ADHS und Strategien für exekutive Funktionen: Kindern helfen, zu Hause, in der Therapie und in der Schule erfolgreich zu sein

Kredit

Handouts

Sprecher

Cindy Goldrich, EdM Verwandte Seminare und Produkte

PTS Coaching, LLC

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Cindy Goldrich, EdM, ist eine führende Expertin für ADHS, exekutive Funktionen und Verhaltensmanagement. Als Fachfrau für psychische Gesundheit und weltweit anerkannte Rednerin und Trainerin arbeitet Cindy Goldrich mit Pädagogen, Fachleuten für psychische Gesundheit und anderen Fachleuten zusammen, um evidenzbasierte Strategien zur Unterstützung von Kindern, Jugendlichen und Eltern bei der Bewältigung von ADHS und Problemen mit exekutiven Funktionen zu vermitteln.

Über ihr Unternehmen PTS Coaching bietet Cindy professionelle Schulungen an, darunter die ADHD Parent Coach Academy und die ADHD Teacher Trainer Academy, die Fachleute weltweit in die Lage versetzen, Eltern zu coachen und Pädagogen zu schulen, um den Erfolg von Schülern zu fördern. Sie bietet auch direktes Coaching für Eltern an und hilft ihnen, wirksame Strategien zur Förderung der Entwicklung und des Erfolgs ihrer Kinder umzusetzen.

Cindy ist die Autorin von 8 Keys to Parenting Children with ADHD und Co-Autorin von ADHD, Executive Function & Behavioral Challenges in the Classroom. Sie hat Tausende von Fachleuten in forschungsbasierten, praktischen Interventionen geschult, die das Lernen, die Motivation und das Verhalten in pädagogischen und klinischen Einrichtungen verbessern. Ihre Arbeit überbrückt die Kluft zwischen Forschung und praktischer Anwendung und befähigt Fachleute und Familien, ein strukturiertes, unterstützendes Umfeld zu schaffen, in dem Kinder mit ADHS erfolgreich sein können.

 

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Cindy Goldrich unterhält eine private Coaching-Praxis und erhält Tantiemen als veröffentlichte Autorin. Sie erhält ein Honorar für Vorträge, Aufnahmen und Buchtantiemen von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Cindy Goldrich ist eine mitwirkende Autorin des Buchprojekts The ADHD Awareness Book Project: 365 Wege, mit ADHS erfolgreich zu sein. Sie ist die Mitbegründerin des Long Island ADHD Professional Consortium.

Zusätzliche Informationen

Programm-Informationen

Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab.

Für eine detailliertere Übersicht, die bei Bedarf auch Zeiten oder Zeiträume enthält, wenden Sie sich bitte an cepepesi.com

Ziele

1. Erkennen Sie, wie sich neurodiversitätsfördernde Ansätze von traditionellen behavioristischen Modellen unterscheiden, wenn es darum geht, Kinder mit ADHS in ihren alltäglichen Beschäftigungen wie Spiel, Schule und Selbstfürsorge zu unterstützen.
2. Untersuchen Sie, wie sich Herausforderungen bei den exekutiven Funktionen auf die Fähigkeit von Kindern auswirken, zu lernen, Aufgaben zu initiieren, sich selbst zu regulieren und an Routinen teilzunehmen.
3. Wählen Sie gehirnbasierte, traumatische und sensorische Strategien, die Co-Regulation, Aufmerksamkeit und Selbstkontrolle fördern, um die berufliche Leistung zu verbessern.
4. Umstrukturieren Sie herausfordernde Verhaltensweisen als Formen der Kommunikation und wenden Sie Strategien an, die die Teilhabe in der Schule, zu Hause und bei Gleichaltrigen stärken.
5. Integrieren Sie umwelt- und stärkenbasierte Instrumente, die die Vorhersehbarkeit erhöhen, Stress reduzieren und das Engagement in akademischen, sozialen und alltäglichen Aktivitäten unterstützen.
6. Nutzen Sie Methoden des kollaborativen Coachings, um Betreuer und Pädagogen dabei zu unterstützen, von der Einhaltung von Vorschriften zu einer Unterstützung überzugehen, die den beruflichen Erfolg der Kinder fördert.

Gliederung

ADHD, Exekutivfunktion & Verhalten

• Neurodiversität - bestätigende Erkenntnisse über ADHS und Unterschiede in der Exekutivfunktion
• Wie die neurologische Verdrahtung das Lernen, die emotionale Regulierung und die Konzentration beeinflusst
• Verbreitete Mythen, die zu Scham und falscher Etikettierung beitragen
• Die Rolle von Stress, emotionaler Überlastung und Dysregulation des Nervensystems
• Beschränkungen der Forschung und mögliche Risiken

Förderung von Aufmerksamkeit, Organisation und Aufgabenerfolg

• Schaffen Sie ein Umfeld, das Vorhersehbarkeit, Regulierung und Erfolg fördert.
• Tools zur Unterstützung von Gedächtnis, Planung und Aufgabenerledigung
• Strategien zur Förderung von Engagement, Motivation und Initiierung ohne Druck
• Unterstützen Sie die Teilnahme am Unterricht und die Erledigung der Hausaufgaben durch Strategien für exekutive Funktionen
• Erlebnisorientiertes Lernen: Simulation der Regulierung

Emotionale Regulierung & Stärkenbasierte Verhaltensunterstützung

• Reaktionsfähige Ansätze für emotionale Intensität und Dysregulation
• Helfen Sie Kindern, Selbstbewusstsein, Selbstkontrolle und Selbstvertrauen zu entwickeln.
• Co-Regulierungsstrategien, die Vertrauen und Sicherheit schaffen
• Unterstützung bei der Regulierung von Alltagsaktivitäten wie Spielen, Übergängen und Selbstpflege
• Praktisches Lernen: Aktivitäten zur Koregulierung

Gemeinsames Coaching für Eltern und Pädagogen

• Erwachsene anleiten, neurodiverse Lernende besser zu verstehen und zu unterstützen
• Schaffen Sie Routinen und Rituale, die Sicherheit bieten, nicht Kontrolle
• Stellen Sie "herausforderndes" Verhalten als Kommunikation um
• Helfen Sie Pflegern, von Frustration zu Empathie und gestärkter Partnerschaft überzugehen
• die Grenzen und Risiken rein behavioristischer Modelle ansprechen
• Gruppenarbeit: Gehirnpausen zur Unterstützung von Lernen und emotionaler Regulierung

Zielpublikum

• Berater
• Sozialarbeiter
• Psychologen
• Ehe- und Familientherapeuten
• Sprach- und Sprechpathologen
• Lehrer
• Schulverwalter
• Beschäftigungstherapeuten
• Assistenten für Ergotherapie
• Krankenschwestern
• Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten