Zweitägiger Kurs: ADHS bei Kindern und Jugendlichen

Kredit

Handouts

Sprecher

Sharon Saline, PsyD, ADHD-CCSP Verwandte Seminare und Produkte

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Sharon Saline, PsyD, ADHD-CCSP, klinische Psychologin und Autorin des preisgekrönten Buches What Your ADHD Child Wishes You Knew: Working Together to Empower Kids for Success in School and Life und The ADHD Solution Deck, ist spezialisiert auf die Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien, die mit ADHS, Lernbehinderungen, doppelter Ausnahmestellung und psychischen Problemen leben.

Mit ihrer jahrzehntelangen Erfahrung als klinische Psychologin, Pädagogin und Beraterin führt sie Menschen zu einem besseren Verständnis von Neurodivergenz und zu einem Leben mit mehr Produktivität und Verbundenheit. Sie hält international Vorträge und leitet Workshops zu Themen wie ADHS und Neurodivergenz, exekutive Funktionen, das Angstspektrum, Motivation, Perfektionismus und die Arbeit mit verschiedenen Lerntypen.

Dr. Saline ist Mitglied des Beratungsgremiums, arbeitet als Redakteurin bei ADDitudemag.com und moderiert die monatlichen Solve My Problem Live-Webinar-Sitzungen. Sie ist Dozentin in der Abteilung für Psychiatrie der University of Massachusetts-Baystate, T.H. Chan School of Medicine, Springfield, MA. Außerdem bloggt sie für PsychologyToday.com, tritt als Expertin bei MASS Appeal auf WWLP-TV auf und ist Teilzeitdozentin an der Smith School for Social Work. Sie wurde in zahlreichen Online- und Printpublikationen vorgestellt, darunter The New York Times, MSN, The Washington Post, The Psychotherapy Networker, Smith College Studies in Social Work, Attention Magazine, Attitude Magazine und viele mehr.

 

Offenlegung der Sprecher:
Finanziell: Dr. Sharon Saline unterhält eine Privatpraxis und hat Beschäftigungsverhältnisse mit der Smith College School for Social Work und Additudemag.com. . Sie erhält Tantiemen als veröffentlichte Autorin. Sie erhält ein Honorar für Vorträge, Aufnahmen und Buchtantiemen von Psychotherapy Networker und PESI, Inc. Sie hat keine relevanten finanziellen Beziehungen zu nicht förderfähigen Organisationen.
Nicht-finanziell: Dr. Sharon Saline ist Mitglied der American Psychological Association, der Massachusetts Psychological Association, der Children and Adults with ADHD, und der Attention Deficit Disorder Association.

Zusätzliche Informationen

Programm-Informationen

Der Zugang zu diesem Produkt läuft nie ab.

Ziele

1. Identifizieren Sie die biologischen, verhaltensbezogenen und emotionalen Faktoren, die mit ADHS-Symptomen und exekutiven Funktionen in Zusammenhang stehen.
2. Fassen Sie die aktuelle Forschung zu ADHS und exekutiven Funktionen zusammen, einschließlich medizinischer und nicht-medizinischer Behandlungsmöglichkeiten sowie sozioökonomischer und kultureller Faktoren, die junge Menschen mit ADHS beeinflussen.
3. Erläutern Sie, wie sich das ADHS-Gehirn im Laufe der Kindheit und Jugend entwickelt und welche Auswirkungen Drogen, Alkohol und Traumata haben.
4. Bitte ermitteln Sie, wie sich ADHS, Lernstörungen und psychische Probleme auf soziale und familiäre Beziehungen auswirken.
5. Bitte bewerten Sie eine Reihe von Führungskompetenzen bei Kindern und Jugendlichen im Zusammenhang mit der Behandlungsplanung.
6. Entwickeln Sie effektive Strategien und kooperative Maßnahmen zur Verbesserung der exekutiven Funktionen, die die Beteiligung der Kinder an der Behandlung erhöhen und dauerhafte Veränderungen fördern.
7. Erkennen Sie, wie sich Begleiterkrankungen und Lernstörungen auf ADHS und exekutive Funktionen auswirken und mit diesen interagieren.
8. Führen Sie praktische Behandlungsmaßnahmen durch, die die Motivation und Zusammenarbeit zu Hause und in der Schule für Kinder mit ADHS-Diagnose steigern.
9. Entwerfen Sie einen effektiven Behandlungsplan, der CBT, Familiensysteme und psychodynamische Ansätze integriert, um Klienten einzubeziehen und die Symptomatik zu verbessern.
10. Setzen Sie sich erfolgreich für Ihre Klienten gegenüber Lehrern, Verwaltungsangestellten, anderem Schulpersonal oder medizinischen Fachkräften ein.
11. Erkennen Sie Warnsignale für risikoreiches Verhalten bei Jugendlichen mit ADHS und erwerben Sie effektive Instrumente, um darauf zu reagieren.
12. Untersuchen Sie den Zusammenhang zwischen ADHS und Technologie und entwickeln Sie geeignete Maßnahmen, um Familien zu unterstützen, die mit Bildschirmen zu kämpfen haben.

Gliederung

• Bezieht den Kunden in den Veränderungsprozess ein, um die Erfolgsquote zu erhöhen.
• Fördert das Selbstwertgefühl durch stärkenbasiertes Denken und den Erwerb von Fähigkeiten.
• Normalisiert Herausforderungen im Zusammenhang mit dem Leben mit ADHS – für Kinder und Eltern
• Fördert die Selbstakzeptanz durch biologisch fundierte Informationen

• Wie man eine genaue Diagnose erhält
• Die Neurobiologie von ADHS, einschließlich der Auswirkungen von Traumata
• Komorbidität: Handelt es sich um ADHS und/oder etwas anderes?
  • ODD, Angstzustände, Zwangsstörungen, Lernstörungen, Autismus
• Zu berücksichtigende Faktoren:
  • Umwelteinflüsse, Schlafqualität, Videospiele/soziale Medien
• Aktuelle Bevölkerungsentwicklung bei komorbiden Störungen
• Methoden zur Differentialdiagnose
• Einzeltherapie vs. Gruppentherapie
• Wie kann die Familie in die Behandlung einbezogen werden?
• Beschränkungen der Forschung und mögliche Risiken

• Was sind exekutive Funktionen?
• Wie man die Stärken und Schwächen der EF identifiziert
• Effektive Methoden zur Verbesserung der EF-Fähigkeiten
• Werkzeuge zur Aufdeckung familiärer Muster im Zusammenhang mit EF-Fähigkeiten

• Vorteile und Nachteile der medikamentösen Behandlung von ADHS
• Wie Medikamente wirken: Stimulanzien und Nicht-Stimulanzien
• Bieten Sie Ihren Klienten eine effektive Psychoedukation zum Thema Medikation an.
• Nichteinhaltung: Wie man darauf reagiert
• Wirksamkeit gängiger Medikamentenalternativen

• Selbstbeherrschungfür Eltern und Kinder vermitteln
• Wenn Mitgefühlmehr als Empathie ist
• Wie Zusammenarbeitdie notwendige Akzeptanz fördert
• Konsistenzbedeutet Beständigkeit, nicht Perfektion.
• Feiernmotiviert zu Anstrengungen

• Effektive Strategien für:
  • Vermeiden Sie Probleme mit den Hausaufgaben
  • Emotionale Ausbrüche bewältigen
  • Reduzieren Sie Ausfälle
  • Verbessern Sie die Beziehungen zwischen Geschwistern
  • Erstellen Sie Routinen und Listen, die zu einem reibungsloseren Ablauf beitragen.
• Erledigen Sie Ihre Aufgaben: Steigern Sie Ihre Motivation
• Methoden für die Arbeit mit erschöpften, demotivierten Erwachsenen

• Warum die Schule der anspruchsvollste Bereich des Funktionierens ist
• Unterrichtsinterventionen, die das Lernen und das Selbstvertrauen fördern
• Elternvertretung versus Einmischung (und wie man damit umgeht)
• Effektive Partnerschaften zwischen Eltern und Schule aufbauen
• Strategien zur Vermittlung von exekutiven Funktionen im akademischen Bereich
• Werkzeuge zur Verbesserung der Beziehungen unter Kollegen
• Methoden, die Kindern helfen, mit Frustration und Misserfolgen umzugehen

• Werkzeuge zur Förderung der Selbstakzeptanz
• Strategien zur Bewältigung von Schamgefühlen, Ängsten und geringem Selbstwertgefühl
• Unterstützen Sie Kinder dabei, ihr ADHS-Gehirn zu akzeptieren – mit all seinen Stärken und Herausforderungen.
• Tipps zum Umgang mit Rückschlägen und Teilnahmeverweigerung

• Identifizieren Sie Risikofaktoren, die speziell bei Jugendlichen mit ADHS auftreten.
• Warum Nikotin, E-Zigaretten und Marihuana so attraktiv sind und wie man ihren Konsum eindämmen kann
• Frühzeitige und aktive Sexualität: Unterstützen Sie Jugendliche dabei, gesunde und sichere Entscheidungen zu treffen.
• Anfälligkeit für Mobbing: Entwickeln Sie angemessene klinische, elterliche und schulische Reaktionen.

• Wie sich die heutige Technologie auf die Entwicklung des ADHS-Gehirns auswirkt
• Der Einfluss sozialer Medien auf Ablenkbarkeit, Selbstwertgefühl und Beziehungen zu Gleichaltrigen
• Empfehlungen zur Förderung sicherer Online-Praktiken
• Gaming: Unterhaltung oder Sucht?

Zielpublikum

• Anwälte
• Sozialarbeiter
• Psychologen
• Ehe- und Familientherapeuten
• Sprachheilpathologen
• Lehrer
• Schulverwalter
• Beschäftigungstherapeuten
• Assistenten für Ergotherapie
• Krankenschwestern
• Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten