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Digitales Seminar

2-tägiger Kurs Interne Familiensystemtherapie (IFS) für Kinder und Jugendliche


Sprecher:
Leslie Petruk, MA, LPC-S, NCC, BCC
Dauer:
12 Stunden 49 Minuten
Sprache:
Präsentiert in EN, Untertitel in EN, ES, DE, IT und FR, Handouts in EN, ES, DE, IT und FR
Copyright:
13 Mai, 2021
Produkt-Code:
POS057835
Medientyp:
Digitales Seminar

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Beschreibung

Die meisten therapeutischen Modelle mit einer festen Agenda funktionieren nicht mit Kindern, vor allem dann nicht, wenn sie aufgrund von Verhaltensauffälligkeiten, Traumata, Ängsten und Depressionen nicht bereit sind, ihre Geschichte zu erzählen. 

In diesem einzigartigen integrativen Training üben Sie kreative und spielerische Ansätze, um Kinder erfolgreich einzubinden, sich in ihrem eigenen Tempo zu bewegen und ihnen zu helfen, ihre Herausforderungen zu überwinden. 

Sie erhalten eine völlig neue Vorgehensweise, die Sie befolgen können: 

  • Integrieren Sie die IFS-Therapie in Ihre Arbeit mit kindlichen und jugendlichen Klienten 
  • Helfen Sie Ihren jungen Kunden, ihre Rollen zu erkennen und sich mit ihnen anzufreunden. 
  • Nutzen Sie unterhaltsame und ansprechende Aktivitäten, um die Schwierigkeiten in ihrem jungen Leben zu verringern! 

Entdecken Sie die IFS-Therapie als ein nicht-direktives und nicht-pathologisierendes Modell, das effektiv in der Arbeit mit Kindern aller Altersstufen angewendet werden kann. Ob in der nicht-direktiven Spieltherapie mit jüngeren Kindern oder in der Beschäftigung mit älteren Kindern, die IFS-Techniken lassen sich leicht in die Therapie mit Kindern integrieren. 

Dieses Produkt wird nicht vom IFS Institut unterstützt, gesponsert oder ist mit ihm verbunden und qualifiziert nicht für Credits oder Zertifizierungen des IFS Instituts. 

Kredit


Kredit zum Selbststudium

Dieses Programm zum Selbststudium besteht aus 13,0 Zeitstunden Weiterbildungsunterricht. Die Anforderungen und Genehmigungen variieren je nach Land und lokalen Aufsichtsbehörden. Bitte bewahren Sie die Kursbeschreibung und die Bescheinigung, die Sie über die Teilnahme erhalten, auf und wenden Sie sich an Ihre örtliche Aufsichtsbehörde, um die spezifischen Voraussetzungen und Anforderungen zu erfahren. 



Handouts

Sprecher

Das Profil von Leslie Petruk, MA, LPC-S, NCC, BCC

Leslie Petruk, MA, LPC-S, NCC, BCC Verwandte Seminare und Produkte

Das Stone Center für Beratung & Führung


Leslie Petruk, LCMHC-S, NCC, BCC ist IFS Solo Lead Trainer, IFS-Level-3 und IFS-zertifizierte Therapeutin und IFS Approved Clinical Consultant. Sie ist außerdem ein zertifizierter Coach und die Leiterin des Stone Center for Counseling and Leadership in Charlotte, NC. Zu ihren Spezialgebieten gehört die Arbeit mit Einzelpersonen, Kindern und Eltern unter Anwendung des IFS-Modells. Darüber hinaus berät und betreut Leslie Einzelpersonen und Gruppen, die eine Lizenz oder eine IFS-Zertifizierung anstreben. Sie hat Einführungsworkshops in IFS sowie die Anwendung von IFS für Kliniker, die mit Kindern und Eltern arbeiten, unterrichtet. Darüber hinaus hat Leslie Workshops und Seminare für eine Vielzahl von Zuhörern gehalten, die sich auf ihre Spezialgebiete beziehen. Sie hat auch ein Programm "Leadership for Working Moms" (Führung für berufstätige Mütter), in dem sie Gruppen für berufstätige Mütter leitet, um ihnen zu helfen, Hindernisse in Sprungbretter zu verwandeln und ein bewussteres und selbstbestimmteres Leben zu führen. Leslie hat auf der IFS National Conference Vorträge gehalten über Parenting, The Application of SandTray to IFS, IFS and Play Therapy, Applying IFS to work with Children and Parents und Reparenting Wounded Parts: IFS anwenden, um Bindungswunden zu heilen. Leslie hat außerdem ein Erziehungsprogramm entwickelt, das IFS-Prinzipien für Eltern anwendet.

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Leslie Petruk ist Eigentümerin und Direktorin des Stone Center for Counseling & Leadership. Sie erhält ein Vortragshonorar und eine Beratungsgebühr vom Internal Family Systems Institute. Sie erhält ein Rednerhonorar und Tantiemen von PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu Organisationen, die nicht in Frage kommen.
Nicht-finanziell: Leslie Petruk ist Mitglied der American Counseling Association, der Association for Play Therapy, der North Carolina Counseling Association und der North Carolina Association for Play Therapy.


Zusätzliche Informationen

Programm-Informationen

Zugang zum Selbststudium (nicht interaktiv)

Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab.


Bitte beachten Sie

Dieses Produkt wird nicht vom IFS Institut unterstützt, gesponsert oder ist mit ihm verbunden und qualifiziert nicht für Credits oder Zertifizierungen des IFS Instituts.


Ziele

  1. Untersuchen Sie die Grundprinzipien des IFS-Therapiemodells, das von Dr. Richard Schwartz entwickelt wurde.
  2. Kategorisieren Sie die verschiedenen Arten von Teilen: Manager, Feuerwehrleute und Exilanten.
  3. Bestimmen Sie die positive Absicht von Teilen in Sitzungen mit Kindern, um die Behandlungsplanung zu informieren.
  4. Nutzen Sie die "DU-Drehung", um Ihren kindlichen Klienten zu helfen, ihr internes System in Bezug auf Verhalten und emotionale Regulierung kennenzulernen.
  5. Üben Sie in der Sitzung, sich mit den schützenden Teilen des Kindes/Jugendlichen anzufreunden und mit ihnen zu arbeiten.
  6. Zeigen Sie, wie Sie Kindern und Jugendlichen helfen können, Zugang zu sich selbst zu finden und verbannte Anteile zu heilen.
  7. Schlagen Sie vor, wie Sie IFS bei Kindern anwenden können, um ihnen zu helfen, die Absichten ihrer schützenden Teile zu verstehen und zu erkennen.
  8. Integrieren Sie IFS-Techniken in Spieltherapietechniken, um die Behandlungsergebnisse bei jungen Patienten zu verbessern.
  9. Formulieren Sie altersgerechte Aktivitäten, die Kindern helfen, ihre Teile zu erkennen, sich mit ihnen anzufreunden und sie zu heilen.
  10. Zeigen Sie Kindern/Jugendlichen den Unterschied zwischen dem Sprechen für ihre Rolle und dem Sprechen aus ihrer Rolle, um die Emotionsregulierung und das Verhalten zu verbessern.
  11. Üben Sie mit den Eltern von Kindern/Jugendlichen, wie sie die Verwendung der Teilsprache ihres Kindes unterstützen können.
  12. Unterstützen Sie die Eltern dabei, zu erkennen, wie ihre Anteile aktiviert und mit den Anteilen ihres Kindes polarisiert werden.

Gliederung

TAG 1: Das IFS-Modell Schritt für Schritt
Modell der internen Familiensysteme (IFS)
  • Umfassendes, mitfühlendes, nicht pathologisierendes Paradigma
  • Integration mit verschiedenen therapeutischen Modalitäten
  • Verschieben Sie die Perspektive auf "Psychopathologie"
  • Verstehen Sie die innere Welt der Kunden, des Selbst und der Teile
  • Erhöhen Sie die inneren Kräfte für die Heilung
  • Empirisch validierte Behandlung (Einschränkungen der Studie: geringe Stichprobengröße, keine Kontrollgruppe)
  • Risiken: Überprüfung klinischer Erwägungen
Schritt-für-Schritt-Technik
Schritt 1: Erkennen, verstehen, verbinden
  • Übersetzen Sie das vorliegende Anliegen in Teile
  • Kartieren Sie das System der Teile
  • Identifizieren Sie Beschützer und Verbannte
  • Wissen, wo man anfangen muss
Schritt 2: Verwenden Sie einen meditativen Prozess, Achtsamkeit
  • Unterscheiden Sie die Person vom Symptom
  • Zugang zu einem Zustand des Mitgefühls
  • Helfen Sie Ihren Kunden, neugierig zu werden
  • Verbinden Sie sich mit dem Zielteil
  • Erleichtern Sie die interne Bindungsarbeit
Schritt 3: Arbeiten mit schützenden Teilen
  • Erfahren Sie die Geschichte und die wohlwollende Absicht hinter dem Symptom
  • Bauen Sie eine vertrauensvolle Beziehung zu allen Teilen auf
  • Verstehen Sie die Ängste und gehen Sie auf die Bedenken der schützenden Teile ein
  • Entdecken Sie die wahre Geschichte hinter dem Symptom
  • Lösen Sie interne Konflikte
  • Die Erlaubnis zur Heilung erhalten
Schritt 4: Die Wunde heilen
  • Innere Verbundenheit - Arbeit für Wunden
  • Verbinden Sie sich mit dem verwundeten/verwundbaren Teil
  • Den Schmerz miterleben, statt ihn zu lindern
  • Holen Sie den verletzten Teil aus der Vergangenheit zurück
  • Lassen Sie Gefühle, Gedanken, Empfindungen und negative Glaubenssätze los.
Schritt 5: Integration
  • Laden Sie zusätzliche innere Ressourcen ein
  • Integrieren Sie die systemische Umstrukturierung
  • Stärken/Gewinne festigen
TAG 2: IFS für Kinder und Heranwachsende
IFS: Ein nicht-direktives, kindzentriertes Modell
  • Erste Schritte: Wie Sie Teilen helfen, sich sicher und willkommen zu fühlen
  • Das Kind wählt die Art des Spiels/des therapeutischen Prozesses
  • Vertrauen Sie darauf, dass die Teile während des Spiels/der Konversation auftauchen werden.
  • Bedingungslose positive Wertschätzung bleibt oberstes Gebot
IFS mit Spielstrategien einbinden
  • Teile identifizieren
  • Befragung der Teile
  • Teile-Zuordnung
  • Gestalten Sie Ihre Teile
  • Drama der Teile
  • Zeichnen Sie Ihre Teile und sich selbst
  • Und mehr!
Trauma, Bindung, Verhaltensauffälligkeiten, Angst, Depression
  • Verfolgen Sie die Teile des Kunden (und Ihre!) während der Sitzung
  • Arbeiten Sie mit gemischten Teilen & wie Sie Teile externalisieren
  • Direkter Zugang vs. Einsichtnahme
  • Eine Beziehung von sich selbst zu anderen entwickeln
Erwecken Sie IFS in Ihrer klinischen Praxis zum Leben
  • Aktivitäten, Fallstudien & Videos
  • Externalisieren einer Teiltonaktivität
  • Erlebte Teile Aktivität
  • Video zur Sandkasten-Therapie
  • Teile, Verbannte und sich selbst im Sandkasten
  • Aktivität zur Entwicklung einer Beziehung zwischen sich selbst und anderen

Zielpublikum

  • Psychologen
  • Schulpsychologen
  • Anwälte
  • Schulratgeber
  • Berater für Ehe und Familie
  • Sozialarbeiter
  • Pädagogen
  • Sprachheilpathologen
  • Kreative Kunsttherapeuten
  • Krankenschwestern
  • Jede psychosoziale Fachkraft, die mit Kindern arbeitet

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