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Digitales Seminar

ADHS-Bewertung für Erwachsene

Behandlungshindernisse überwinden, Komorbiditäten erkennen & diagnostische Dilemmata lösen

Sprecher:
Roberto Olivardia, PhD
Dauer:
4 Stunden 28 Minuten
Sprache:
Präsentiert in EN, Untertitel in EN, ES, DE, IT und FR, Handouts in EN, ES, DE, IT und FR
Copyright:
03 Jun, 2022
Produkt-Code:
POS059002
Medientyp:
Digitales Seminar

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Beschreibung

Wenn ADHS fehldiagnostiziert oder nicht diagnostiziert wird, stellt dies Ihre Kunden vor enorme Herausforderungen im Leben...

Probleme bei der Arbeit, bei der Kindererziehung und in Beziehungen können das Selbstwertgefühl Ihrer Kunden zerstören, so dass sie sich hoffnungslos fühlen.

Verschaffen Sie sich die nötige Ausbildung, um Ihren Kunden einen Weg zu einem erfolgreichen Leben aufzuzeigen.

Begleiten Sie den in Harvard ausgebildeten Dr. Roberto Olivardia, um über die DSM-5®-Diagnosekriterien hinauszugehen und in die Beurteilung durch Experten einzutauchen. Sie werden lernen:

  • Die richtigen Fragen für eine schnellere und einfachere Bewertung!
  • ADHS-Screening und -Bewertung - und ihre Grenzen
  • Wie das ADHS-Gehirn funktioniert - in einer Sprache, die Ihr Kunde verstehen kann
  • Bewährte Verfahren zur Erkennung von Lernbehinderungen, Autismus-Spektrum-Störungen, Angstzuständen, Stimmungsstörungen, Essstörungen & MEHR!

Erweitern Sie Ihr Fachwissen über ADHS-Diagnose, -Bewertung und -Screening!

Kredit


Kredit zum Selbststudium

Dieses Programm zum Selbststudium besteht aus 4,5 Zeitstunden Weiterbildungsunterricht. Die Anforderungen und Genehmigungen für die Anrechnung variieren je nach Land und lokalen Aufsichtsbehörden. Bitte bewahren Sie die Kursbeschreibung und die Bescheinigung über die Teilnahme an der Veranstaltung auf und wenden Sie sich an Ihre örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Voraussetzungen und Anforderungen zu erfahren. 



Handouts

Sprecher

Das Profil von Roberto Olivardia, PhD

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Dr. Roberto Olivardia ist klinischer Psychologe, Dozent in der Abteilung für Psychiatrie an der Harvard Medical School und klinischer Mitarbeiter am McLean Hospital. Er unterhält eine Privatpraxis in Lexington, MA, wo er sich auf die Behandlung von ADHS, exekutiven Funktionsstörungen und Problemen von Schülern mit Lernschwierigkeiten spezialisiert hat. Er ist ein anerkannter Experte für die Behandlung von körperdysmorphen Störungen (BDD), Essstörungen und Zwangsstörungen (OCD). Er ist Mitglied der Professional Advisory Boards for Children and Adults with ADHD (CHADD) und der Attention Deficit Disorder Association (ADDA) und sitzt im wissenschaftlichen Beirat von ADDitude und dem Expert Network for Understood. Er ist Mitautor von The Adonis Complex, einem Buch, das die verschiedenen Erscheinungsformen von Körperbildproblemen bei Männern detailliert beschreibt. Er ist in Publikationen wie Time, GQ und Rolling Stone erschienen und war bei Good Morning America, Extra, CBS This Morning, CNN und VH1 zu Gast. Er hat in zahlreichen Radio- und Webinar-Shows gesprochen und präsentiert bei vielen Vorträgen und Konferenzen im ganzen Land. Er setzt sich für Decoding Dyslexia - Massachusetts ein und ist Mitglied der American Association of Suicidology und International Dyslexia - Massachusetts und ist Mitglied der American Association of Suicidology und International Dyslexia Association. Er hat auch Erfahrung als jemand mit ADHS und Lernunterschieden und als Elternteil von zwei Teenagern mit ADHS und Legasthenie.

 

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Dr. Roberto Olivardia betreibt eine Privatpraxis und hat Beschäftigungsverhältnisse mit dem McLean Hospital, der Harvard Medical School, Within Health und Women Insight, Inc. Er erhält Tantiemen als veröffentlichter Autor und ist Berater des National Institute of Drug Abuse, Risk Factors for Anabolic-Androgenic Steroid Abuse. Dr. Olivardia erhält ein Honorar für Vorträge und Tantiemen von PESI, Inc. Er hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Dr. Roberto Olivardia ist Mitglied der Academy for Eating Disorders, der American Association of Suicidology, der American Psychological Association, der Attention Deficit Disorder Association, der Children and Adults with Attention Deficit Hyperactivity Disorder, der International Dyslexia Association, der International Obsessive-Compulsive Foundation, der Massachusetts Psychological Association und der Multi-Service Eating Disorder Association.



Zusätzliche Informationen

Programm-Informationen

Zugang zum Selbststudium (nicht interaktiv)

Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab.

 

Für eine detailliertere Übersicht, die bei Bedarf auch Zeiten oder Zeiträume enthält, wenden Sie sich bitte an cepesi@pesi.com 


Ziele

  1. Stellen Sie Theorien auf, wie Aspekte des ADHS-Gehirns die Symptome erklären können.
  2. Untersuchen Sie die Bestandteile einer gründlichen klinischen Bewertung für ADHS.
  3. Diagnose von Symptomen und Merkmalen verschiedener komorbider Störungen und Erkrankungen (z. B. Lernbehinderungen, Autismus-Spektrum-Störungen, Angststörungen, Stimmungsstörungen, Drogenmissbrauch und Suchtstörungen sowie Essstörungen).
  4. Bestimmen Sie Differenzialfaktoren zwischen ADHS und den komorbiden Störungen und Erkrankungen.

Gliederung

ADHS richtig diagnostizieren 
  • Überprüfung der DSM-5®-Kriterien
  • Probleme und Grenzen der DSM-5®-Kriterien
  • Allgemeine ADHS-Umfragen
  • Probleme und Einschränkungen bei ADHS-Umfragen
  • Neuropsychologische Testmaßnahmen und Indizes für ADHD
  • Probleme und Beschränkungen bei neuropsychologischen Tests
  • Das ADHS-Gehirn verstehen
Bestandteile einer klinischen Bewertung 
  • Über die Kriterien hinausgehen
  • Fragen Sie detaillierter nach Symptomen, die die Betroffenen bestätigen oder leugnen (Fragen, die Sie stellen sollten)
  • Die Bedeutung des Kontexts verstehen
  • Screening auf psychiatrische Störungen und mögliche komorbide Störungen zur Differenzialdiagnose
ADHS und ko-morbide Störungen: Die Regel und nicht die Ausnahme 
*Jeder Abschnitt befasst sich mit den Merkmalen/Symptomen der komorbiden Störung, mit der Frage, inwiefern ADHS ein Risikofaktor sein kann und/oder häufig damit verbunden ist, mit der Unterscheidung von ADHS sowie mit der Behandlung/Intervention, wenn Menschen sowohl ADHS als auch die komorbide Störung haben.
  • Lernbehinderungen 
    • Legasthenie
    • Dyskalkulie
    • Dysgraphie
    • Nonverbale Lernschwäche (NVLD)
  • Autismus-Spektrum-Störung 
  • Angstzustände 
    • Generalisierte Angststörung (GAD)
    • Zwangsneurose (OCD)
    • Soziale Angststörung 
    • Angstzustände als Folge von ADHS und Problemen mit der Exekutivfunktion
  • Gemütskrankheiten 
    • Depression
    • Dysthymie
    • Bipolare Störung und bipolare Spektrumsstörung
    • Selbstmord
  • Drogenmissbrauch und andere Süchte 
    • Cannabis
    • Alkohol
    • Andere süchtige Verhaltensweisen
  • Essstörungen und Körperbildprobleme 
    • Binge-Eating-Störung
    • Bulimia nervosa
    • Magersucht (Anorexia nervosa)
    • Körperdysmorphe Störung
    • Männer und Ess-Störungen

Zielpublikum

  • Anwälte
  • Sozialarbeiter
  • Psychologen
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Sprachheilpathologen
  • Lehrer
  • Schulverwalter
  • Berater für Suchtfragen
  • Beschäftigungstherapeuten
  • Assistenten für Ergotherapie
  • Krankenschwestern
  • Ärzte
  • Andere helfende Berufe 

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