderung der sozialen Interaktion
• Videos und Rollenspiele, um zu zeigen, wie man richtig mit Leuten umgeht
• Geschichten aus erster Hand für positive Verhaltensänderungen und Bestätigungen

• Erkenne die Warnzeichen einer Krise, um sie zu verhindern.
• Überraschungskarten, Hinweise auf Änderungen im Zeitplan und Übergangsmarkierungen, um Ängste abzubauen
• Visuelle Hinweise, um das erwartete Verhalten zu zeigen
• Das Verbale ins Visuelle umwandeln

• Strategien für pädagogische Konsequenzen
• Passende/unpassende Verhaltensweisen
• Aktivitäten, um Verhaltensweisen in ruhigen Momenten zu besprechen
• Cartooning, um Feedback zu erleichtern
• Strategien für systematisches Feedback
• Unterstützung für Kommunikationsstrategien
• Gefühle erkennen und Verhalten checken

• Video, das zeigt, wie ein Kind einen Wutanfall hat
• Passende und sinnvolle Alternativen zu körperlicher Aggression
• Was passiert, wenn es zu einem Totalausfall kommt?

Zielgruppe

• Sprachtherapeuten und Sprachtherapieassistenten
• Ergotherapeuten und Ergotherapieassistenten
• Sonder- und Allgemeinpädagogen
• Schulberater
• Schulverwalter
• Pädagogische Hilfskräfte
• Berater
• Sozialarbeiter
• Psychologen
• Schulpsychologen
• Ärzte
• Ehe- und Familientherapeuten
• Physiotherapeuten und Physiotherapeutische Assistenten
• Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten

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