Vollständige Kursbeschreibung

Das ADHS-Gehirn verändern

Viele Leute, bei denen ADHS diagnostiziert wurde, nehmen lieber keine Medikamente. Dafür gibt's verschiedene Gründe, zum Beispiel Nebenwirkungen und Bedenken wegen der langfristigen Einnahme. In diesem Seminar erfährst du mehr über diese Gründe und auch über alternative Behandlungsmethoden für ADHS.

Wenn wir ADHS aus der Perspektive der Entwicklung anschauen, werden wir uns mit den Gründen für die scheinbare Zunahme von ADHS-Diagnosen in den letzten zwei Jahrzehnten beschäftigen. Wenn du verstehst, wie das Gehirn bei ADHS funktioniert, kannst du besser verschiedene Strategien erkennen, die das Nervensystem stark beeinflussen und die ADHS-Symptome deiner Klienten positiv beeinflussen können.

Du bekommst nicht nur Infos über die gängigsten nicht-medikamentösen Maßnahmen bei ADHS, wie computergestütztes kognitives Training, Achtsamkeitsmeditation und Neurofeedback, sondern lernst auch verschiedene praktische Strategien kennen, die du sofort und ohne viel Aufwand umsetzen kannst.

Wir schauen uns die umfangreichen Forschungsergebnisse zu Bewegung, Ernährung, Schlaf, disruptiven Technologien, Nahrungsergänzungsmitteln und den Auswirkungen der Umwelt auf ADHS an, fassen die Ergebnisse zusammen und wenden die Infos auf den „echten Alltag“ an. Nach dem Seminar hast du die Werkzeuge und das Wissen, um einen ganzheitlichen Ansatz für die Arbeit mit Erwachsenen und Kindern mit ADHS zu entwickeln.

Infos zum Programm

Ziele

  1. Schau dir mal die Verbindung zwischen dem Frontallappen im Gehirn und den Symptomen von ADHS an, um die Leute besser aufzuklären.
  2. Finde raus, wie Bewegung und Sport die ADHS-Symptome beeinflussen, damit du das bei der Beurteilung und Behandlungsplanung berücksichtigen kannst.
  3. Mach Behandlungsmaßnahmen, um die Impulskontrolle und das Arbeitsgedächtnis bei Klienten zu verbessern.
  4. Schau dir mal an, wie Ernährung und Diät die ADHS-Symptome beeinflussen, wenn es um die Beurteilung und Behandlungsplanung geht.
  5. Entwickle Strategien, um das Nervensystem von Leuten mit ADHS zu beruhigen.
  6. Schätze mal die klinischen Auswirkungen von Umwelteinflüssen auf die ADHS-Symptome bei Klienten ein.

Übersicht

Warum keine Medikamente?

  • Nützlich als kurzfristiges Hilfsmittel
  • Bedenken bei langfristiger Anwendung: Auswirkungen auf das Gehirn
ADHS und das „unreife“ Gehirn
  • Gehirnbildgebende Nachweise für ADHS
  • Forschung zur Gehirnentwicklung bei ADHS
  • Die Frontallappen entwickeln sich im ADHS-Gehirn langsamer.
  • Zu viele Theta-Gehirnwellen
  • Auswirkungen auf die Behandlung
Bewegungsbasierte Strategien
  • Weck ein unterreiztes ADHS-Gehirn auf
  • Hyperaktivität als Anpassungsmechanismus
  • Wie Spielen und Bewegung das Gehirn beeinflussen
  • Die Rolle von Rhythmus- und Timing-Training
  • Integrierte Bewegungssysteme für ADHS
Frontallappen/Arbeitsgedächtnis Strategische Werkzeuge
  • Nutze es oder verliere es: Verbessere dein Gedächtnis, deine Aufmerksamkeit und deinen Fokus
  • Spiele für Impulskontrolle und Arbeitsgedächtnis
  • Computergestützte kognitive Trainingsprogramme
  • Meditation und Achtsamkeit bei ADHS
  • Neurofeedback
Ernährung und Nährstoffe
  • Die Wirkung von Zucker, Fetten, Proteinen und Wasser
  • Ernährung und Dopamin
  • Omega 3-6-9: Was du für die Gesundheit deines Gehirns wissen musst
  • Multivitamine/Mineralstoffe: Machen die einen Unterschied?
  • Gluten, Lebensmittelzusatzstoffe und Pestizide
ADHS und Überreizung des Nervensystems
  • „Übererregbarer“ Subtyp von ADHS
  • Stress, Angst und ADHS: der Zusammenhang
  • Atemübungen und Bewegung zur Beruhigung des Nervensystems
  • Biofeedback zur Herzfrequenzvariabilität
  • Kunsttherapie-Techniken, um das Gehirn zu beruhigen und zu fokussieren
Umwelteinflüsse
  • Videospiele und soziale Medien
  • Schlafmangel
  • Die gleichen Symptome wie ADHS
  • Tipps gegen Schlaflosigkeit
  • Umweltgifte: Blei, Phthalate, Umweltverschmutzung
  • Wie die Zeit in der Natur die ADHS-Symptome beeinflusst
Einschränkungen der Forschung und mögliche Risiken

Zielgruppe

  • Berater
  • Sozialarbeiter
  • Psychologen
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Sprachtherapeuten
  • Lehrer
  • Schulverwalter
  • Suchtberater
  • Ergotherapeuten
  • Ergotherapie-Assistenten
  • Krankenschwestern
  • Ärzte
  • Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten

Urheberrecht: 15.10.2021

ADHS bei Kindern und Jugendlichen: Neue Entwicklungen bei Diagnose, Behandlung und Management

Schau dir das dreistündige Seminar mit dem weltbekannten ADHS-Experten Dr. Russell Barkley an, in dem er neue Erkenntnisse zur Diagnose, Behandlung und zum Umgang mit ADHS vorstellt. Mit aktuellen Forschungsergebnissen und praktischen Anwendungen ist dieser Webcast ein Muss für alle, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, bei denen ADHS diagnostiziert wurde.

Komm mit Dr. Barkley mit, während er dir alles erklärt:

  • Seine neuesten Forschungsergebnisse und was das für die Behandlung und das Management von ADHS heute bedeutet
  • Wie man zwischen ADHS und verlangsamtem kognitivem Tempo (SCT) unterscheidet – und warum das wichtig ist
  • Der überraschende Zusammenhang zwischen unbehandeltem ADHS und frühen, schweren Gesundheitsproblemen
  • Warum eine ADHS-Diagnose zu großen Gesundheitsproblemen und einer kürzeren Lebenserwartung führen kann
  • ADHS entwickelt sich zu mehr als nur einem Problem im Bildungsbereich oder der psychischen Gesundheit.
  • Die 14 besten Tipps, um mit ADHS bei Kindern und Jugendlichen umzugehen
  • Ein Update zu den aktuellsten evidenzbasierten Behandlungsempfehlungen

Verpass nicht diese seltene Chance, von einer echten Legende im Bereich der psychischen Gesundheit zu lernen!

Infos zum Programm

Ziele

  1. Finde raus, welche Gesundheitsprobleme durch ADHS beeinträchtigt werden und wie man dieses Wissen nutzen kann, um die Behandlungsansätze besser anzupassen.
  2. Schau dir die Diagnosekriterien für ADHS im Hinblick auf die klinischen Merkmale von SCT an, wie sie in der aktuellsten Literatur vorgeschlagen werden.
  3. Schau dir 14 Prinzipien an, die Kindern und Jugendlichen mit ADHS helfen, ihre exekutiven Funktionen und Selbstregulierung zu verbessern.

Übersicht

Die Kosten von nicht richtig behandeltem ADHS

  • Warum ADHS die Störung sein könnte, die hinter den großen Gesundheitsproblemen steckt
  • Risikofaktoren: Selbstmord, Selbstverletzung, Fettleibigkeit, Drogenmissbrauch, Diabetes und geringere Lebenserwartung
  • Deine Rolle bei der Aufklärung von Kindern, Betreuern und medizinischem Fachpersonal über die Gesundheitsrisiken von ADHS
  • Wie du deine Beurteilung über das DSM-5® hinaus erweitern kannst, um Ernährung, Schlaf und Lebensqualität mit einzubeziehen

Die Zukunft von Diagnose und Behandlung

  • Dr. Barkleys neueste Forschung – und was das für dich als helfender Profi bedeutet
  • Verlangsamtes kognitives Tempo (SCT) – ADHS' weniger bekannter, aber genauso wichtiger und beeinträchtigender Cousin
  • SCT und ADHS im Vergleich – Demografie, Komorbidität, Risiken und Beeinträchtigungen
  • Warum SCT oft als „ADHS – unaufmerksamer Typ“ oder „ADD“ diagnostiziert wird
  • Wichtige Unterschiede bei den Behandlungsempfehlungen für SCT und ADHS

Die 14 besten Tipps, um mit ADHS bei Kindern und Jugendlichen umzugehen

  • ADHS als Störung der exekutiven Funktionen und Selbstregulierung verstehen
  • Die neuesten evidenzbasierten Behandlungsempfehlungen zur Verbesserung:
    • Selbstbewusstsein
    • Zeitmanagement
    • Emotionale Selbstbeherrschung
    • Selbstmotivation
    • Planung und Problemlösung
    • Und noch mehr!
  • Tipps, was man bei Kindern mit ADHS besser nicht machen sollte – und warum 

Zielgruppe

  • Berater
  • Sozialarbeiter
  • Psychologen
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Sprachtherapeuten
  • Lehrer
  • Schulverwalter
  • Ergotherapeuten
  • Ergotherapie-Assistenten
  • Krankenschwestern
  • Suchtberater
  • Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten

Urheberrecht: 06.10.2021

ADHS neu denken: Ein neuer Behandlungsansatz

So weit verbreitet es auch ist, wird der Zustand, den wir irreführenderweise als ADHS bezeichnen, viel zu oft falsch verstanden, sogar von Fachleuten. Anstatt es als Defizit oder Störung zu behandeln, kommen die besten Ergebnisse durch ein neues, auf Stärken basierendes Modell, das ADHS als VAST (Variable Attention Stimulus Trait) neu definiert. Entdecke innovative Interventionen, die auf dem VAST-Ansatz basieren und das Leben von Klienten jeden Alters verändern können. Du lernst: 

  • Wie man Kunden das VAST-Modell einfach erklärt, damit sie ihre einzigartigen Gehirnmerkmale als Vorteil und nicht als Nachteil sehen und nutzen können 
  • Die Rolle von Medikamenten im Vergleich zu nichtmedikamentösen Maßnahmen bei Kindern und Erwachsenen 
  • Wie man Kunden dabei hilft, die größten Fallstricke von VAST zu vermeiden, wie chronische Selbstkritik, Grübeln, Unterleistung, Drogenmissbrauch und andere Süchte, schlechte Partnerwahl und die Folgen von Desorganisation. 

Infos zum Programm

Ziele

  1. Schau dir verschiedene Behandlungsmethoden an, die auf einem VAST-Ansatz für ADHS basieren und die klinischen Ergebnisse verbessern. 
  2. Überleg dir, wie du das VAST-Modell deinen Kunden so erklären kannst, dass sie ihre einzigartigen Gehirnmerkmale als Vorteile sehen. 
  3. Schau dir mal die größten Probleme bei der Behandlung an und wie man sie vermeiden kann. 
  4. Schau dir mal an, wie Medikamente und andere Maßnahmen bei Kindern und Erwachsenen wirken. 

Übersicht

  • Beschreib ein paar Behandlungsmethoden, die auf dem VAST-Ansatz für ADHS basieren und die klinischen Ergebnisse verbessern. 
    • Lerne, wie du einen auf Stärken basierenden Ansatz zur Behandlung von ADHS verstehst und umsetzt.
    • Wie man eine auf Stärken basierende Anamnese macht, um die Talente und Stärken von jemandem mit ADHS zu fördern.   
  • Überleg dir, wie du das VAST-Modell deinen Kunden so erklären kannst, dass sie ihre einzigartigen Gehirnmerkmale als Vorteile sehen. 
    • Lerne, ADHS nicht als Störung, sondern als Eigenschaft zu sehen.  
    • Lerne, wie du die Herausforderungen von ADHS anhand von Spiegelmerkmalen neu definieren kannst.  
  • Zähl die größten Probleme bei der Behandlung auf und sag, wie man sie vermeiden kann. 
    • Wie man die Rolle von Medikamenten bei der Behandlung von ADHS versteht. 
    • Wie man die richtige Dosis des richtigen Medikaments findet.  
  • Erkläre die Rolle von Medikamenten und nicht-medikamentösen Maßnahmen bei Kindern und Erwachsenen. 
    • Lerne, wie man ADHS ohne Medikamente behandeln kann. 
    • Wie man die Vorteile von Bewegung, Ernährung und anderen nicht-medikamentösen Ansätzen untersucht, die ein gesünderes geistiges und körperliches Leben fördern. 

Zielgruppe

  • Berater
  • Sozialarbeiter
  • Psychologen
  • Psychotherapeuten
  • Therapeuten
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Suchtberater
  • Fallmanager
  • Ärzte
  • Krankenschwestern
  • Andere Fachleute für psychische Gesundheit

Urheberrecht: 03.02.2021

Psychopharmakologie

Wenn du wie viele Therapeuten bist, nehmen viele deiner Klienten Psychopharmaka, die von verschiedenen Ärzten verschrieben wurden. Egal, wer das Rezept ausgestellt hat, es liegt in deiner Verantwortung, die Symptome und Reaktionen deiner Klienten auf Medikamente zu kennen und ihre Behandlung zu koordinieren.   

Dieser Intensivkurs konzentriert sich darauf, praktische und nützliche Infos über Antidepressiva, Medikamente gegen Angstzustände und Medikamente gegen Schlaflosigkeit zu vermitteln, sowie die Werkzeuge, um mit den ethischen Entscheidungen im Zusammenhang mit der Psychopharmakologie umzugehen. Lerne die wichtigsten Fakten über die am häufigsten verschriebenen Antidepressiva, Medikamente gegen Angstzustände und Medikamente gegen Schlaflosigkeit auf dem Markt kennen und finde heraus, wie du mit deinen Patienten über den Umfang der Behandlung sprechen kannst, um ihre Versorgung zu optimieren. Das Ziel ist, dass du besser vorbereitet bist, um mit deinen Kunden und den verschreibenden Ärzten zu kommunizieren. 

Infos zum Programm

Ziele

  1. Schau mal, welche Rolle Psychologen und Psychotherapeuten spielen, die Leute behandeln, die sowohl Psychopharmaka nehmen als auch in Psychotherapie sind. 
  2. Finde raus, welche Medikamente man normalerweise gegen Depressionen, Angststörungen und Schlaflosigkeit nimmt. 
  3. Schau dir die neuesten Fortschritte bei den Medikamenten gegen Depressionen, Angststörungen und Schlaflosigkeit an.

Übersicht

  • Warum (und was) du über Psychopharmakologie wissen solltest  
  • Fragen, die du von Kunden und Ärzten erwarten kannst, und wie du sie beantwortest  
  • Neueste Infos und die aktuellsten Medikamente gegen Depressionen, Angstzustände und Schlaflosigkeit

Zielgruppe

  • Berater
  • Sozialarbeiter
  • Psychologen
  • Psychotherapeuten
  • Therapeuten
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Suchtberater
  • Fallmanager
  • Ärzte
  • Krankenschwestern
  • Andere Fachleute für psychische Gesundheit

Urheberrecht: 12.02.2020

Verlängerte Jugend – Wenn 25 eher wie 18 aussieht: Klinische Strategien für Leute, die Probleme haben, die Anforderungen des Erwachsenenlebens zu meistern

Das Zusammenspiel von neuen Technologien, gesellschaftlichen Veränderungen und Stressfaktoren im Bildungsbereich hat für junge Leute ganz neue Herausforderungen geschaffen.

Untersuchungen zeigen, dass die Jugendlichen von heute zwar viel früher in die Pubertät kommen, aber eigentlich viel später erwachsen werden ... was zu einer „verlängerten Pubertät” führt. Unsere üblichen therapeutischen Mittel reichen jetzt nicht mehr aus, wenn wir unseren Klienten helfen wollen, die Anforderungen des Erwachsenenlebens zu meistern.

Schau dir die preisgekrönte Autorin und internationale Rednerin Sharon Saline, Psy.D., und den nationalen Trainer und Kinder-/Familienberater Steve O’Brien, Psy.D., an und hol dir eine aufschlussreiche Erfahrung, die dir dabei hilft, deinen Behandlungsansatz neu zu definieren und zu gestalten, um jungen Menschen den Weg ins Erwachsenenalter zu ebnen.

Du lernst Strategien, um:

  • Lerne, mit ADHS, Angstzuständen, Autismus und anderen Herausforderungen umzugehen, um Lebenskompetenzen zu entwickeln.
  • Das Dopamin-abhängige Gehirn neu programmieren
  • Sei offen und flexibel mit der Kultur der Generation Z
  • Arbeitest mit Eltern zusammen, die es gut meinen, sich aber zu sehr einmischen
  • Motivation schaffen, um das Engagement in der realen Welt zu fördern
  • Förderung der „vernetzten Unabhängigkeit“ bei jungen Erwachsenen

Dieses aktuelle und spannende Training gibt dir neue Einblicke in die Generation Z und zeigt dir praktische, moderne Methoden, wie du diese jungen Leute dabei unterstützen kannst, sich zu verändern und ein erfülltes und sinnvolles Erwachsenenleben zu starten.

Infos zum Programm

Ziele

  1. Schau dir mal die wichtigen Studien über die verlängerte Jugend und das frühe Erwachsenenalter an.
  2. Finde heraus, welche Faktoren eine normale vs. komplizierte Identitätsentwicklung bei Jugendlichen fördern.
  3. Schau dir mal an, wie technische, gesellschaftliche und schulische Stressfaktoren beim Übergang von der Jugend zum jungen Erwachsenenalter zusammenwirken.
  4. Erkläre, wie die in DSM-5™ beschriebenen Störungen bei Jugendlichen den Prozess des Erwachsenwerdens behindern.
  5. Such dir Strategien aus, um die Symptome bei jungen Erwachsenen zu lindern und systemische Konflikte zu reduzieren.
  6. Entwickle klinische Maßnahmen für häufige Probleme der Generation Z.
  7. Therapeutische Techniken einsetzen, um bei jungen Erwachsenen eine Wachstumsmentalität und Resilienz zu fördern.

Übersicht

Wenn 25 eher wie 18 aussieht – Woher kommt die verlängerte Jugend?

  • Psychosoziale Auswirkungen einer „abgehakten Kindheit“
  • Vernetzt, aber nicht verbunden: „Die einsamste Generation“
  • Schnelle Befriedigung für das Dopamin-süchtige Gehirn
  • Geschlecht, ethnische Zugehörigkeit, Privilegien und andere „Identitätsfaktoren“
  • Das Zusammenspiel von Technologie, Gesellschaft und Stressfaktoren im Bildungsbereich
  • „Die virtuelle Realität IST ihre Realität“
Jugendliche und ihre Familien erreichen
  • Tipps zum Aufbau einer guten Beziehung zur Generation Z
  • Das Engagement der Eltern bewusst gestalten
  • Bildet funktionierende Allianzen ohne Ausrichtung
  • Zusammenarbeit fördern und Widerstände umgehen
Das klinische Interview anpassen – Was hat sich geändert?
  • Sei offen und flexibel mit der Kultur der Generation Z
  • Unterscheide zwischen Pathologie und Generationsunterschieden
  • Anzeichen für andere Probleme – erkennst du diese Merkmale deutlich?
  • Navigiere durch komplexere Identitätsfragen und -verwirrungen
  • Unterscheide oppositionelles Verhalten von gesundem Ausdruck der Identität.
Klinische Strategien für Klienten, die mit folgenden Problemen zu kämpfen haben:
Angst – Sozial, Zwangsstörungen, Panik
  • Echte Interaktion in einer virtuellen Welt fördern
  • Flexibilität fördern, indem du Geräteabhängigkeiten reduzierst
  • Mach perfektionistische Sorgen platt, um die Gewissheit des Ergebnisses zu bekämpfen.
  • Mach dir weniger Sorgen, wenn du mal ein gesundes Risiko eingehst.
Depression
  • Umgang mit den Folgen von Social Media und Cybermobbing
  • Negative Selbstgespräche durch Online-Vergleiche, die dich runterziehen, umdenken
  • Stimmungsmanagement und Isolation vorbeugen
  • Verringere die abgestumpfte Sichtweise auf selbstverletzende Gedanken/Verhaltensweisen.
ADHS
  • Grenzen in den sozialen Medien, um Impulsivität und negative Folgen zu reduzieren
  • Geräteverwaltung, um Ablenkungen zu reduzieren
  • Selbststrukturierung bei Zeitblindheit
  • „Terminvereinbarung“ für eine bessere Nachverfolgung
Autismus-Spektrum-Störungen und Neurodiversität
  • Soziales Coaching, um den Stress zu reduzieren, der entsteht, wenn man versucht, „als neurotypisch durchzugehen“
  • Strategien zur Selbstregulierung, die auf dem Gehirn basieren, um mit Reizüberflutung umzugehen
  • Fördern wir eine flexible Sichtweise auf Geschlechtsidentität und Sexualität.
  • Gesunde Routinen, die Freundschaften, Produktivität und Spaß fördern
Ein Wachstumssinn fürs Leben entwickeln
  • Lehre Hilfsmittel für langfristige Resilienz und Selbstvertretung
  • Brauchst du noch andere professionelle Dienstleistungen?
  • Förderung einer gesunden Entwicklung künftiger Generationen
  • Forschungsergebnisse und Einschränkungen

Zielgruppe

  • Berater
  • Sozialarbeiter
  • Psychologen
  • Schulpsychologen
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Lehrkräfte
  • Suchtberater

Dieser Workshop ist für Leute gedacht, die mit Kunden zwischen 15 und 25 arbeiten.

Urheberrecht: 09.06.2021

Zeitmanagement und Strategien zur Verbesserung der exekutiven Funktionen für Erwachsene mit ADHS

Oft beeinträchtigt das schlechte Zeitmanagementvon erwachsenen ADHS-Patienten die Therapie negativ...

Sie kommen zu spät zu den Sitzungen, haben Schwierigkeiten, die Belohnungen oder Konsequenzen ihrer Handlungen vorauszusehen, und schieben die Erledigung ihrer Hausaufgaben oder das Üben neuer Fähigkeiten vor sich her.

Um diesen Kunden beim Zeitmanagement zu helfen, braucht man echt gute therapeutische Fähigkeiten.

Mach mit bei Ari Tuckman, PsyD, CST, und hol dir das Wissen und die Fähigkeiten, die du brauchst, um diese Klienten in der Therapie und im Leben auf Kurs zu halten. Du lernst fortgeschrittene Fähigkeiten, um:

  • Hilf Kunden dabei, Fristen zu setzen – und halte dich daran
  • Individuell anpassbare Strategien für die 6 exekutiven Funktionen, die von ADHS beeinflusst werden
  • Motivier deine Kunden, indem du ihnen die Zukunft näherbringst.
  • Mach aus deinen Plänen was Konkretes
  • Arbeite effektiv mit dem „Zeithorizont“ und der „zeitlichen Diskontierung“ des Kunden.

Hol dir die Fähigkeiten, um deinen erwachsenen Klienten mit ADHS dabei zu helfen, die Probleme im Alltag zu bewältigen, die durch Schwierigkeiten bei der Ausführung von Aufgaben und beim Zeitmanagement entstehen.

Infos zum Programm

Ziele

  1. Mach deinen Klienten klar, wie ADHS ihr Zeitgefühl und ihre exekutiven Funktionen beeinflusst.
  2. Entwickle Strategien für einzelne Kunden, die auf den Auswirkungen von ADHS auf den Zeithorizont und die zeitliche Diskontierung basieren.
  3. Entwickle Strategien für einzelne Kunden, die auf den Auswirkungen von ADHS auf sechs exekutive Funktionen basieren.

Übersicht

ADHS: Motivation, Zeit und die Zukunft

  • Hilf deinen Kunden, ihr Zeitmanagement zu meistern
  • Zeitraum – wie nah muss die Deadline sein?
  • Zeitliche Diskontierung – Kunden helfen, die Frist zu spüren
  • Bring deinen Kunden bei, Zeit besser zu sehen, indem du sie nach außen bringst.
  • Hilf deinen Kunden, ihre Motivation zu steigern, indem du sie „die Zukunft spüren“ lässt. 
Exekutive Funktionen: Erst mal innehalten, dann reagieren
  • Spezifische, anpassbare Strategien für die 6 exekutiven Funktionen, die von ADHS beeinflusst werden
  • Sag nicht nur „Ich kann das“, sondern mach es auch!
  • Mach aus deinen Plänen eine bessere Zukunft
  • Überwinde Störungen in deinem Lebensweg, die durch Probleme mit der exekutiven Funktion entstehen.

Zielgruppe

  • Psychologen
  • Berater
  • Sozialarbeiter
  • Fallmanager
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Krankenschwestern
  • Lehrer/Pädagogen
  • Sprachtherapeuten
  • Ergotherapeuten
  • Ergotherapie-Assistenten
  • Andere Fachleute für psychische Gesundheit

Urheberrecht: 17.05.2022

ADHS am Arbeitsplatz

Deine Kunden kommen zu spät zur Sitzung, scheinen das, was sie letzte Woche gelernt haben, schon wieder vergessen zu haben und haben Probleme, ihre Behandlungsziele einzuhalten.

Leider bringen diese Kunden die gleichen Problemeauch in ihr Berufslebenmit ...

Ihre Karriere ist wie ein Friedhof voller verpasster Chancen – Perfektionismus, der zu Aufschub führt, die Unfähigkeit, Feedback von Kollegen anzunehmen, und mangelnde Konsequenz bei alltäglichen Büroaufgaben.

Sei der Therapeut, der das Leben deiner Klienten total verändert, indem du ihnen wichtige Fähigkeiten gibst, damit sie endlich im Job erfolgreich sind.

Lerne von ADHS-Experte Ari Tuckman wichtige und fortgeschrittene Strategien kennen, um deinen erwachsenen Klienten mit ADHS zu helfen:

  • Mach kluge Offenlegungen gegenüber Kollegen – wann und wie
  • Nimm Feedback an, ohne dich emotional aufzuregen.
  • Bring deine Stärken und Schwächen in Einklang, um bei der Arbeit richtig gut zu sein.
  • Halt deine Deadlines ein, indem du die Zukunft im Moment spürst.
  • Perfektion vermeiden & mit Motivation aufschieben
  • Mach dir klar, was dir in deiner Karriere wichtig ist, und schaff es dann auch!

Pack deine klinische Toolbox voll mit evidenzbasierten Maßnahmen, damit deine Kunden bei der Arbeit richtig durchstarten können!

Infos zum Programm

Ziele

  1. Überleg dir Strategien, die deinen Kunden helfen, produktiver zu sein, indem du genau verstehst, wie sie mit ihrer ADHS umgehen können.
  2. Probier Strategien aus, die deinen Kunden helfen, Konflikte zu lösen, Prioritäten zu klären und ein erfolgreiches Arbeitsumfeld zu schaffen.
  3. Hilf deinen Kunden dabei, zu entscheiden, wem sie bei der Arbeit von ihrer ADHS erzählen, wann und wie.

Übersicht

Wie du deinen Kunden helfen kannst, im Job erfolgreich zu sein

  • Ist das Problem das Bewusstsein oder die Motivation?
  • Füll den Produktivitätstank auf, damit die Kunden ihr Bestes geben können.
  • Richte die Produktivitäts-Tools ein, die funktionieren – und lass die anderen weg.
  • Bring deinen Kunden bei, Prioritäten zu klären, Konflikte zu lösen und ein gutes Arbeitsumfeld zu schaffen.
  • Lass dich nicht von den Ablenkungen des Augenblicks ablenken – bring deinen Kunden bei, die Zukunft zu spüren, um Motivation aufzubauen.
  • Stärken und Schwächen ausbalancieren, um das Selbstwertgefühl zu steigern
  • Hilf deinen Kunden, Feedback ganz locker anzunehmen
Wann und wie man ADHS offenlegt
  • Kunden darüber informieren, wann, wie und wem sie ADHS mitteilen sollten
  • Ist ADHS eine Ausrede oder eine Erklärung?
  • Manchmal ist es besser, nicht alles zu verraten.
  • Der beste Weg, um was offenzulegen
  • Vermeide die potenziellen Fallstricke der Offenlegung

Zielgruppe

  • Berater
  • Sozialarbeiter
  • Psychologen
  • Psychiater
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Sprachtherapeuten
  • Lehrer
  • Schulverwalter
  • Suchtberater
  • Ergotherapeuten
  • Ergotherapie-Assistenten
  • Krankenschwestern
  • Ärzte
  • Alle anderen Psychologen, Gesundheits- oder Reha-Fachleute, die normalerweise über ADHS-Zertifizierungen verfügen

Urheberrecht: 05.10.2022

ADHS, Beziehungen und Sex: Wie man mit der Über-/Unterfunktionsdynamik klarkommt

Paare kommen in dein Büro und stecken in einem Zerrenspiel fest – keiner von beiden ist glücklich. 

Ohne konkrete Strategien, um diese Dynamik zu ändern, bleibst du in denselben aussichtslosen Kämpfen stecken – und wenn du nicht bei einem der Partner nach ADHS suchst, könntest du den Anschluss verpassen! 

ADHS direkt anzusprechen (auch wie der andere Partner damit umgeht) ist der Schlüssel für eine erfolgreiche Therapie! 

ADHS macht die Probleme, mit denen jedes Paar zu kämpfen hat, noch schlimmer. Wenn du also lernst, besser mit diesen Paaren umzugehen, kannst du auch mit allen anderen Paaren besser arbeiten.  

Komm mit Ari Tuckman, PsyD, CST, auf diese neue Reise, um zu sehen, wie man Paare in der Therapie weiterbringt: 

  • Die Denkfallen von ADHS überwinden  
  • Entfliehe der Dynamik von Über- und Unterfunktionären 
  • Mach nachhaltigere Vereinbarungen 
  • Die Wünsche und Bedürfnisse jedes Partners besprechen  
  • Genieße wieder die vielen Vorteile eines erfüllten Sexlebens. 

Verpass nicht die Chance, von einem der wenigen Experten für ADHS und Sexualtherapie zu lernen! 

Infos zum Programm

Ziele

  1. Zeig mal, wie die Neurologie von ADHS die Psychologie einer Person beeinflusst. 
  2. Finde heraus, wie ADHS beide Partner in einer Beziehung beeinflussen kann und welche Dynamiken dadurch oft entstehen. 
  3. Finde raus, was die Forschung über die Unterschiede zwischen den glücklichsten und den unglücklichsten Paaren mit einem ADHS-Partner sagt, und wende das Wissen in der Praxis an. 
  4. Verstehe ADHS, Beziehungsdynamiken und Sexualität besser, um mit diesen Klienten effektiver zu arbeiten und sowohl ihre Beziehungen als auch ihr Sexualleben zu verbessern. 

Übersicht

Innerhalb des erwachsenen ADHS-Geistes   

  • Schwierigkeiten, die Zeit zu sehen und die Zukunft zu spüren 
  • Vermeidung schwieriger oder unangenehmer Aufgaben   
  • Häufige Denkfallen und Rechtfertigungen   
  • Psychologische Abwehrhaltung nach einem Leben voller Korrekturen 

ADHS und seine Auswirkungen auf Beziehungen und Sex 

  • Der Überflieger trifft auf den Unterflieger 
  • Mikromanagement gegen Unabhängigkeit 
  • Chronisches Polarisierungsmuster von Push und Pull 
  • Die Sexualität lässt nach und die Verbindung zwischen den Partnern wird schwächer. 

Was die glücklichsten Paare richtig machen –  

  • Strategien für: 
    • Ein tieferes Verständnis von ADHS nutzen, um das Leben besser zu meistern (für beide Partner) 
    • Schaff dir realistischere Erwartungen, um den endlosen Kampf zwischen Ablenkung und Stress zu lockern.  
    • Überleg dir, was in der Beziehung wichtig ist, um zu entscheiden, was du ändern und was du akzeptieren willst. 
    • Unterschiede respektvoll und produktiv aushandeln  
    • Finde und überwind die Hindernisse für ein besseres Sexleben 

Zielgruppe

  • Berater
  • Sozialarbeiter
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Psychiater
  • Psychologen
  • Psychotherapeuten
  • Therapeuten
  • Suchtberater
  • Fallmanager
  • Krankenschwestern
  • Andere Fachleute für psychische Gesundheit

Urheberrecht: 21.08.2020

Erkennen und Behandeln der 1 von 5 Schülern mit ADHS und Lernschwierigkeiten, die falsch diagnostiziert und missverstanden werden und wieder zur Schule gehen

Wir wissen alle, dass die Pandemie von 2020 Ungleichheiten im Bildungswesen aufgezeigt hat, die schon seit 20 Jahren bestehen. Unsere Herausforderung besteht jetzt darin, dass die Verschärfung dieser Probleme sofortige wissenschaftlich fundierte Maßnahmen erfordert. In diesem Vortrag bringt die Kinderpsychologin Dr. Lynne Kenney Forschung und Praxis aus den Bereichen Psychologie, Kognitionswissenschaft, öffentliche Gesundheit, Pädagogik, Kinesiologie, Ergotherapie und Sprachtherapie zusammen, um eine einzigartige, umsetzbare Perspektive auf die Anwendung von exekutiven Funktionen, sozial-emotionalen und sensomotorischen Fähigkeiten zu bieten, die eine ganze Generation von Lernenden verändern können. Wir geben Milliarden von Dollar für akademische Lehrpläne aus, obwohl unsere Zeit, Energie und Ressourcen besser für den Aufbau kognitiver Fähigkeiten, sozial-emotionales Lernen, Phonologie, Rechnen, körperliche Fitness und psychologische Betreuung für alle genutzt werden sollten. 

Infos zum Programm

Ziele

  1. Verstehe die Neurobiologie des Lernens.
  2. Finde heraus, warum die Leistungslücke uns alle betrifft.
  3. Verstehe die Entwicklungsvoraussetzungen für das Lernen.
  4. Finde heraus, was du tun kannst, um die neurobiologischen Bereiche des Lernens und Verhaltens zu beeinflussen.
  5. Lerne aktuelle Bewertungstechnologien und -werkzeuge kennen (die nicht in der Graduiertenschule gelehrt werden), die Fragen beantworten, die für das Lernen, die psychische Gesundheit und das Verhalten relevanter sind.
  6. Lerne, wie wichtig es ist, kognitive Fähigkeiten und Selbstregulierungsfähigkeiten zu entwickeln, um bessere schulische Leistungen zu erzielen.
  7. Verstehe, wie strukturierte Lese- und Schreibkompetenz und grundlegende Rechenfertigkeiten die schulischen, sozialen und verhaltensbezogenen Ergebnisse verbessern können.
  8. Lerne die drei Dinge, auf die du achten solltest (die dir nicht beigebracht wurden), wenn du mit einem Schüler arbeitest, der ängstlich oder depressiv ist.
  9. Lerne eine evidenzbasierte Methode zur Beurteilung, Behandlung und Intervention kennen, um die Lern- und Verhaltensergebnisse deiner Kunden/Schüler zu verbessern.

Übersicht

Teil I

  • Die Neurobiologie des Lernens  
  • Wie Armut die Entwicklung des Gehirns beeinflusst 
  • Die Leistungslücke 
  • Lernfortschritte (wir hinken hinterher) 
TEIL II 
  • Entwicklungsvorläufer des Lernens 
  • Was wir tun können 
  • Verbesserung grundlegender neurobiologischer Fähigkeiten 
TEIL III 
  • Leistungen besser vorhersagen als der IQ 
  • Vorteile der Entwicklung exekutiver Funktionen 
  • Begleiterkrankungen sind echt wichtig! 
TEIL IV 
  • Bewertung 
  • Behandlungsplanung 
  • Fortschrittsüberwachung 
  • Die Brücke zur Verallgemeinerung bauen 

Zielgruppe

  • Psychologen
  • Sozialarbeiter
  • Berater
  • Ehe- und Familientherapeuten
  • Sprachtherapeuten
  • Ergotherapeuten
  • Ergotherapie-Assistenten
  • Schulverwalter
  • Lehrer/Schulpersonal

Urheberrecht: 20.07.2021

CBT-Strategien für Kinder und Jugendliche: Wie man Schülern mit ADHS und Angstzuständen hilft

Die Schule geht wieder los – aber das ist nicht für alle eine gute Nachricht.

Für manche ein sicherer Hafen, für andere eine Quelle von großem Stress – die Schule bringt eine Reihe von besonderen Stressfaktoren mit sich, vor allem für Kinder mit Angstzuständen oder ADHS. Und während sie sich in ihrer neuen Normalität in der Schule zurechtfinden müssen, brauchen sie mehr Unterstützung denn je. Bist du bereit dafür?

Mach mit bei diesem spannenden 90-minütigen Training mit Dr. David Pratt, einem Experten für kognitive Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen. Es soll dir und deinen Kunden oder Schülern helfen, das Schuljahr erfolgreich zu meistern. 

Du wirst lernen:

  • Warum Schüler mit Angststörungen und/oder ADHS besonders anfällig für Probleme bei der Rückkehr in die Schule nach längerer Abwesenheit sind
  • Einfach umzusetzende CBT-Strategien und -Tools, die deinen Schülern helfen, die akademischen und sozialen Anforderungen der Schule zu meistern
  • Und noch mehr!

Dieses Training ist ein Muss für alle, die mit Kindern und Jugendlichen im schulpflichtigen Alter arbeiten.

Infos zum Programm

Ziele

  1. Finde heraus, welche besonderen Eigenschaften und Herausforderungen Schüler mit Angstzuständen oder ADHS haben, wenn es darum geht, mit den schulischen und sozialen Anforderungen des Schulalltags klarzukommen.
  2. Nutze evidenzbasierte Maßnahmen, um Schülern mit Angstzuständen oder ADHS dabei zu helfen, sich nach einer längeren Abwesenheit wegen COVID-19-Quarantäne wieder gut in die Schule einzufinden. 
  3. Entwickle Maßnahmen, um Kindern und Jugendlichen mit ADHS exekutive Funktionen beizubringen.

Übersicht

Schulangst: Warum Weglaufen nicht die Lösung ist

  • Ein Problem, das immer weitergeht: Von den Bitten am frühen Morgen, zu Hause zu bleiben, bis hin zu chronischem Schulschwänzen.
  • Häufige Gründe für Vermeidungsverhalten
  • 4 Gründe, warum Kinder nicht zur Schule gehen wollen; CBT-Maßnahmen, die auf jeden einzelnen Grund zugeschnitten sind 
  • Zusammenarbeit zwischen Therapeut, Eltern und Schule

ADHS: Mehr als nur ein „Verhaltensproblem“

  • 7 Defizite bei den exekutiven Funktionen (EF), die ADHS zugrunde liegen
  • Tipps für Lehrer und Eltern, um EF-Fähigkeiten zu vermitteln 
  • Maßnahmen für Motivation, Zeitmanagement, Problemlösung, emotionale Selbstkontrolle und mehr

Zielgruppe

Berater

Sozialarbeiter

Psychologen

Ehe- und Familientherapeuten

Lehrkräfte

Schulpsychologen

Schulberater

Schulsozialarbeiter

Pädagogische Hilfskräfte

Schulverwalter

Sprachtherapeuten

Ergotherapeuten

Ergotherapie-Assistenten

Krankenschwestern

Fallmanager

Andere helfende Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten

Urheberrecht: 21.05.2020