Fortbildung zu ADHS bei Kindern und Jugendlichen: Die neuesten Erkenntnisse zu Diagnose, Psychopharmakologie und mehr

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Sprecher

Dr. Robert Foltz Verwandte Seminare und Produkte

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Dr. Robert Foltz ist klinischer Psychologe und außerordentlicher Professor für klinische Psychologie. Er verfügt über mehr als 35 Jahre Erfahrung in diesem Bereich und arbeitet mit Kindern und Jugendlichen in stationären, ambulanten und stationären Behandlungseinrichtungen. Im akademischen Bereich hält Dr. Foltz Vorlesungen zu Störungen bei Kindern und Jugendlichen, pädiatrischer Psychopharmakologie, Traumatherorie und -intervention sowie evidenzbasierten Behandlungsansätzen. Er hat in stationären Einrichtungen geforscht und zahlreiche Fachvorträge gehalten sowie Publikationen zu den Themen Psychopharmakologie, Diagnosen bei Kindern und Jugendlichen sowie stärkenorientierte Interventionen veröffentlicht. Sein neuestes Buch, „No Method to the Madness: Making Sense of the Psychiatric Treatment of Our Youth“, erschien 2025 und setzt sich mit unserem diagnostischen Rahmen und dem Einsatz von Psychopharmaka bei Jugendlichen auseinander.

 

Offenlegung der Referenten:
Finanziell: Dr. Robert Foltz unterhält eine Privatpraxis und steht in einem Beschäftigungsverhältnis mit Multi-Dimensional Education, Inc. und Chicago Northwest. Er gehört zum Referentenstab von Reclaiming Youth International und erhält Tantiemen als veröffentlichter Autor. Er erhält ein Vortragshonorar und Tantiemen für Aufnahmen von PESI, Inc. Er unterhält keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht zulässigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Dr. Robert Foltz ist Mitglied der American Psychological Association und der American Psychological Association.

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Ziele

1. Ermittle die Stärken und Schwächen des Diagnoserahmens für ADHS bei Jugendlichen.
2. Untersuche die Herausforderungen im Zusammenhang mit evidenzbasierten Behandlungsstrategien für ADHS bei Jugendlichen.
3. Nenne häufige Nebenwirkungen von ADHS-Medikamenten bei Kindern und Jugendlichen.

Übersicht

ADHS-Diagnose und Untersuchungsinstrumente: Was gibt’s Neues und was funktioniert?

• DSM-5-TR™ vs. ICD-11 – Was ist anders, was ist wichtig und wie wendet man es an?
• Die 3 besten Diagnosemethoden, um ADHS zu erkennen
• ADHS schnell erkennen – und von häufig auftretenden, ähnlich aussehenden Störungen unterscheiden
• Beispiele aus der Praxis, die die Theorie in die Praxis umsetzen

ADHS-Medikamente für Jugendliche: Die aktuellsten Leitlinien

• Wie ADHS-Medikamente wirken, was dich erwartet und wie du sicher mit Nebenwirkungen umgehst
• Was die Forschung wirklich aussagt – Stärken, Grenzen und praktische Erkenntnisse
• Die MTA-Studie im Detail: Langzeitergebnisse und intelligentere Behandlungsentscheidungen

Psychotherapeutische Strategien bei ADHS: Die neuesten Methoden und Ansätze für Kinder und Jugendliche

• Die 3 aktuellsten CBT-Strategien bei ADHS bei Jugendlichen und Kindern
• Bewährte Strategien zum Umgang mit den wichtigsten Auslösern – Angst, zwischenmenschlicher Stress und Social-Media-Gewohnheiten
• Die Wirksamkeitsnachweise unter der Lupe: Stärken, Grenzen und wann man was einsetzt

Zusammenarbeit mit Jugendlichen, Familien und Betreuern: Kommunikation, die funktioniert

• Erwartungen neu justieren: Nutze evidenzbasierte Botschaften, um Eltern anzuleiten und mit ihnen auf eine Linie zu bringen
• Vertrauen aufbauen: Gesprächsleitfäden, die Widerstände abbauen und die Therapiebereitschaft steigern
• Praktische Hilfsmittel, um Ergebnisse zu verfolgen und Familien einzubinden

Zielgruppe

• Berater
• Sozialarbeiter
• Psychologen
• Psychotherapeuten
• Psychiater
• Fallmanager
• Ehe- und Familientherapeuten
• Krankenschwestern
• Krankenpfleger
• Klinische Fachkrankenschwestern
• Berater für Substanzmissbrauch
• Ärzte
• Kinderärzte
• Ergotherapeuten
• Ergotherapie-Assistenten
• Andere Fachleute für psychische Gesundheit und Gesundheitswesen